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文档简介
1、lesson 7 it s seven thirty-five 教学设计教学目标：知识与技能：能听懂，会说，会认，会拼并知道词义 breakfast monday fifty way try 过程与方法：操练句型 what time is it ？情感与态度：能进行问时间的简单交际用语教学重，难点：掌握单词，理解并掌握表达时间的方法课时安排：四课时教学过程：第一课时：lets talk1、 复习检查a、 复习第六课所学的单词b、 用 1-5 课的重点句型和学生对话，检测学生掌握水平和反应能力。2、 学习新单词3、 导入对话放录音，学生听，教师提问who is talking with tom？
2、what time is school over？what time is it now？学生对照书中角色，边听边读边理解，并译成中文，直至学生都理解对话内容。 4、 操练听一句，复述一句集体复述，点名复述请学生到讲台为全班表演5、 布置作业做练习册中的相关联系1第二课时：lets learn 和 lets chant1、 复习检查复习词汇复习对话：播放 lets talk 录音，要求学生表演对话2、 导入新课：通过 lets talk 中的 what time isit？its、教师和学生一起做替换练习第七课的主题句为 what time is it ？its six thirty 。its
3、 time for breakfast 。结合不 同场景练习此对话3、 操练：4、 根据 lets learn 部分的提示将学生分为两人一组，引导他们利用此句型互问 互答如：what time is it ？its eight 。its time for class 。练习完后，分别叫几组学生站起来进行对话，互问互答，然后教师补充本课时间 表达的同义句5、 lets chant学习儿歌中的 tick tock merrily 、教师讲解儿歌大致内容教师利用磁带教儿歌在学生掌握儿歌后，全班一起拍手打节拍表演6、 布置作业练习册相关练习第三课时：read1、 复习导入：单词与句型2、 导入新课设置
4、悬念导入，问题如下：what time is it ？2why is the boy crying ？how did they take the ball out ？给出英文单词，播放录音，请学生回答问题。3、 操练教师带领全班对照关键词一起复述，直至较为熟练教几个学生站起来复述，适时给予提示，并讲解部分语法知识 学生根据课文内容回答问题what time is it ？where are the two pupils？how did they take the ball out？学习 listen and number look and match listen and say4、 布置作业练习册相关练习板书设计：lesson 7 it s seven thir
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