小学生基本学习习惯培养的内容和要求

1、小学生基本学习习惯培养的内 容和要求 小学生基本学习习惯培养的内容和要求 为做好小学生良好学习习惯的培养，抚宁县教育局出台了关于加强小学 生学习习惯培养的指导意见 （抚教字【 2013 】86 号）文件，作为我校开展 “小 学生学习习惯培养规范月”活动的实施依据。 小学生基本学习习惯培养的内容和要求 （一）学习基本姿势 1坐：头正、肩平、身直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面、两条大腿平放在 椅面上，双脚平放于地面。 2站：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。 3 读：坐着读书时，要“身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。 ” 站着读书时，要“离开桌子身站直，左手托住书背，右手轻拿书角，胳膊 自

2、然弯曲，露出漂亮小脸” 。 一年级可以指读，二年级逐步过渡，三六年级捧着书读。 4听：听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 5写： 坐姿头正、肩平、足安，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手执笔， 做到“一拳，一尺，一寸” 。 执笔把握要领，捏、抵、垫、靠。即拇指、食指的指肚捏住笔杆的下 端前侧面；中指的侧面在笔杆的内侧面 （靠近掌心的一面 ）抵住，三指握住笔杆； 无名指紧贴小指垫在中指下面；笔杆倾斜地靠在虎口右侧食指根处。握笔时形 成“指实掌虚”，笔尖距离捏笔的手指约一寸左右。 （二）书写习惯 1按笔顺规则书写的习惯：按正确的笔顺规则书写每个汉字。 2正确的占格及章法习惯：在田字格和横格中书写

3、占格要合适。在白纸上 书写用纸要做到“上留天，下留地，左右留墙壁” ，要做到“无格似有格” 。 3良好的练字习惯： 练习书写汉字时， 要做到“一看、 二描、三写、四赏”。 要树立“提笔即练字”的意识，养成认真书写的习惯。 （三）读书习惯 1朗读习惯：一是做到不添字、不漏字，养成注意力集中，认真朗读的好 习惯。二是读书的音量自然、适度。三是不唱读、不拖腔，能流利、有感情朗 读。 ，养成勤于背诵 2背诵习惯：灵活运用各种方法，做到”每天背一点儿” 的好习惯。 3 课外阅读习惯：坚持每天至少课外阅读 30 分钟，多读书、读好书。在 读书的过程中养成边读边想、写读书笔记等良好的阅读习惯。阅读时还要注意

4、 文明卫生。 （四）使用工具书和网络工具的习惯 1学会并经常使用工具书。常用的工具书放到随手能够拿到的地方。遇到 问题要习惯于自己先查阅工具书解决。小学生必备一本新华字典 。 2尝试使用网络工具。有条件的要尝试学习使用网络工具，把它作为传统 工具书的有益补充，培养自主搜集信息、整理信息的习惯。 （五）课堂学习习惯 1认真倾听。 一是认真听老师的“讲” ，听清老师的学习指导和学习要求； 二是听同学的 “讲”，能掌握发言的要点， 对他人的发言能做出分析和评价。 2独立思考。有主动学习的欲望和信心，在探究新知的过程中积极动脑， 善于思考，敢于质疑。 3合作学习。积极参与合作学习，真诚交流，展开研讨，

5、互相帮助，共同 提高。 4善于交流。发言要用普通话，声音响亮，吐字清晰，表达清楚，态度自 然、大方。虚心听取同学的发言，诚恳进行评价，用商讨的语气发表自己的看 法和意见。乐于展示、交流自己的学习成果。 （六）完成作业习惯 1预习。学习新课前，根据不同学科特点和学习内容，在老师的指导下， 采取通览教材内容、搜集相关信息资料、制作学具、开展实践活动等方式做好 预习，养成自主学习的习惯，为深入学习做好准备。 2 复习。能用各种灵活多样的方式及时回顾、整理学过的内容， “温故而 知新”。 3按时认真完成作业。按时完成当天的作业，书写工整规范。认真阅读老 师的批示，对作业中的错误，要及时订正并认真反思。

6、 参考内容：各年级段学习习惯训练要求与目标 ( 1-3 ) 年 段 1.课刖 准备 提前准备好上课要用的书、作业（练习） 本、铅笔、学具等学习用品，并按一定的 要求摆放整齐。 2.课后 整理 课后及时整理、收放好学习用品，常保持课 桌的整洁。 3.学会 倾听 专心听老师讲课，静心听冋学发言，不随 意插话。 4.学会 表达 运用已学知识叙述意思，回答问题，大胆 地表述自己的想法，声音响亮、清楚。 5.正确 朗读 朗读姿势正确，逐字逐句逐行朗读，能根 据标点符号正确停顿，做到不添字，漏字， 拖长音，努力做到正确、流利、有感情。 6.书写 规范 书写姿势正确，做到拳、尺、寸。 能按规定的格式要求书写

7、，书写要有一定 的速度。 7勤用 工具 书 根据年段特点配备各类工具书，学会具体 的使用方法，在学习中自主地、经常地使 用。 8.学会 思考 养成边学习边思考的好习惯，掌握一些思考 的具体方法。 9.完成 作业 仔细审题，独立思考，认真解答，细心演 算，学会检验，及时订正。 10.动 手操 作 按要求取出（放回）操作材料，明确操作 要求，养成边操作、边观察、边思考的协 同活动能力。 11.小 组学 习 明确在小组学习中的角色和转换，学会小 组检查，小组讨论和小组游戏。 重点训 练指标 一年级重点指标：1、2、3;二年级重点指标： 3、5、6;三年级重点指标：3、8、10 ( 4-6 ) 年 段 12.学 会预 习 课前保证20分钟的预习时间，选择有效地 预习方法，关注学习中的疑难问题。 13.勤 于笔 记 养成动脑、动口，笔不离手的习惯。认真、 规范地使用各种圈点勾画符号，提高笔记 效率。 合学 仏作习 小组成员合理搭配。合作学习有任务，合 作学习有分工，做好合作学习的总结和讲 评工作，学会自我评价和相互评价。 15.及 时复 习 当堂及时复习，每周有小结，每单元（每 章）有总