小班baojiao工作jihua第一学期

1、小班 baojiao 工作 jihua 第一学期 （ 一） 月亮中三班第一学期班务计划 一 班况分析 本班幼儿共有 37 人，其中男生 19 人，女生 18 人。大部分幼儿是由小班升 上来的，有 6 名插班生。 另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。 ，我班部分幼儿 在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家 里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮 助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失 去了宝贵的自理能力培养和发展的机会， 而且还造成幼儿依赖性强、 生活技能差。 有个别幼儿在与他人进行

2、交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形 成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出 现霸道、自私、自控能力差。 、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是抓好幼儿的一日常 规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形 成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体目标及措施。 （一）健康 1, 使幼儿了解盥洗的顺序 ,初步掌握刷牙 ,洗手等的基本方法 ;知道穿脱衣服的 顺序;学习保持自身的清洁 ;培养幼儿坐 ,站,行等基本姿势 ;培养幼儿良好的作息习 惯. 2, 让幼儿在轻松自然的气氛中进餐

3、 ,保持愉快情绪 ;初步培养幼儿良好的进餐 习惯 ,懂得就餐卫生 ;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯 . 3, 使幼儿了解过马路 ,坐自行车 ,玩大型运动器械时要注意安全 ;帮助幼儿了解 饮食起居方面的安全常识 ,知道不把异物放入耳 ,鼻,口内 ;让幼儿懂得不亲信陌生人 的道理. 4, 教会幼儿上体正直 ,双脚交替自然走和跑 5, 能指定方向走和跑 6, 能在指定范围内四散跑 ,追逐跑 . 7, 能轻松地双脚交替跳着走 8, 能轻松自然地双脚同时向前跳 ,向上跳 . 9, 能单手自然将沙包投向前方 10, 能手 ,膝着地自然协调向前爬 11, 初步学会听各种口令和信号作出相应的动作 1

4、2, 能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操 13, 会玩滑滑梯 ,攀登架 ,转椅等大型体育活动器械 14, 培养幼儿对体育活动的兴趣 ,使幼儿愿意参加体育活动 （二）语言 1, 学会安静地听同伴说话 ,不随便插嘴 ,喜欢与同伴交谈 ,愿意在集体面前讲话 能听懂并愿意说普通话 . 2, 能有兴趣地运用各种感官 ,按照要求去感知讲述内容 .理解内容简单 ,特征鲜 明的实物,图片和情景 . 3, 乐于参加游戏活动 ,在游戏中大胆地说话 . 4, 喜欢看书 ,知道看书的基本方法 ,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容 .能用 口头语言将儿童图书的主要内容说出来 ,开始感受语言和其他符号的转换关系 . 5

5、, 喜欢欣赏文学作品 ,愿意参加文学活动 ,对文学作品的语言感兴趣 .能初步感 受文学作品的语言美 ,知道童话故事 ,诗歌和散文是不同题材的文学作品 . （三）社会 1, 引导幼儿熟悉集体生活环境 ,认识集体中的同伴与成人 ,初步了解他们与自 己的关系 ,使幼儿逐步适应集体生活 . 2, 使幼儿保持愉快的情绪 ,不好哭 ,不怕生 ,愿意与他人交往 ;培养幼儿初步的自 我保护意识 ,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习 ,培养幼儿独立能力 3, 引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语 ,使幼儿能够遵守日常行为规范 4, 乐意参加幼儿园各项活动 ,亲近与自己生活密切的人 . 5, 喜欢和同伴一起游戏 ,学

6、习分享.等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐 . 6, 在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰 ,关心 ,助人等简单行为 .乐 意招呼熟悉的人 ,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助 7, 能从性别 ,外形等外在特征上比较自己与别人的不同 . 8, 逐渐接受老师的建议和指示 .知道遵守集体生活中的基本规则 . 9, 观察周围生活环境极其变化 .喜欢参与各种节日活动 ,体验节日快乐的气氛 . （四）科学 1, 教幼儿学习按物体的一个特征进行分类 . 2, 教幼儿学习按物体量 （大小,长短）的差异进行 4以内物体的排序 ,学习按物体 的某一特征进行排序 . 3, 指导幼儿认识 1 和许多及关系

7、. 4, 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量 ,感知多,少和一样多 . 5, 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征 ,并获得粗浅的科学经验 . 6, 导幼儿观察常见的个别动 ,植物和无生命物质的特征 ,初步了解它们与人 ,环 境的关系 . 7,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途 . （五）艺术 1, 能用正确的姿势 ,自然的声音 ,一句一句的唱歌 ,初步理解和表现歌曲的形象 内容和情感 .在教师的帮助下 ,能够并喜欢为熟悉 ,短小 ,工整 ,多重复的歌曲创编新 的歌词. 2, 基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会 一些简单的集体舞 ,初步体验

8、用表情 ,动作 ,姿势与他人沟通的方法和乐趣 . 3, 引导幼儿参加绘画活动 ,体验绘画活动的乐趣 ,培养他们对绘画的兴趣 ,养成 正确的握笔方法和作画姿势 ;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的 材料 ,掌握其使用方法 ,养成大胆作画的习惯 4, 引导幼儿参加各种手工活动 ,使他们愿意尝试多种材料和工具 ,培养他们对 手工活动的兴趣 ;引导幼儿学习用胶水 ,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和 面状材料 ;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法 . 5, 引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿 对美术欣赏的兴趣 ,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣 ,使幼儿愿

9、意参加美术欣赏活 动,并对美的物象有所反映 ;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯 . 具体措施 （一）健康: 1, 通过体育锻炼活动 ,使机体发育正常 ,基本上能适应环境和气候的变化 , 较少生病 . 2, 通过教师引导 ,教会用调羹吃饭 ,在教师的帮助和提醒下吃得干净 . 3, 让幼儿在轻松自然的气氛中进餐 ,保持愉快情绪 4, 通过健康学习活动 ,学会洗手的方法 ,并知道在进餐前 ,便后要洗手 ,会用自己 的毛巾擦嘴和漱口 5, 在成人的提醒下每天带手帕或手巾 ,能用手帕擦嘴擦汗 ,不用手帕擦脏物 ,不 随地扔纸屑 . 6,上下楼梯不推撞同伴 ,不往下跳 ,在老师提醒下 ,不到危险的地方去

10、玩. （二 ） 语言 1, 通过与幼儿交流 ,让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话 ;并能 听清楚老师的简单指示并照着去做 . 2, 通过讲述一些小故事 ,让幼儿能听懂普通话 ,学习普通话 3, 通过语言学习活动 ,能大胆回答他人的提问 ,活泼大方 ,有礼貌,不怕生人 . 4, 通过游戏活动 ,使幼儿喜欢听故事 ,念儿歌,不随便插嘴 ,以积极的情绪参 加各项活动 ; （三）社会 1, 通过与同伴一起游戏 ,并能模仿同伴玩的游戏 ,想玩同伴的玩具时要征得同 伴同意. 2, 通过日常生活中的谈话交流 ,让幼儿能分清自己和幼儿园的东西 ,不把幼儿 园的东西带回家 . 3, 在老师提醒下招呼客人 ,来园和

11、离园时使用礼貌用语 （早,再见 ,谢谢 ）. 4, 通过谈话和观察活动 ,让幼儿自己的事情会自己做 .如:穿脱衣裤 ,小便,扣扣 子等. 5,通过讲故事的形式 ,使幼儿初步懂得不提无理要求 ,不无故发脾气的道理 . （四）科学: 1, 通过对周围事物的观察 ,对周围的事物感兴趣 ,会用感官直接感知和记住周 围常见的事物和现象 ,有初步的形象思维能力 ,喜欢学习 . 2, 提供丰富的可操作材料 ,让幼儿能运用多种感官进行探索 . 3, 通过教学活动 ,使幼儿有早晨 ,晚上 ,白天 ,黑夜的时间概念 ,能用正确方 法比较出物体的大小 ,长短 . 4, 在日常生活中 ,初步认识数量以及形状的概念 （

12、五）艺术: 1, 让幼儿观察教室的环境 ,欣赏老师的布置 ,并引导 ,启发幼儿参与到班级的 布置中. 2, 通过学习歌曲感受和表现周围环境 ,文学 ,音乐 ,舞蹈和美术等的美的情趣 3, 为幼儿创设表演的空间及时间 ,鼓励他们大胆的表达 ,表现出自己所想的 4, 为幼儿提供各种废旧材料进行小制作 通过欣赏音乐 ,陶冶幼儿的情操 ,让幼儿喜爱音乐活动 5, 通过绘画活动 ,让幼儿对绘画产生兴趣 ,并能掌握简单的画面布局 四、家长工作方面 1, 经常与家长沟通 ,及时反馈幼儿的在园情况 .特别是对工作忙碌 ,很少来园的 家长及时电访或家访 . 2, 做好家园联系工作 ,真实反馈幼儿情况 ,教师的建

13、议 ,及时回答家长的疑问 3, 针对班级中出现的问题与情况 ,组织家长开展半日活动 ,最后教师综合总结 家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布 4, 按时更换家长园地内容 ,让家长及时了解本班教学活动内容 ,取得家长的支 持配合 ,并不断向家长提供新的幼教信息 5, 创建 幼儿成长手册 留下幼儿成长的轨迹 6, 充分利用家校路路通 ,及时于家长交流沟通， 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与 小朋友团结友 爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起” 2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长

14、指甲，并带一块干净 的手帕 ;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手 ; 3、就餐午睡常规 午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用 餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。午睡时能安静睡觉，不打扰别人。 小班 baojiao 工作 jihua 第一学期 （ 二） 小班第一学期保教计划 小班第一学期班保教计划 3 岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、 情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进 行各种活动的条件。 3 岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼 儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教育 班级基本情况分

15、析 1幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点， 是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了 一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。在开 学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不 愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生 活不习惯等现象。 2 在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有 4 分钟 5 分钟，甚至 有的幼儿更短， 观察的事物，常常是零星的， 还会概括和联系起来观察某一事物。 3注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。 幼儿有意注意的

16、水平仍然很低，一般只能维持 3 分钟 5 分钟。小班幼儿的注意 转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步， 而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。 4想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影 响比较大。，想象比较被动， 主题也不稳定。 幼儿常以想象过程为满足， 而不去考 虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于 幼儿知识经验比较少， 受情绪影响大， 对自己喜爱的事物常常想象得无限好， 而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。 5 语言的发展。小班幼儿都 已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并

17、 不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发 音不清楚的情况。如以“ d”代替“ g ”，分不清“ zh、ch、sh ”与“z、c、s”, 将“老师”说成“老西”或“老基” ，将“吃饭”说成“刺换”等等。 二、 幼儿本学期发展目标。 我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开 学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学 期的目标 一）身体的发展 1动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操 2练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品 3自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭 4 懂得不远离成人，不

18、跟生人走 5 鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。 6 散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步 7桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅 8 学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。 二）语言和认知发展 1 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别 2 喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。 3 一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外 4 听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节 5 认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记 6 学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的 意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间 510 分钟 三）社会

19、性发展 1会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。 2 喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 3 喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则 4 不纠缠成人，独立游戏，不发脾气 5 培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事 6 鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处 具体措施 1 创设良好的物质、心理环境 开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、 滑滑梯（小型）、大滚球等。 2进行大带小活动。 请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。 3 幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一

20、个幼 儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注 意力，并组织一些集体游戏活动。 4 运用示范、模仿法。 采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼 儿来练习。 如对幼儿进行礼貌教育时， 可请大班的哥哥姐姐参与， 让他们表演早 晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。 5 注重个别教育 幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼 儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 6 文学作口的妙用 用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教 幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌 等等。 7 随机教育。 小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质 是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。 8 红五星的作用。 为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专 栏。 9 给