就业指导课程标准

1、就业指导课程标准 一、课程性质与任务 本课程为中职生就业指导课，为公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性 又较强的一门学科。本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的 指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自 己的人生价值。通过该课程教学，帮助中职生客观地认识自我，了解职业概况和社 会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势， 调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和发展职业角色和生活角色，掌 握职业信息，成功就业，同时可以达到合理配置人才资源的目的，为社会主义经济 建设和社会发展服务。 二、课程教学目标 （一）知

2、识教学目标 1. 使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同 等有关知识； 2. 了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规； 3. 掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （二）能力培养目标 1. 使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力； 2. 学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力， 3. 提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和 人际交往技能等； 4. 对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 （三）思想教育目标 1. 使学生树立起职业生涯发展的自觉意识； 2. 树立积极

3、正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结 合； 3. 确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的 积极态度。 三、教学师资 本课程由石永娟、林丽娅担任，主要采取集体备课，采用“情景教学法”和“项 目教学法”，借助PPT,视频教程等方法教学，以社会人才需求的实际需要为出发点， 以择业能力和综合素质为主线，理论教学以“必需、够用”为度，结合企业用人标 准，在教学中注重培养学生的职业素养和职业能力。通过本课程教学使学生具备求 职择业的基本方法和技巧，最终实现成功就业。 四、教学内容结构 就业指导是加强中职生思想政治教育并结合本校学生实际需要以及课程改革的 要

4、求而开设的一门课程，所设计的课程内容分为两个学期，第一学期教学内容如下： 职业与专业、生涯规划与职业发展、职业道德行为养成及其作用、认识自我与认识 职业个性、充分认识就业、提高就业能力、搜集就业信息、求职面试八个模块；第 二学期教学内容为：学生到职业人的过渡、职业意识的培养、社交礼仪、职业选择、 如何快速的融到新单位中、就业权益保护、培养创业能力七个模块，采用情景教学 法和项目教学法，将就业前需要准备的相关内容展现给学生，让学生身临其境、亲 身感受，使其更加容易理解。针对这门课程每周设置1个课时，每学期授课周数为 16周。碰到法定节假日时，根据实际授课情况作适当调整。 五、教学任务及教学计划

5、第一学期： 模块与早节 教学内容 教学重难点 课 时 备注 1.正确掌握职业与专业的内涵 一、认识职业 一、认识职业 模块一： 二、职业角色与社会 二、职业角色与社会 2.认识职业角色与学生角色的 角色的关系 角色的关系 职业与 三、专业及职业资格 三、专业及职业资格 关系 1 专业 四、职业素质及构成 四、职业素质及构成 3. 了解职业素质及其构成 4.对职业与专业有正确的认识 模块二： 生涯规 划与职 业发展 一、生涯规划与未来 生活的关系 二、决定职业生涯发 展的因素 一、生涯规划与未来 生活的关系 二、决定职业生涯发 展的因素 使学生了解影响职业发展与规 划的内外部重要因素，初步进行

6、职业生涯规划。 1 模块三： 了解职业道德的内涵及规范， 引 职业道 一、了解职业道德 及职业道德基本规 一、了解职业道德及 职业道德基本规 导学生积极探索职业道德，使学 德行为 范 范 生培养自己的职业道德。 1 二、职业道德行为养 二、职业道德行为 养成及 成及其作用 养成及其作用 其作用 模块四： 认识自 我，认识 第 一、兴趣与职业兴趣 一、兴趣与职业兴趣 1 职业个 性 节 二、性格与职业性格 二、性格与职业性格 使学生了解职业个性，能根据职 第 业需要培养更适合的职业个性。 -二二 能力与职业能力 能力与职业能力 1 节 模块五： 充分认 第 了解就业形势与 政策 了解就业形势与政

7、 使学生了解当前就业的形势与 相关政策 1 识就业 节 策 第 做好就业前的准备 做好就业前的准备 使学生了解当前就业的形势与 1 节 相关政策的同时自觉地做好就 业前的准备。 第 提高专业技能 提高专业技能 具体分析已确定职业和该职业 1 需要的专业技能 节 模块六： 第 具体分析已确定职业和该职业 提高就 -二二 提高通用技能 提高通用技能 需要的通用技能 1 业能 节 力 第 具体分析已确定职业和该职业 对个人素质的要求，并学会通过 二 提高个人素质 提高个人素质 各种途径来有效地提高这些技 1 节 能。 模块七： 使学生及时、有效地获取就业信 搜集就 搜集就业信息 搜集就业信息 息，了

8、解就业信息的搜集渠道， 1 业信息 正确筛选与运用信息。 模块八： 求职面 第 使学生掌握求职过程中简历的 试 节 学会撰写简历 学会撰写简历 撰写技巧，并正确的书写简历 1 第 做好面试前的心理 做好面试前的心理 能做好求职面试的心理准备 1 节 准 准 第 学会面试时回答问 学会面试时回答问 会在面试时正确的回答问题 1 节 题 题 第 掌握面试礼仪 四 了解面试礼仪 了解面试礼仪 1 节 第 五 节 了解如何使面试取 得成功的技巧 了解如何使面试取 得成功的技巧 了解面试取得成功的技巧，顺利 地通过面试 1 第二学期: 模块与早节 教学内容 教学重难点 课 时 备注 引导学生了解学校和职

9、场、 模块九： 学生到 职业人 第 学校和职场的差别 学校和职场的差别 学生和职业人的差别 1 的过 渡 节 第 积极准备，做好职业 积极准备，做好职业 建立对工作环境客观合理的期 1 -二二 人的角色 人的角色 待，在心理上做好进入职业角色 节 的准备，实现从学生到职业人的 转变。 模块十： 职业意 识的培 养 第 节 培养社会责任意 识 培养社会责任意识 使学生能自觉的培养社会责任 意识 1 第 节 培养服务意识 培养服务意识 使学生能自觉的培养服务意识 1 第 使学生能自觉得培养团队合作 二 培养团队合作意识 培养团队合作意识 意识，实现从学生到职业人的意 1 节 识上的转变。 第 礼仪

10、的基本要 求 礼仪的基本要 求 了解礼仪的基本要求 1 模块十 节 第 一:社交 礼仪 节 坐姿、站姿、走姿 坐姿、站姿、走姿 使学生能养成正确的坐立行姿 势 1 第 见面礼仪 见面礼仪 能得体的使用见面礼仪 1 二 节 第 在公共场所中运用礼仪展示自 四 公共礼仪 公共礼仪 己良好的形象 1 节 模块十 职业选择的市场意 职业选择的市场意 使学生了解职业选择的市场意 二：职 识、法制意识、竞争 识、法制意识、竞争 识、法制意识、竞争意识，在将 业选择 意识 意识 来的职业选择中做好充足的准 1 备 第 适应环境， 适应环境， -一- 做个受欢迎的人 做个受欢迎的人 使学生通过自己的努力，快速

11、的 1 模块十 节 三：如 融到新单位中，得体的与同事、 何快速 的融到 第 领导相处，做个受欢迎的人 新单位 -二二 学会与同事相处 学会与同事相处 1 中 节 第 三 学会与上司相处 学会与上司相处 1 节 模块十 第 求职过程中常见的 侵权、违法行为 求职过程中常见的 侵权、违法行为 使学生了解就业过程中的基本 1 四：就业 -一- 权益与常见的侵权行为 权益保 节 护 第 实习及实习协议、劳 掌握权益保护的方法与途径， 维 二 实习及实习协议、劳 动合同、五险一金 动合同、五险一金 护个人的合法权益 1 节 能 模块十 五：培养 创业的有关知识、 创业精神的培养、 创业风险防范、创办

12、创业的有关知识、 创业精神的培养、 创业风险防范、创办 使学生了解创业的基本知识， 养学生创业意识与创业精神， 培 提 1 创业能 力 企业须知 企业须知 咼创业素质与能力。 六、教学实施 1、就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变， 是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得 比知识的掌握更重要，态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核 心。 2、在教学中，使用互动教学法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，引 导学生认识到职业道德与职业生涯规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程； 通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、 社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的 职业发展规划。 3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采 用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实 习见习等方法进行。 4、在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外， 还需要调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相 结合的方法。 七、考核与评价 本课程为考查课，采用过程考核、项目考核与结业测试相结合的形式。