2018新人教版部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》公开课教学设计_第1页
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文档简介

1、 2018 新人教版部编本二年级下册语文祖先的摇篮公开课教学设计教学内容：理解课文内容。教学重点：理解课文内容，学习动词的准确运用。教学难点：懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。教具准备：课件、电子白板教学过程：一、资料展示，引入新课1.学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。2.你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。 3.板书课题：祖先的摇篮。4.齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”二、初读课文1.学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。（1）把课中出现的生字圈起来读一读。（2）课文

2、共有几个自然段？标上自然段号。2.分自然段指名朗读课文。三、理解课文1.学习 1、2 自然段。（1）全班读 1、2 自然段，说说祖先的摇篮是什么样子？（2）指导朗读，从中体会摇篮的大。2.小组合作学习 3、4 自然段。（1）婴儿在摇篮中生活、成长，那我们的祖先在原始森林这摇篮中又是如何生活的呢？小组讨论讨论，把表示动作的词用横线画出来。（2）学生汇报。 动作的词有：摘、搭、打、点、逗、采、捉、逮。（3）男女生分读。（4）我们祖先还在森林里做什么？引导学生理解省略号的作用，并展开想像说一说。3.祖先们在这里留下什么？（1）引读第五至七自然段。师：“浓绿的树阴下”生：“留下”师：“宽阔的草地上”生：“回荡”师：“林中的小路”生：“弯弯曲曲”（2）课件播放图片，师深情朗诵 8、9 自然段。（3）齐读五至九自然段。四、赏析句段1.说说你最喜欢哪一段或哪一句？2.小组交流。3.全班交流，相机指导朗读。4.配乐读课文。五、拓展延伸，激发想像力 1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？2.全班交流，适当点评。六、布置作业1.

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