数控、旅游专业校企合作教学模式的实践与研究

1、蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇

2、袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁

3、蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆

4、薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀

5、螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆膇腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇

6、蚃螀芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蚀螇节蒆薆袆莅艿袄袅肄蒅螀袄芇芇螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅薀虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈莀莁衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肃膈蒆蚈肂芁芈薄肁羀蒄薀肀膃莇袈聿芅薂螄肈莇莅蚀羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅

7、蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿

8、薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃

9、莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈

10、薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂

11、蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿

12、蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃

13、薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇

14、莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节

15、薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆

16、蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀

17、蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇

18、蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁

19、莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆

20、薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀

21、葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄

22、蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿

23、蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃

24、螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀

25、蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄

26、莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈

27、蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃

28、蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇

29、蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁

30、薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈

31、莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂

32、蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂螆羄莅蚀螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃蒀蕿袀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蝿袇羀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袄羆膀蚂羃肈莆薈羂膁腿蒄羁袀莄莀羀肃膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蒇薄聿芃莃薃膂葿蚁蚂袁节薇蚂羄蒇蒃蚁膆芀葿蚀芈膃螈虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇 总编号台州市教育科学规划研究课题申报、评审表 课题类别 职 成 教 课题名称 数控、旅游专业校企合作教学模式的实践与研究 课题负责人 敖华勤 职务（职称） 校长、中学高级 单 位 临海市中等职业技术学校 邮编、地址 317000 临海市大洋西路305号 联系

33、电话 成果形式 研究报告、论文 完成时间 2011年12月 台州市教育科学规划领导小组办公室制课题组其它成员的有关情况姓名课题内分工工作单位职务或职称钭海平课题研究方案设计和撰写结题报告临海市中职校教科主任、特级教师王道明负责企业的调查与企业的联系临海市中职校副校长、高级教师俞伟强调研资料汇总与分析结题报告撰写临海市中职校教科员、研究生李鸣雷数控专业工学结合教学模式的研究临海市中职校台州数控组长高级教师何 山旅游专业工学结合教学模式的研究临海市中职校台州副组长一级教师褚辉远数控专业工学结合教学模式的实践临海市中职校数控专业实训组长陈祖国旅游专业工学结合教学模式的实践临海市中职校旅游专业一级教师

34、所在单位意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日县（市、区）教科规划办意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日评审组意见1.重点2.规划3.否决 组长签名 年 月 日市规划办意见单位盖章：负责人签名： 年 月 日说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计,限宋体5号字、a4纸电脑打印，并包含有以下内容：课题的现实背景及意义；国内外关于同类课题的研究综述；课题研究的内容及预期目标；如研究已有一定基础，可写上“初期研究成果”；课题研究的方法、步骤及人员分工；（或：研究的方法与操作措施及做法；课题研究步骤及人员分工）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。 数控、旅

35、游专业校企合作教学模式的实践与研究临海市中等职业技术学校课题组一、课题研究的背景和意义（一）政策背景2010年3月，在全国职业教育与成人教育工作会议上中，教育部部长袁贵仁指出：“改进中职学校教学方式包括多方面内容，核心是推动学校与企业联合办学，实行校企合作。和别国相比，我国各省、区、市职业教育发展的弱点就在校企合作，这也是今后一个时期职业教育改革发展的重点。”2010年11月27日发布的中等职业教育改革创新行动计划中指出：“加强校企合作，创新多样化的校企一体合作办学模式，改革技能型人才培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养适应企业等用人单

36、位职业岗位需要的技能型人才。”（二）职业教育背景职业教育直接服务于社会经济建设，承担着为社会输送高素质劳动者的职责。而目前职业教育的办学质量与经济建设和社会发展、企业用人要求还存在一定差距。如何使职业教育更好地满足经济建设和社会发展的需要，这就要求职业教育必须区别于普通教育，体现其“职业性”，必须尽快改革职业教育的人才培养模式。当今我国的中等职业教育模式是很多的，但一种集学校模式与企业模式之精华的模式“工学结合、校企合作”模式，已经成为我国目前最为有效的创新职业教育模式之一。为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见，“十二五”期间，我省职业教育指导

37、思想中的五个坚持之一，坚持工学结合、校企合作，充分调动行业企业参与职业教育的积极性，在加强学生实习和就业合作的同时，积极吸引和联合行业企业加强课程专业建设、师资队伍建设和实训基地建设，不断提高工学结合、校企合作的水平。（三）意义1、通过校企合作，可以使学生获得直接的职业实践经验，获得与用人单位的合作，获得明确的职业定向，以及获得一定的顶岗实习的收入。这就解决了职业学校设备缺乏的问题，解决了职业学校实习难，就业难的问题。我们通过校企合作，我们聘用企业的专业技术人员以及管理人员来担任专职的兼职的教师，他们为学生传授先进的技术和管理的方法，促进教学与实践相结合，解决“双师型”教师问题。有利于激发学生

38、创造力。职业学校加强校企合作，实行顶岗实习、半工半读，能够为学生提供身临其境的企业环境熏陶和必要的实习条件、难得的实践锻炼机会。生产实践过程也就成了教学过程和管理过程，学生在师傅带领指导下，把理论知识运用到实践之中，并把在实践中体验进行理论的对接，从而加深对理论的理解，增强应用知识和解决实际问题的能力。这样的实践活动能够激发学生的创造意识、创造热情和创新精神。2、随着企业产业经营的发展变化不断更新，职业学校的专业设置、课程结构和授课的内容也要相应地发生改变，从而解决职业教育面向市场，服务区域经济，服务区域产业发展的需求。因为和市场最密切的是企业，学校通过和企业结合来跟踪市场，因为学校毕竟和市场

39、隔了一层，也就是说通过校企合作找到了学校紧紧围绕经济发展方式，产业结构调整的需要。因为企业如果不调整，不改革创新，它只能是灭亡。学校没有那么直接，没有那么现实，所以没有切肤之痛。只有把自己绑在企业上，才会感觉到社会发展变化的脉搏，才能随时调整我们自己的办学思路，办学的方向，包括专业设置，包括培养方式，这是我讲通过校企合作对职业教育的作用。3、有利于地方经济结构的调整。校企合作，企业和职业学校如同生命共同体。目前不少行业产业升级已经到了非常急迫的程度。只有加快适应企业需求的技能型人才培养，才能真正实现产业升级。校企合作有利于改善企业的人才结构，夯实人才对发展的支撑；有利于加快科技成果向现实生产力

40、的转化，提高科技进步对发展的贡献。我们知道，职业教育是最直接为当地经济建设服务的，它与当地经济建设密切关系、广泛联系，这有利于带动当地经济结构的调整，促进地方经济的繁荣和发展。因此，进行职业学校校企合作教学模式的实践与研究，对提高教学质量，实施素质教育，深化课程改革，培养学生全面发展，有着十分重要的意义。二、国内外研究现状和发展趋势（一）国外课题研究现状在国际上，校企合作模式有德国的“双元制”模式，英国的 “三明治”合作教育模式，美国和日本的“产学合作”模式以及韩国的“订单培养”模式，其中以德国的“双元制”最为典型。德国双元制职业教育的特点是：1、同生产紧密结合。学生大部分时间在企业进行实践操

41、作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程序上是以生产性劳动的方式进行。2、企业的广泛参与。大企业一般拥有自己的培训基地和人员。中小企业，一般也能通过跨企业的培训和学校工厂的补充训练等方法参与职业教育。3、互通式的各类教育形式。德国各类教育形式之间的随时分流是一个显著特点。在基础教育结束后的每一个阶段，学生都可以从普通学校转入职业学校。接受了双元制职业培训的学生，也可以在经过一定时间的文化课补习后进入高等院校学习。4、培训与考核相分离的考核办法。这种考核办法，体现了公平公正的原则，使岗位证书更具权威性。德国的“双元制”实质上就是工学结合、校企合作。（二）国内课题研究现状校

42、企合作在我国教育发展历程中是有传统的。我国古代职业教育的主要形式就是学徒制，注重学生在实践中学习；近代的实业教育也强调工学并进。近些年来，国内职业学校也十分重视校企合作模式的研究与实践，其中以“四位一体”模式最为典型。1、“四位一体”模式的内涵。这一模式是具有战略联盟性质的校企合作模式。“四位”是指：政府、社会、企业、职业学校。“一体”即指在职业教育校企合作中，各个方面担负着各自的责任，在人才培养上，政府、社会、企业、职业学校要用一体化的思维承担责任，履行义务；要用一体化的思维分享利益。2、“四位一体”的校企合作模式的构建。在经济全球化、区域一体化的社会发展大背景下，政府、社会、企业、职业学校

43、是职教发展的四大利益集团，在这个利益集团之间成了一种互相依存、互相制约的关系。在这一模式中，最直接的、最核心的一对关系就是职业学校和企业。在“人才”这一特殊产品上，职业学校成了它的上游，企业成了他的下游。社会既是“人才”原材料的输送者，又是“人才”的最终接纳者。 （三）校企合作模式发展趋势国内外的职业教育实践都说明，校企合作是遵循职业教育发展规律，体现职业教育特色的技能型人才培养模式。应该及时总结、研究和借鉴国内外校企合作的有关经验，结合我国的国情，大力推进校企合作，彻底改变传统的以学校和课程为中心的教育模式，逐步将技能型人才培养模式转变到校企合作的路子上来。三、课题研究的主要内容及预期目标中

44、等职业教育是按照企业需求来组织和实施的教育，注重应用能力和综合素质的培养，其培养目标是面向基层、面向生产、面向第一线的高级实用型人才。但是，在实际工作中存在着两种偏差：一种是忽视应用能力的培养，追求理论的系统性和完整性；另一种是不注重专业知识的培养，只注重把学生培养成为“简单操作型”人才。为了避免上述两种偏差，保证中等职业教育的高效率和高质量，我校多个专业实施了校企合作的办学模式，其中以数控专业和旅游专业最为典型。（一）开展“工学结合、校企合作”课程与教学模式改革我校数控专业利用实训基地现有的数控机床，从合作企业选择接受对提高学生技能水平大有帮助的产品，在教师指导下进行真实的生产，为学生创造了

45、“真刀真枪”实训的机会，尽量拉近实训与生产的距离。我校旅游专业按照旅游管理专业人才培养的要求，在课程设置时突出“模块化”体系，第一、二学年为专业基础学习,在校内进行；第三学年为模拟导游体系，主要是模拟导游实习去浅层次合作的企业参观讲解，与行业考证结合，争取通过导游人员资格考试，并与就业结合。（二）设立教学企业让中职学校利用国家级、省级实训基地的现有条件，积极创办学校工厂、模拟大堂、标准餐厅、标准客房，让学生在真实的生产环境中学习演练，完成从学生到劳动者、从劳动者到高技能人才的转变，让教学企业成为学生的第二课堂。（三）开展企业订单培养订单式培养是学校、企业及学生的“多赢”之举。因为这种方式具有很

46、好的针对性，学生的学习有针对性，学校的培养有针对性，企业的用人有针对性，效果显著。并且订单式培养基本解决了毕业生的就业问题，提高了就业率。基于这种培养方式，我校已与台州地区的一些相关企业建立新型的合作伙伴关系，签订相关培训协议，如“恒威”数控班、“海宏”数控班、“凯达”数控班等。近年来，我校与华侨大酒店、远洲大酒店和台州国贸酒店签定了合作办学协议，首先在烹饪专业进行联合办班，为企业培养“量身定做”的人才。学校按企业要求确定人才培养目标和规格，设置能体现企业文化和要求的课程，进行订单式培养，实施半工半读的培养模式。（四）重视教师下企业制度制定职业学校教师下企业管理办法，增加专任教师企业工作经历，

47、把握职业发展动态，加深对本专业学生应掌握技能的了解，促进理论与实际相结合，促进产学合作，推动校外实训实习基地的建设。四、初期研究成果为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见，我校在“十一五”期间，贯彻我省职业教育重点实施了以下“六项行动计划” ，已取得多项与其相关的研究成果：由李鸣雷主持的台州课题数控专业产教研结合模式的研究与实践，由敖华勤、钭海平主持的台州市重点课题临海市中校教学模式的改革与创新的研究于2010年12月优秀结题，该课题历时两年半，下属有15项子课题均已结题，参与人数多达92人，何山主持的课题中职旅游专业校本课程的开发获得临海市教育

48、科研优秀成果一等奖，钭海平论文“中职文化课教师下企业”的设计“黄浦杯”长三角教育创意征文评选二等奖。(一)李鸣雷主持的台州课题数控专业产教研结合模式的研究与实践优秀结题，研究措施：1、明确数控技术应用专业人才规格及培养目标深入本地区各大、中、小机械制造、加工类企业，了解对数控加工操作人员的知识、能力、专业素质等方面的要求，了解企业应用的技术及发展，了解数控机床操作人员的工作环境及工作要求，了解我校往届毕业生在数控技术岗位上的工作情况。在此基础上，制订我校数控技术应用专业的培养目标。 2、 按产学研结合课题设计课程体系结合本地企业数控技术应用水平及发展方向和我校数控技术应用专业的教学改革积累的经

49、验，按产教结合课题要求修订我校数控技术应用专业教学实施计划。新的教学计划要突出实践能力、复合技能和高新技术的学习。3、高素质专业教师队伍建设为提升专业教师的素质和能力。我们从以下3个方面来加强专业师资队伍的建设。（1）定期派专业教师到合作企业的生产第一线进行轮训，了解数控技术应用岗位特点，重点提高教师的专业实践能力。明确要求专业教师至少精通1个cad/cam软件的应用，熟练操作数控机床，考取高级（或以上）的技术资格，成为双师型教师。（2）建立激励机制，鼓励专业教师进行产、学、研的教学研究，培养专业教师的创新精神和创造能力。（3）外聘企业数控技术一线工程技术人员及高级技术工人作为兼职教师，使得专

50、业教学更紧密贴近生产实际的要求。4、加强专业教学实训设施设备建设为满足产教结合教学模式的需要，在原有基础上，加强数控技术教学设备设施及软件的配置和建设，使得该专业的实训设备设施装备数量足、技术先进、配置合理。还要加强设备的管理和维护，使得专业实训设备常年保持良好状态，设备利用率达80%以上。5、产教结合特色教材建设编写能体现现代职业教育思想、现代数控技术应用，与生产实践相结合，注重学生能力培养、具有理论、实践一体化特色的校本教材，要求每个课题参与教师均要参与编写。（二）敖华勤、钭海平主持的台州市重点课题临海市中校教学模式的改革与创新的研究1、研究内容：本课题研究的是临海市中等职业学校教学模式的

51、改革与创新，涉及的内容有：（1）教学思想、教学目标的改革与创新。培养什么样的学生，这是教学模式改革和创新中要解决的问题。（2）课程设置的改革与创新，包括知识型课程、技能型课程、综合型课程。（3）教学内容的改革与创新。（4）校本课程开发。（5）教学方法的改革与创新。（6）评价方法的改革与创新，包括考试方法的改革与创新。（7）教师培训模式的改革与创新，包括教师职业生涯规划的研究。（8）专业实训设施设备的建设。2、研究价值：本课题的研究主要是改革原有的课程体系，创建符合我校特色的教学模式，解决 “教”与“学”的矛盾、学历教育与上岗取证培训教育的矛盾、文化课与专业课课时比例及相关性的矛盾、专业基础课与

52、专业主干课内容有较多重叠的矛盾等，对推进其他中职学校的教学模式改革具有一定的应用价值。（三）钭海平论文“中职文化课教师下企业”的设计进行一系列调研工作为了使职业学校教师适应职业教育的要求，设计“中职教师下企业”的计划。1、让每位教师达到以下目标：(1)了解行业企业的生产环节；(2)了解行业发展现状、趋势和用工素质要求；(3)了解各行业与本学科的教学关系；(4)及时将行业的“新知识、新工艺、新方法”引入教学过程，有效解决理论与实践相脱节的问题；(5)促使中职教师在备课时区别于普通中学的教师，做到“四备”：备学生、备教材、备行业、备专业。2、调研内容设计(1)调研谁：本校的各专业教师、企业的行家里

53、手、事业有成的校友。(2)调研什么：了解专业、了解行业、了解各行业与本学科的教学关系。(3)调研内容：听专业课、下企业、总结提升、头脑风暴、校友调查。3、阶段计划与实施过程（1）人员安排抽取13名教师上半学期不担任课务，参加专业化培训，下半学期再换出12教师参加培训，25位教师各半学期培训。每期分三组，每组各选出一名组长。（2）分阶段 “中职教师下企业”有四个阶段，第一阶段是了解专业；第二阶段是了解行业；第三阶段是总结提升，上交考察报告，专业案例；第四阶段是校友调查。（3）实施过程预备阶段：创设计划，成立机构。专设教师专业提升办公室，校长担任总设计师，分管副校长担任组长，负责管理考勤和纪律。成

54、员有校长助理，负责联系企业；工会主席负责下企业带队和日常事务管理；教科处主任负责业务考核、检查、作业收集；培训处副主任负责校友调查。五、课题研究的方法、步骤及人员分工（一）研究的方法与设计本课题主要采用网络搜索法、文献研究法、行动研究法、调查实践研究法和经验总结法。（1）网络搜索法：通过现代化的网络设备，搜寻新课程的各类资源。（2）文献研究法：收集资料，借鉴成功者经验，为本课题提供理论依据。（3）调查实践研究法：以测试、问卷、访谈、了解社会发展需求和企业实际情况，为本课题提供现实依据。（4）行动研究法：由教师和学生共同合作，寻求培养学生参与意识的最佳策略。（5）总结研究法：依据课题研究目的，把

55、课题研究成果进行总结、归类，然后不断完善。本课题采用行动研究法和实践研究法，以本校数控、旅游专业全体师生和签约企业为研究对象。结合采用调查实践法、个案法及文献法等，吸取国内外先进教育思想及成功经验，结合本校和企业实际情况进行综合研究。（二）研究的步骤第一阶段：前期工作准备（2010年12月2011年3月）召开课题组成员和教研组长会议，确定课题，确立研究的方向。课题确定为“数控、旅游专业工学结合教学模式的实践与研究”。成立课题组，确定课题组成员中的分工，分别承担子课题的研究任务。搜集国内外职业教育有关实践性教学方面的资料，研究和熟悉国内职业教育实践性教学方面的经验，把握本课题研究的切入点。深入企

56、业进行调查研究，为课题提供理论指导与实践依据。第二阶段：中期研究阶段（2011年3月2011年9月）总结探讨课题的实施过程、操作要领、操作规范等环节要素，形成规范操作体系。组织效果评价构建临海市中职校工学结合教学模式的体系。第三阶段：结题阶段（2011年10月2011年12月）准备资料，做好档案整理工作。撰写结题报告，申请结题。成果推广。（三）人员分工敖华勤全面负责课题研究工作，各教研组的协调组织工作。钭海平具体负责课题研究工作、方案设计和撰写结题报告。王道明负责下企业的调查与全面负责企业的联系。俞伟强课题调研资料的汇总与分析和结题报告与个案论文的撰写。李鸣雷负责数控专业工学结合教学模式的研究

57、。何 山负责旅游专业工学结合教学模式的研究。褚辉远负责数控专业工学结合教学模式的实践。陈祖国负责旅游专业工学结合教学模式的研究。六、课题研究的条件分析 （一）校企合作情况临海市中等职业教育是按照企业需求来组织和实施的教育，注重应用能力和综合素质的培养，其培养目标是面向基层、面向生产、面向第一线的高级实用型人才。我校多个专业实施了校企合作的办学模式，其中以数控专业和旅游专业最为典型。学校已建立120多家校外实习就业基地；与80多家企业签立了就业实训联合合同；企业投资情况：远洲集团：投资三十万元，主要用于旅游专业酒店前厅、客房样板房等。临海华侨大酒店：投资三十多万元，其中十万元在前几年已赞助，作为专业建设等；约二十万元主要用于旅游专业酒店餐厅、客房样板房装修与设备等。台州国贸大饭店：投资二十多万元主要用于旅游专业酒店餐厅、客房样板房等装修与设备等。浙江海宏液压科技股份有限公司：投资十七万伍仟元，其中十万元在前几年已投资作为“海宏技术中心新产品研制基地”启动资金；七万伍仟元已投资学校电子显示屏。（二）数控专业校企合作的教学模式数控机械加