帮助别人快乐自己(思品课)

1、帮助别人 快乐自己大竹县实验小学：王琴【教学目标】1、使学生了解在我们的学习、生活中得到别人的帮助是幸福的 ,帮助别人更会带 来很多快乐。2、学会帮助别人的简单技巧，懂得快乐是帮助别人的最好回报。3、联系自己的生活实际，尝试关爱他人，帮助他人并体验愉悦的心理感受，使 学生形成良好的心理品质：感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚。【教学重点】 引导学生体验在学习、生活中帮助别人为自己带来的快乐。【教学准备】1事先让学生以自由组合方式分组。 2制作课件。下载公益广告关心别人快乐自己 、歌曲爱的人间 。3激励奖品：快乐币【学具准备】1、一支红色水彩笔、一支铅笔。2、黄色卡纸剪的 5 个小圆圈。【教学

2、方法】1、谈话沟通法2、情境再现法【教学设想】一、情景再现导入课题 ；二、 触摸文本： 1、小雯的故事，让学生明白“有困难，大家帮”的道理。 2、结 合插图讲故事“助人是快乐的秘诀” ；3.看视频公益广告关心别人 快乐自己， 感悟怎么帮别人； 三、回归生活： 小组交流再指名讲述“我的爱心之旅” ，再播 放一组图片配歌曲爱的人间 ，让爱心升级；动手做一做 “快乐币”， 储蓄快 乐 。四、总结： 送教师寄语，说小结语。【教学过程】一、 情景再现导入 导入语：同学们，生活、生命与安全与我们息息相关，今天我将化身为“心 灵呵护者”，和你们一起奏响生命快乐的乐章。心灵视窗： 512 大地震，我们捐钱、捐

3、物，玉树大地震，我们又慷慨解囊， 支援灾区。有的同学家庭并不富裕，却拿出了自己所有的压岁钱、零花钱。同学们的爱心就像潮水一样不断涌向灾区人民的心里。 同时播放为汶川和为玉树捐款的图片或视频资料，请同学结合自身谈感受。生答，师总结：请打开书翻到 11 课，让我们一起走进帮助别人，快乐自己的美好世界！揭 示课题帮助别人，快乐自己二、触摸文本1. 心灵聚焦：看 小雯的故事，音乐响起，感悟“有困难，大家帮”的道理。 提问：怎样帮助她快乐起来呢？你能当一当“快乐医生” ，给小雯开出“快 乐处方”吗？生答： 提问：看到小雯又变得开心了，同学们你们的心情如何呢？ 生 1、看到小雯快乐，我心里就像吃了蜜糖，甜

4、滋滋的。 生 2、我们就像一家人，小雯有困难大家都应当帮助她。生 3、看到小雯开心，我感受到帮助别人是多么快乐的事情。 师：有困难，大家帮！小雯得到别人的帮助是幸福的，帮助她的同学同样感 受到了助人的快乐！ 板书：有困难，大家帮！2. 结合插图讲故事：现在再让我们去“心灵氧吧”看一个故事吧！ （投影展示五幅图）问：你读懂了什么？不懂的问题是什么？还想知道什么？生讲述：师：下面请观察书上五幅图， 展开想象的翅膀说一说美丽的小蝴蝶对小女孩说的 是什么？（指名回答） 图片展示：快乐的秘诀是什么？常常帮助别人就是快乐的秘诀 板书：助人是快乐的秘诀。3、播放公益广告关心别人 快乐自己， 唤醒学生关爱别人

5、之心，结合自身增 强关爱他人的意识。（过渡语。 师：在活动中我们真切的感受了助人的快乐， 那么在哪些地方需要帮 助？要怎么帮呢？请看大屏幕） 播放公益广告关心别人 快乐自己。 （学生回答。并追问同学：请你猜想一下， 主人公看到别人遇到困难的时候他是 怎样想的？怎样做的？）三 . 回归生活，心海起航1、小组交流再指名讲述“我的爱心之旅” 过渡语：原来生活中时常会遇到需要帮助的人， 主要看你是否愿意伸出热情 的双手去帮助她，下面就让我们乘坐爱心的航船去开启“我的爱心之旅” 。 提问：请同学们回忆一下，别人帮助过你吗？别人怎么做的？ 生答：提问：生活当中你帮助过别人吗， 你是怎么做的？ 小组同学交流

6、， 每组选出代表 可以用小品的形式表演出来，也可以把它讲述出来。教师相机板书词条：如让坐，打扫，帮别人解答难题，捐书，带路，分忧，捐款, 写信，唱歌，背生病的人，关心等。生：去年，我们这下大雪。我们小孩自发组织起来，帮忙清除小区树上的积雪，虽然铲了两个小时，铲了也不是很多，但我们觉得心里很快乐。（师：虽然我们帮助的是一些大树，但我们也是十分的快乐）生：帮同学解答难题，耐心地一而再再而三地解答，告诉他思路。最后终于教会 他了，我感到非常的快乐。（师：在辛勤付出后收获很多快乐，而且这个同学帮 助别人的过程有一点非常值得我们学习，就是非常的真诚。）生：公交车上让座；虽然是一件十分普通的事情，但每次让

7、座后心里都会十分的 兴奋，而且感到无比的快乐。（师：相信你让座后，这一天都会伴随着好心情） 生：帮助三楼的婆婆背米，第二天婆婆特意来感谢我，心里感到暖烘烘的。（师: 做了好事还得到感谢，心里啊暖烘烘的）生：主动借钱给同学急用生：小学的时候帮助社区扫地-生：捐书给希望工程-生：今天，我在楼下看见一位清洁工人吃力擦着花园里长了不见底的矮栏杆 ，样子好累于是, 我也拿起她身边的一块抹布 ，帮忙擦了一小段虽然挺累,但我脑中总无时地闪现着一句话 ：为 人民服务!小结：在大家分享快乐助人经历的过程中，我们会发现，我们付出越多，内心就 越充盈，幸福感就越强，也就越快乐。2、播放一组图片配歌曲爱的人间，让爱心

8、升级；其实，还有成千上万的人在期待着爱的春风。下面请看一组触动人心的图片， 说说自己的感想。边看边聆听：图1、在有些地方有的孩子上不起学，小小年纪就肩负起了大人的责任。那位背着弟弟的小哥哥，那位穿着破烂衣服，牵着黄牛的小姑娘，那一双双冻得通红，沾满污泥的赤脚，那满脸伤痕的孩子，是否刺痛了你的眼睛。图2、他们吃的是什么？ 一碗白米饭也许就是全部的营养。那赤裸的小孩子 表情是那么哀伤。图3、再看看那孩子手中的短短的铅笔，看看茅草里专心读书的小女孩，看看他们是在什么环境里刻苦学习的？那么多期盼的眼神在望着我们！图4、孤独老人和残疾人图片。3、动手做一做“快乐币”：每帮助别人一次就奖励自己一枚“快乐币”，储蓄快 乐，让爱心延伸。过渡语：请看手上的储蓄罐，它有了新的作用那就是一一储蓄快乐。 只要你每 帮助别人一次就奖励自己一枚“快乐币”，这样就会拥有越来越多的快乐！老师教学生做“快乐币”，写下这节课感受最深的一句话。四总结本课1.教师寄语老师想送同学们几句话，希望它们成为你今后行动的指南针。? 花要叶扶，人要人帮。? 赠人玫瑰，手有余香。? 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 请大声地告诉会场所有的老师，你们会记住吗？（生齐声：能）那就拿出你们的 行动吧