2019年小学教师培训总结范文

1、小学教师培训总结范文针对小学教师的培训，无疑是很重要的，因为孩子是未来的基 石，而教师则是雕刻家，是顽石还是雕塑都要通过教师的细心教育。 以下是由为大家的“小学教师培训总结范文”，仅供参考，欢迎大家 阅读。为期两天的教师培训很快就结束了。四位专家分别就教师的专 业素养及新课程下如何做一位合格的小学教师做了深刻诠释。非常感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。 现就将本次培训的经验总结如下：传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环 加在教师的头上，事实上在科技经济都飞速发展的今天， 这样的光环 已严重影响了教师的思想，限制了教师的创新。另外新课程下教师的 角色

2、已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、 引导者与合 作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展 的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的 问题情境，弓I导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成 技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主 动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆 创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者， 在学习中对学生提供经验和帮助， 做好组织协调工作。教师要想方设 法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点， 适当地给予一些建议，老师要向学生

3、提供经验，帮助他们进行判断、 检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难， 要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在 这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提 高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会 学”转变。以往我们常说要想给学生一碗水，教师就必须有一桶水。但新 时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分 印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥 的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知 识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行

4、有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑 和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒， 我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会 的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。 面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对 策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生 认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识 间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。 抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来

5、互动。教师设问题，学生生成 问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力 化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁， 形成 合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的 课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化， 内容的评价要全面真实化。 一系列的问题教师都必须进行全面的思考 与评价。培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使 我深受启发， 争取在教学时精心设计习题， 用行动激发学生的学习热 情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人 学有用的数学”。使

6、数学活动贴近学生的学习生活， 学生更乐意接受。今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运 用到教育教学过程中去。 培训活动虽然是短暂的， 但无论是从思想上， 还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我 会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。20xx 年 x 月，我有幸参加了 xx 小学语文骨干教师培训班的学 习。这次培训的内容丰富， 形式多样，既有专家先进教育理念的讲座， 又有名师课堂的观摩与研讨。 与名师交流， 使我不仅得到了不少教学 上的启迪， 更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。 短短几天的培 训，历程虽短，却像催化剂一样， 促进我们成长，推进

7、我们向前发展。 这次培训让我有以下几点总结：名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的热情，横溢的 才华。教师要扩大自己的知识面， 开阔自己的视野， 就要不断地阅读， 要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我 们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。聆听了 xx 老师的“情理语文”， xxx 老师的“审美入境”，校 长的“生命语文” ，他们都在自己的教学中不断地实践、 创新、反思、 总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到 自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。通过这次培训，丰

8、富了我的教育思想，提升了教育理念和思想 境界，更激发了我教好语文的热情和信心。我参加 xx 小学教师信息技术能力培训即将结束， 从初上网时的 被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、 指导的风采。 这一切让我的学识收获灿烂无比， 使我的业务素质与日 俱增。在每一次的学习过程中，一个个生动的教学课例，让我们更加 贴近了课堂； 品析专家教育理论， 使我们直面自己教育教学过程中存 在的各种问题， 并找到了解决的方法； 专家们精辟独到的分析又使我 们知道了教学中应该注意什么， 大胆抛弃什么； 与科任老师及学员的 交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到

9、这一网络平台 中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视 野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。 我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络， 为教师们进一步学 习和发展创造了一个前所未有的、 令人耳目一新的崭新学习环境， 这 对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了 远程培训上。就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是 充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到 了大家的鼓励， 和大家一起共同创造着

10、工作带给我们的幸福， 享受成 长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远 定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望 天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中 结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身 心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、 交流。 我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评， 他的敬业精神令 我们终生难忘。“经验 +反思=成长”。的确，教师专业成长的新陈代谢就要不 断地反思， 而反思需要不断地与他人交流， 当今网络教研顺应了当代 教师

11、的这一需求， 它给我们提供了对话平台， 大家一起共享教育资讯， 在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。经过这次远程培训，让我再次感受到信息技术对一名中学教师 的重要性。使我产生了在我以后的教学过程中一定要加强各种教学方 法特备是多媒体的应用。在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合 下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点， 以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续 贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校 均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合培训具体总结如下：培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是

12、一 切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学 习时间，组织教师学习各种法规； 利用学校网络，组织讨论，谈感想、 谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。1 、现代教育技术培训 我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于 教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行 传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现 代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用， 理解教育技术应用的多样性， 使教师能综合应用各种技术资源创设高 效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2 、骨干教师引领培训 由

13、教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、 教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为 主题的示范课，开设一次以 “如何减轻小学生的课业负担，真正做到 减负增效”为主题的讲座。实践反思总结进行教学案例研究，是教师教学成长的 阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为， 必须在课堂教学的实践中才能得以实现。 我们以“提高课堂教学有效 性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开 课，起到一个引领的作用； 再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论 的高度帮助老师们认识提高课堂教学有

14、效性的意义、 途径等； 最后全 体老师在备课组内进行教学展示， 落实这一主题， 并能在课后进行组 内研讨活动， 听课教师针对课堂都做详尽的评课， 进一步提升了教师 的听课、评课的能力。组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本 学期的师德师风建设目标， 邀请了有关专家来校作报告， 使老师们及 时得到充电。教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上 工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎 实地融入到学校的各项工作中， 实现以教师良性发展推进学校工作的 健康、持续地发展。参加 xx 省小学教师远程培训几个月来， 我真是受益匪浅， 从中收获了很多。重新审

15、视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特 点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效 的课堂教学。认真学习新课标，深入领会语文课程标准的精神实质，切 实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、 忽视人文 精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向， 真正确 立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语 文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发 展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学 习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特 点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清 教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和 联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获， 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到课程标准 提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。在准确把握教科书编写思想的基础上， 从本班学生的实际出发， 根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教 科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动 落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动