教学生绘画京剧脸谱心得体会

1、精选word文档 下载可编辑217年“十三五”小继教培训心得体会学生心理健康辅导拟写人马泽 时间217年7月11日在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于217年7月9日至1日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“学生心理健康辅导”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。为期二天的学生心理健康辅导培训，让我收获颇多，受益匪浅。短短二天的心理健康教育培训学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自己的体会小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生，给学生创设和谐、宜人的教育教学环境，以此激发学生的求知欲，培养小学生

2、的探索精神与生活情趣。让学生们能够真正的快乐学习，快乐成长！真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累而成；需要教师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。学习后，为进一步加强我校学生心理健康教育工作，加强全体学生心理健康教育发展，我们将从以下几方

3、面着手一、加强内部建设，创设良好良好育人环境。（一）创设良好的育人环境。一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在学生性格发展、与人沟通以及学生的目标培养上。为孩子们营造好良好的心理健康成长环境，建设和谐平等的集体，这才是我们作为教师应该积极追求的。为此，我们也建起了我校的心理咨询室，健全完备心理咨询室的规章制度，并有兼职心理咨询师解决学生的各类心理问题。（二）创造环境，多样教育。为了提高学生的心理健康水平，除了常规教育外，还要注意在耳濡目染中促进学生心理健康发展，这主要有赖于学生所处班级心理

4、环境的状况。老师在教学实践和日常生活中，要不断提高自己各方面的能力，保持积极向上、平和开朗的心境，用自己的人格魅力，潜移默化地影响学生。积极开展班级文体活动，使学生们的过激情绪在文体活动中得到释放，帮助一些学生克服自卑、焦虑情绪。对于他们在各种活动中取得成绩，那怕是一点点进步，老师都要大力鼓励，充分调动他们学习积极性。小学生以鼓励为主，好孩子是夸出来的，营造一个充满信心积极向上的氛围，激发他们看到自己的成绩；长处，继续努力，更加勤奋，力争全面发展的上进心。经常开展集体主义的教育，让学生树立爱学校班级的集体荣誉感，发扬团结友爱的精神，良好的班级集体融洽师生、同学关系，对学生个体能产生巨大的吸引力

5、，使离群独处的学生感到集体的温暖，帮助其矫正不健康的异常心理。开展立大志创大业主题班会，消除一些人的虚荣骄傲狂妄心理等情绪，通过开展一系列活动， 增进人际交往，提高心理素质， 促进他们的身心健康全面发展。（三）教师要为人师表。教师心理不健康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。另外，作为教师就要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观

6、念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。二、家校结合，共同关注学生心理健康教育。今天，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。但是，在与学生家长密不可分的家庭，对子女的心理健康教育尚是一片空白。有很多望子成龙、望女成凤的父母只重视子女学业成绩、只关心子女的身体健康，存在着重智轻德，重身体锻炼轻心理保健的误区。个别家庭，不

7、仅不能意识到孩子的心理需要，而且面对子女的反常行为往往采取粗暴简单的教育方式；有的父母则在孩子成长中所面临各种生理、心理问题时不能及时地给予指导和帮助，导致子女产生心理障碍。望子成龙、望女成凤的家教心态可以理解。但事实上很多家长对子女的教育与学习要求超过了子女的生理和心理承受限度。并且，当孩子达不到预期的目的（如考试没考好）时，“恨铁不成钢”的父母总是更加责难孩子不认真、不努力，甚至打骂孩子。结果造成的恶果是子女怕学习、行为习惯也不好；在学校与同学关系不好，对老师的教育反感；在家里与父母的关系更是一团糟。有些学生因此形成恶性循环，最终学习成绩一落千丈，与家长最初的愿望背道而驰。我们将从几个方面

8、对家长进行教育（1）全面耐心地了解自己的孩子。家长应充分关注他们的成长情况，及时了解孩子的情绪、情感、思想等精神世界，给孩子充分倾吐和宣泄心理感受的条件和机会，注重孩子的心理发展。（2）创造平等和谐的家庭氛围。父母对子女的错误采取严厉惩罚、无情打击，往往没有起到教育作用，反而使自己成为孩子的模拟对象，并可能使孩子产生逆反心理，影响孩子的人格发展。（3）培养孩子的自立自强精神。对子女的关心并不等于对其物质上的绝对满足，也不是对其精神上的无原则放纵。真正的关心和爱护是从小培养子女的自立自强精神，锻炼子女的受挫能力。家庭与学校都必须重视孩子的心理健康教育，老师与家长广泛涉猎孩子保健常识，建立和谐的师

9、生或亲子关系，平等地同孩子交流，及时地发现并正确的指导孩子在成长期的行为变化。同时，我们学校利用家长学习、家长开放日、家长会等途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展家庭心理健康教育。学习已结束，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！学习简笔画的心得体会班 级xxx 姓 名xxx 学 号xxxxxx 也许很早的时候我们就开始接触简笔画了，小的时候还未懂得写字的我们就已经会拿着笔在纸上乱画了，画

10、着我们眼前看到的，心里臆想的，画着很多大人们不懂的图案。但随着年龄的增长，我们有了自己的爱好，有的选择了继续画画，有的就渐渐的不画了。我是属于那种很少画画的哪一类型，也许小的时候还会常在课本里画着一些小人儿。到了中学以后，除了数理化的一些几何图形基本上就不接触画画了。上了大学，选择了小学教育专业，刚入学就从学长学姐那里得知我们这个专业学习广泛，音乐、舞蹈、画画、书法等样样都开课学习。从此，我便得知了一些简笔画的概念。大二的时候，我们在学生会学习部的组织下，以班级的形式开展了学习简笔画的一些活动。但是，那个时候我们也是学生教学生，一些画画比较好的同学给我示范讲解，一是讲授者经验不足，二是讲授者不

11、够专业、传授内容系统，我们也是随着兴趣画画几笔而已，并没有学到很多东西。加上我们班上男生仅有三个，且每个都是内敛不善画画的，所以我们平时在一起练习得也少。班级组织的学习简笔画也仅进行了半个学期，之后也没再学习了。所以我们很多同学对于简笔画也是半知不解的。随着我们深入的学习了这个专业，渐渐接触了一些教学，我们也体会到了简笔画对于将要从事小学教育的我们是非常重要的。小学生的课堂，很多时候是需要图文并茂的，需要用画画来解释一些文字无法理解的东西，画画成了小学教师的一项基本技能。正因为知晓了简笔画对于从教的重要性，我们开始有些心急了，看着自己一手拿不出去的画，心里愁啊！当我们看到大三下学期的课表里有简

12、笔画这一门课时，心里是欢喜的，因为在我们从师前终于有机会学习简笔画了。但我发现我们的简笔画是大班教学时，我又有些担忧了，我们初教院xxx的有一百三十多人呐，大家同时在一间教室学习简笔画，那每个学生得到老师的指导机会岂不是很少？老师也没有那么多精力照顾到每一个学生啊！也学这是学教教学资源有限，课程安排不便，所以我们也1 没有过多的其他想法了，我们也能想明白，真正学好简笔画并不全靠老师的，二是需要自己的努力和积累。正如老师说的那句话一洋“废画三千自然成”只要练习得足够多，肯于学习，是可以把画画学好的。我们xxx集体上课，一周两个课时，时间不多，加上中途假日、见习的冲突，我们真正上课的时间很少，老师

13、教导我们要自己在课后多多练习，而我们男生这边的学习氛围不够浓厚，我们其他方面也有一些事和作业，加之我也较懒，平时画画的也少，只是偶尔画一两页，几个图形。所以，这一个学期来，我的画画谈不上有很大进步。但是经过学习，我也明白了简笔画就是用最简单的线条用几何图形来画自己看到的，想象到的图形。明白了一些基本的简笔画技巧。有句话说得好“授之以鱼不如授之以渔”，老师已将我们引上路，即使以后老师不再给我们示范，我们也会运用学习之后的技巧慢慢练习，只要刻苦学习，我们依然可以讲自己的简笔画练习好。所以，本学期上简笔画课我最大的收获就是学到了一些简笔画的基本技巧，明白了画画靠的是自己，理解了“废画三千自然成”这句

14、话。学习简笔画的心得体会班级xxx姓名xxx学号xxxxxx也许很早的时候我们就开始接触简笔画了，小的时候还未懂得写字的我们就已经会拿着笔在纸上乱画了，画着我们眼前看到的，心里臆想的，画着很多大人们不懂的图案。但随着年龄的增长，我们有了自己的爱好，有的选择了继续画画，有的就渐渐的不画了。我是属于那种很少画画的哪一类型，也许小的时候还会常在课本里画着一些小人儿。到了中学以后，除了数理化的一些几何图形基本上就不接触画画了。上了大学，选择了小学教育专业，刚入学就从学长学姐那里得知我们这个专业学习广泛，音乐、舞蹈、画画、书法等样样都开课学习。从此，我便得知了一些简笔画的概念。大二的时候，我们在学生会学

15、习部的组织下，以班级的形式开展了学习简笔画的一些活动。但是，那个时候我们也是学生教学生，一些画画比较好的同学给我示范讲解，一是讲授者经验不足，二是讲授者不够专业、传授内容系统，我们也是随着兴趣画画几笔而已，并没有学到很多东西。加上我们班上男生仅有三个，且每个都是内敛不善画画的，所以我们平时在一起练习得也少。班级组织的学习简笔画也仅进行了半个学期，之后也没再学习了。所以我们很多同学对于简笔画也是半知不解的。随着我们深入的学习了这个专业，渐渐接触了一些教学，我们也体会到了简笔画对于将要从事小学教育的我们是非常重要的。小学生的课堂，很多时候是需要图文并茂的，需要用画画来解释一些文字无法理解的东西，画

16、画成了小学教师的一项基本技能。正因为知晓了简笔画对于从教的重要性，我们开始有些心急了，看着自己一手拿不出去的画，心里愁啊！当我们看到大三下学期的课表里有简笔画这一门课时，心里是欢喜的，因为在我们从师前终于有机会学习简笔画了。但我发现我们的简笔画是大班教学时，我又有些担忧了，我们初教院xxx的有一百三十多人呐，大家同时在一间教室学习简笔画，那每个学生得到老师的指导机会岂不是很少？老师也没有那么多精力照顾到每一个学生啊！也学这是学教教学资源有限，课程安排不便，所以我们也 1没有过多的其他想法了，我们也能想明白，真正学好简笔画并不全靠老师的，二是需要自己的努力和积累。正如老师说的那句话一洋“废画三千自然成”只要练习得足够多，肯于学习，是可以把画画学好的。我们xxx集体上课，一周两个课时，时间不多，加上中途假日、见习的冲突，我们真正上课的时间很少，老师教导我们要自己在课后多多练习，而我们男生这边的学习氛围不够浓厚，我们其他方面也有一些事和作业，加之我也较懒，平时画画的也少，只是偶尔画一两页，几个图形。所以，这一个学期来，我的画画谈不上有很大进步。但是经过学习，我也明白了简笔画就是用最简单的线条用几何图形来画自己看到的，想象到的图形。明白了一些基本的简笔画技巧。有句话说得好