《七颗钻石》教案

1、人教版小学语文三年级下册第五单元19、七颗钻石执教者：何娟界石镇中心小学校教学目标：1、有感情地朗读课文。2、以水罐的变化为明线，小姑娘心情的变化为暗线，从中体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。情感目标：体会文中小女孩善良、美好的心灵，从而懂得关爱别人，友善地对待他人，用爱心对待生活。教学重难点：体会文中小女孩善良、美好的心灵，从而懂得关爱别人，友善地对待他人，用爱心对待生活。教学准备：课件教学时间：1课时 教学过程：一、创设情景，激情导入。1、出示课文填空：很久很久以前，地球上发生过一次大（ ）。所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人和动物都（ ）而死。师：上课之前，

2、老师来考考你们，谁来填一填？生：旱灾 干涸 干枯 焦渴师：看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？（生想象，自由表达）生：我仿佛看到了土地全都皲裂了，人们都渴的不得了，到处找水喝。2、投影旱灾图片，师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时此刻，你最渴望的是什么？（水）如果没有水将会怎样？（学生只有发言，突出水的重要性。）3、引入：“是啊，这是生命之水、希望之水、对于生病的人来说，它更是救命之水。而这个时候，一位母亲病了，她的女儿拿着水罐，为她生病的母亲找水。找水的过程中又会发生什么事呢？下面，就让我们再次走进俄国著

3、名作家列夫托尔斯泰的童话故事七颗钻石。（板书：19、七颗钻石）2、 初读课文，感知内容。师：通过上节课的学习，我们感受了水罐神奇的变化。从木头水罐、银水罐、金水罐、冒出砖石的金水罐到最后变成升到天上的七颗星星。引导归纳水罐的变化。（投影图示）1、自由读文：“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？（生自由回答，根据回答归纳板书：爱）2.课前,老师让大家勾出感动的句子,你们都勾划好了吗?下面咱们一起来讨论讨论。（1）生：小姑娘哪儿也找不着水，累的到在沙地上睡着了。师：小姑娘为什么为睡着啊？生：她渴了、她太伤心了、她太累了师：既然太累了，累得都睡着了，我们读的时候应该怎么办？生

4、：我们读的时候应该读的更轻一点。生齐读（2） 师：还有哪些句子？ 生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 师：小姑娘在这里是一种什么心情？ 生：欣喜、渴望水、着急 师：好的，请你们分别带着这种心情来读一读。 （指名读、齐读）（3） 生：她以为，罐子里的水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。 师：小姑娘摔了跤，水却还是满满的，来，摔跤的小姑娘你来读读。（4） 生；母亲说：我反正要死了，还是你自己喝吧。” 师：谁言寸草心，报得三春晖。生病的母亲说：“ ” 生：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（5） 生：小姑娘咽了

5、一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 师：孩子们，试想一下，当你路过蛋糕店，香甜可口的蛋糕让你口水直流，妈妈却不买给你。来，咱们一起来咽一口唾沫。你从小姑娘这个动作中，感受到什么？生：小姑娘非常想喝水。生：虽然小姑娘想喝水但是她却强忍着不能喝，因为她想把水给过路人。师：真好。咱们带着这种既渴望又无奈的感情来读一读。生：齐读师总结：为着这救命之水，小姑娘一波三折。身心疲惫，喜出望外，欣喜若狂到最后的无奈而又渴望，都是出于一个爱字。请四人小组合作，完成分析表格，看看爱是什么？三、深情体会，情感升华。1、小组合作，分析课文，填写下表。水罐的变化人物的行为故事赞美了什么装满了水为母找水孝心感天木的变成银

6、的让给小狗爱心如银银的变成金的让给女儿母爱如金变成钻石让给路人大爱无边2、交流反馈，师小结。投影：爱的力量太伟大了，正是一次又一次的奉献爱心，才使水罐发生了一次又一次的神奇的变化。4、 创编故事，发挥想象。师：孩子们，七颗砖石升到天上，变成了七颗星星。这夜空中的星，以爱的力量给我们指引方向。小女孩的命运会如何呢？她的妈妈又会怎么样呢.故事还没有结束，请你来说一说。生发挥想象，续编故事师：谁来给我们分享一下你的故事生：也异口同声的说：“小女孩，真谢谢你让我们大家有水喝”。小女孩的妈妈也得救了，她把小人们那七颗星星像一把勺子，人们就叫它们北斗七星”，北斗七星每天晚上挂在天上，为人们指引方向。泉水流到花园路，花儿又绽开了自己美丽的笑脸，泉水流到森林里，大树的叶子变得苍翠欲滴，大自然又重获新生了，女孩搂在怀里说：“我的好女儿，你真了不起”！水罐又变成