(语文沪教版)四年级下册教案：颐和园2_第1页
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文档简介

1、精品资源颐和园学校：明强小学年级：四年级日期：1学科：语文课题：22、颐和园教时：一教时备课教师：程燕教学目标：1、用学过的方法学习本课中自己不认识或不理解的字词；在具体的语境中体会“几乎” 的用法。2、能根据过度句，了解作者的游览路线，画出游览路线草图 /3、止确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、默读课文，感受颐和园的美丽风景。教学依据：课文写的是我国著名的公园一一颐和园。文章第t为总起：概括地。了颐和园的美 丽；最后t又以颐和园的美丽作结，前后照应，结构完整。从第二节起作者如同一位 导游，引领读者从进入大门开始，依次介绍了颐和园中的长廊、万寿山和昆明湖。学生实际：本单元的训练重

2、点是默读课文、体验文章所描绘的情景。教学时，要注意引导学生静 心阅读，边读边想象，循着作者的文字介绍，身临其境地领略颐和园的美丽风景。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图7分钟一.谈话引入、1、师：我们伟大的祖国， 江山如画，风景读好， 有许许多多各具特色 的自然美景。你们到过 哪些令人难忘的地 方？2、师引读第四单元导语3、由颐和园的“美丽”引 出22、颐和园4、出示一组“颐和园”图 片学生自由交流。齐读齐读课题通过说话训练，一方 向了解学生对祖国 山河壮美的感受，另 一方面训练他们的 语百表达能力。23分钟二、学习 课文。1、请大家以小组的形式自 学课文中出现的生字，读 通课文中出

3、现的长句子。自己再把课文读一遍，一 边读一边想，课文写了颐 和园的哪几个景点？2、学生自读课文反馈：思考交流在自主阅读和对话 交流中加深理解。1）小组合作读生字、词语2）读通课文中较难读的 句子3）回答问题3、师：课文向我们介绍了 颐和园那么美丽的景色， 你们喜欢吗？4、自己读读2、3、4、5 小节，你最喜欢颐和园的 哪一个景点？那里把它读 得精彩些，待会儿读给大 家听。5、随机出示练习（阅读新 体当经3）6、照样子写句子。昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。昆明湖（）得像（），（）得像（）o学生反馈交流学生自由读。交流反馈。学生交流。5分钟三、拓展延 伸1、做小导游师：了解颐和园的美丽， 请你做个小导游，带领大 家游览一番。2、师：颐和园是中华民族 的伟大的文化遗产，体现 了劳动人民的指挥和才 干。除了北京的颐和园， 你还知道哪些祖国的名胜 古迹？请你设一张旅游 路线图，准备好解说词， 向大

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