五年级下册数学分数的基本性质教案_第1页
五年级下册数学分数的基本性质教案_第2页
五年级下册数学分数的基本性质教案_第3页
五年级下册数学分数的基本性质教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级下册数学分数的基本性质教案在小学数学教学过程中，教学质量的高低和有效的教案有着不可 分割的联系。为此，下面不妨和 一起来了解下人教版五年级下册数 学分数的基本性质教案，希望对各位有帮助！人教版五年级下册数学分数的基本性质教案教材分析：分数的基本性质是义务教育课程标准实验教材人教版五年级 下册第四单元的一个重要内容。该教学内容是以分数的意义、分数与 除法的关系、整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。 分数的基 本性质是建立在分数大小相等这一概念基础之上的。而两个分数的大 小相等，并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。分数的基本性 质又是约分和通分的基础，而约分和通分则是分数四则混合运算

2、的重 要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。教学目标：1 .知识与能力： 经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌 握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。2 .过程与方法：培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手 实践的能力，进一步发展学生的思维。3 .情感、态度与价值观： 让学生体会数学来自生活实际的需要， 感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。教学重点：探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解 决问题。教学难点：自主探究、归纳概括分数的基本性质。教具准备：课件教学过程：一、复习导入1 .说出下列各分数的意义，分数单位和它包含有几个这样的分

3、数 单位。2 .商不变规律。(1)计算：120÷30 12÷3 40÷5 400÷50(2)说一说，你有什么发现？(被除数和除数都缩小或扩大相同的倍数，商不变。)二、新课讲授1 .教学例1。(1)动手操作：拿3张同样的正方形纸片，分别对折一次，两次， 三次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色 部分。提示：你发现了什么？板书：(为什么相等？)(2)小组交流：观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的(3)汇报：随着学生汇报，老师板书。(4)观察以上例子，你能得出什么结论？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 (0除外)，分数的大 小不变。这叫做分数的基本性质。提问：为什么。要除外？小结：分子和分母如果都乘上 0,则分数成为，而分数的分母 不能为0；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除 以0。(5)提问：你能不能根据分数与除法的关系和商不变性质来说明分数的基本性质？2 .教学例2。出示题目独立完成，集体订正，订正时说一说根据什么。三、巩固练习1 .练习十四习题第1题：按要求涂色，并比较它们的大小。第2题：比较每组中的分数大小是否相等。第3题：同位合作完成。2 .作业：练习十四4、5题，选作13题。四、全课总结这节课我们学了哪些知

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论