《美化生活的装饰布》教学设计_第1页
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文档简介

1、美化生活的装饰布导学案授课班级：八（3）班 学科类型：美术 导学课题：美化生活的装饰布导学课型: 设计课 课时：一课时 主备人：张海燕备课日期：2012-11-26 授课日期：2012-12-3（星期一）学校定西市安定区内官营中学姓名张海燕教学课题美化生活的装饰布教学目标显性内容与 目 标掌握装饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅装饰布设计。隐性内容与 目 标培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。教学重点难点教学重点装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。教学难点使装饰布的色彩搭配协调。教学准备教师准备 装饰布一块，平面构成图样若干幅，课件范图若干幅等

2、。学生准备 装饰布一块，纸张、颜料、笔、彩色纸、胶水、剪刀、橡皮等教学过程：教学程序教师活动学生活动教学构思组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序。分组入座，摆放好工具。创设良好学习氛围。导入展示装饰布并说说这些布的用途总结：（出示课题）回答：激发学生对生活的热爱。引导学生积极参与教学。欣赏分析一、装饰布的功能。装饰布具有实用与美化居室环境的功能二、装饰布的特点：花型大、幅面宽、组合形式多、色彩丰富。学生看图了解并回答培养学生的观察能力和表达能力。欣赏分析展示不同纹样的装饰布并提问设计形式三、装饰布纹样设计：具象、抽象。学生看图了解并回答肯定学生的回答，提高学生参与的兴趣。充分质疑利用装饰

3、布范图引出平面构成知识：平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。与学生一起分析基本形和常用的排列方法重复。学生根据老师提供的范图，（学习出三种排列方式：重复方向的排列组合；正负形转换的重复排列；不定方向的重复排列。）培养学生注意观察、富于联想，并互相启发，互相商讨，总结出一些规律和方法。充分质疑引导学生对装饰布色彩设计进行探讨，利用范图，启发学生对色彩的感受。四、装饰布的色彩设计：冷、暖色调，明度对比、和纯度对比。学生在老师的引导下，就装饰布色彩问题谈感受。培养学生审美能力，使学生对装饰布的色彩设计规律有进一步的认识。创作表现五、装饰布纹样的设计绘画步骤。讲解并演示制作有关装饰布

4、纹样的绘画制作步骤。1、设计一个纹样的基本形。2、选择一种形式，将基本形进行排列组合。3、选择一种配色方法，进行色彩设计。（教师示范）学生在老师的引导和演示下，逐步明确步骤并思考如何动手设计制作。引起学生注意，调动学生动手实践的积极性。学生练习教师辅导教师辅导学生完成作业。作业：运用我们刚才所学知识每两人一组绘制一幅你自己喜欢的布纹图案学生动手设计，注意分工合作。对学生的作业及时提出修改建议，使之达到满意效果。互动评价让学生上台展示作品并说明自己的设计意图和风格特点。然后老师对学生作品进行点评，并评出优秀作品进行张贴展示。学生分组互评进一步提高学生的热情和参与的积极性，提高学生的 审美能力和分析作品的能力。巩固小结教师小结：人人都有设计能力，要提高设计兴趣，注意纹样和色彩搭配

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