跳吧跳吧【教材分析】

1、跳吧跳吧【教材分析】 本课为七年级上册第五单元的第一课时。 本单元主题为 “金色乐章” ， 主要选取了一首欢快、活泼、极富舞蹈动感的歌曲跳吧！跳吧！ 作为学唱歌曲，选取了 g 大调弦乐小夜曲 、如歌的行板 和二泉映月 这三首乐曲的部分乐章作为欣赏曲目。 本课主要是引导学生用热烈、欢快的情绪演唱和表演斯洛伐克民歌 跳吧！跳吧！ ，二是引导学生初步了解斯洛伐克的风土人情、自然风光，掌握斯洛伐克节奏的基本特点、民歌的基本特点。【学生分析】初一的学生天真可爱、 活泼好动， 大部分学生都非常的喜爱上音乐课。 我校处于乡镇农村，学生比较淳朴和腼腆，喜欢坐在板凳上循规蹈矩的歌唱，对于表演、律动、舞蹈等音乐活

2、动比较胆怯，放不开手脚；对于歌曲只求会唱能哼，对歌曲中强弱、节奏、情绪等要求不注重精益求精。【目标】 知识目标： 通过一系列带节奏拍击的歌唱活动， 重拍拿的舞蹈训练掌握斯洛伐克节奏的特点；通过表格的填写，了解斯洛伐克民歌的基本特点。能力目标：能够用热烈、欢快的情绪演唱斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！ ，能够抓住斯洛伐克节奏特点拍击和表演跳吧！跳吧！ 。情感目标：喜爱斯洛伐克民间歌舞，也愿意配合舞蹈、拍手等动作演唱歌曲。【重点难点】1 、掌握斯洛伐克节奏的基本特点。2 、学习典型舞蹈动作，大组合作演唱表演跳吧！跳吧！ 。【过程】1、 组织上课播放进场音乐2、 导入同学们，在上课前，我先请你们欣赏一小段动

3、画片，你知道它的名字吗？鼹鼠的故事 是斯洛伐克最具典型的动画片， 刚刚动画片中的背景音乐是斯洛伐克典型民间音乐。 今天就由老师带领大家一起走进斯洛伐克音乐的殿堂， 共同欣赏它民间歌舞的风采！三、教学1 、教师介绍斯洛伐克斯洛伐克是世界上古堡数量最多的国家， 不管是在斯洛伐克的村庄还是小镇， 都可以发现形态各异的古堡， 斯洛伐克有着水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞， 还有着贝多芬、 伊利莎白女王、茜茜公主都曾光顾过的疗养温泉以及独具一格、造型美观的木式建筑。2、聆听斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！当然它们的民间音乐也是一样妙不可言， 曾经还有一首歌还被风靡全球的俄罗斯方块选做背景音乐，让我们一起来听一遍，听

4、的时候请同学们找出切分节奏出现的地方和次数。跳吧！ 跳吧！ 这首歌共 32 小节， 其中切分节奏有几小节？那么请同学们看到它最早出现的地方，我们一起唱一遍。唱的不错，用切分节奏拍手鼓励在一般情况下切分节奏重拍是在中间音上，在跳吧！跳吧！ 中加上了 ，重拍在第一个音上（音乐特点）3、节奏、音准练习重音记号的唱法a在一般情况下切分节奏重拍是在中间音上，在跳吧！跳吧！ 中第一个音加上了 ，所以重拍在第一个音上。 这是因为斯洛伐克语有固定的重读音节， 而重读音节总是落在单词的第一音节上， 所以歌曲的强拍总是落在每小节的第一拍上， 为了区别和平常的唱法， 特地加上重音记号，要前半拍重，我们一起唱唱谱。b

5、 演唱第一段，在每小节第一拍加上拍手，突出重音。4、通过表格形式，了解斯洛伐克民歌。播放另外两首斯洛伐克民歌八只小鹅 、 牧童基本特点歌曲旋律简单、多次重复歌曲节奏鲜明、切分节奏多 2/4 4/4 为主歌曲速度快板、小快板居多歌曲力度多处重音、明显的强弱歌曲情绪欢快活泼、给人强烈的动感5、根据以上特点，用热烈欢快的情绪演唱跳吧！跳吧！ 歌曲旋律朗朗上口、 曲调多次重复， 节奏鲜明、 切分较多， 速度稍快、 以快板、 小快板居多，有多处重音、强拍在第一拍上，情绪热烈活泼、具有舞曲风格、给人强烈的动感。6、升华节奏训练：欣赏斯洛伐克民间舞蹈 帽子舞 ， 通过 帽子舞 感受斯洛伐克舞蹈情绪热烈欢快的特点，以及拿帽子放帽子的动作都在音乐的重拍上，即每小节第一拍。并通过简单的舞蹈律动，进一步掌握斯洛伐克音乐节奏的基本特点a 第一段