新部编版三年级语文下册课件（精美版）9.古诗三首

1、部编小学语文三年级下册 课文导入课文导入 同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？ 今天我们就走进古诗，看看当时的人们是怎样过今天我们就走进古诗，看看当时的人们是怎样过 节的。节的。 作者简介作者简介 王安石（王安石（1021102110861086），字介），字介 甫，号半山，汉族，宋抚州临川甫，号半山，汉族，宋抚州临川 （今江西抚州）人（今江西抚州）人 ，北宋著名思，北宋著名思 想家、政治家、文学家、改革家。想家、政治家、文学家、改革家。 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲梅花梅花 书湖阴先生壁书湖阴先生壁等。等。 杜牧（杜牧（803803年约年约

2、852852年），年）， 字牧之，号樊川居士，汉族，京字牧之，号樊川居士，汉族，京 兆万年（今陕西西安）人。杜牧兆万年（今陕西西安）人。杜牧 是唐代杰出的诗人、散文家，是是唐代杰出的诗人、散文家，是 宰相杜佑之孙，杜从郁之子。主宰相杜佑之孙，杜从郁之子。主 要作品：要作品：山行山行秋夕秋夕江江 南春南春等。等。 王维（王维（701701年年761761年，一说年，一说 699699年年761761年），字摩诘，号年），字摩诘，号 摩诘居士。河东蒲州（今山西摩诘居士。河东蒲州（今山西 运城）人，祖籍山西祁县。唐运城）人，祖籍山西祁县。唐 朝著名诗人、画家。朝著名诗人、画家。 主要作主要作 品：品

3、：送元二使安西送元二使安西鸟鸣鸟鸣 涧涧使至塞上使至塞上等。等。 我会认我会认 ttsshnhn jijimmxingxing 屠屠 苏苏魂魂酒酒牧牧兄兄倍倍 bibi 识字方法识字方法 屠屠 巧记：后来巧记：后来“者者”居上（尸）居上（尸） 这位屠夫正 在杀猪。 酒酒 “酒酒”是会意字。本义是用粮食或水果制成的是会意字。本义是用粮食或水果制成的 饮料。饮料。 苏苏 巧记：草（巧记：草（艹）下力分八（办）。）下力分八（办）。 倍倍 巧记：巧记：“立、口立、口”旁边站一人。旁边站一人。 组词：紫苏组词：紫苏 苏醒苏醒 组词：加倍组词：加倍 几倍几倍 我会写我会写 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒 何

4、何 牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳 我会写我会写 符 ff 组词：音符 符号 这里不是草字头。 易写错易写错 古时候，人古时候，人 们把桃符挂在门们把桃符挂在门 口祈求平安。口祈求平安。 欲 yy 组词：食欲 摇摇欲坠 这里不是“攵” 。 小雨今天不舒服， 一点食欲也没有。 易写错易写错 魂 hnhn 组词：魂魄 灵魂 这里是一撇。 易写错易写错 教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师。 酒 jiji 组词：酒店 喝酒 不要少写这一横。 易写错易写错 这家酒店的商务房很豪华。这家酒店的商务房很豪华。 异 yy 组词：异乡 差异 这里不要写成这里不要写成“己己”。 易写错易写错 造句：身在异

5、乡的游子难免会思念家乡的 亲人。 词语理解词语理解 元日：元日： 屠苏：屠苏： 曈曈：曈曈： 新桃换旧符：新桃换旧符： 指农历正月初一。指农历正月初一。 这里指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。这里指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。 形容太阳出来后天色渐亮的样子。形容太阳出来后天色渐亮的样子。 用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬 挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。 清明：清明： 欲断魂：欲断魂： 借问：借问： 我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。 请问。请问。 形容伤感

6、极深，好像灵魂要与身体分开一样。形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。 九月九日：九月九日： 山东：山东： 登高：登高： 茱萸：茱萸： 指农历九月初九重阳节。指农历九月初九重阳节。 重阳节有登高的习俗。重阳节有登高的习俗。 此处指华山以东。此处指华山以东。 一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。 整体感知整体感知 春节、清明节、重阳节。春节、清明节、重阳节。 初读古诗，说说三首诗分别说的是我国的哪初读古诗，说说三首诗分别说的是我国的哪 三个传统节日。三个传统节日。 课文讲解课文讲解 自由读自由读元日元日这首诗，读准字音，读这首诗，

7、读准字音，读 通诗句。通诗句。 元元 日日 【宋宋】王安石王安石 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 元元 日日 【宋宋】王安石王安石 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 再读古诗，划分节奏。再读古诗，划分节奏。 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 从触觉上写从触觉上写 春风送来了暖意。春风送来了暖意。 诗意：诗意： 爆竹声中旧的一年已爆竹声中旧的一年已 经过去，迎

8、着和暖的春风经过去，迎着和暖的春风 开怀畅饮屠苏酒。开怀畅饮屠苏酒。 一年一年 逝去逝去 从听觉从听觉 上展现春节上展现春节 最热闹的场最热闹的场 景景放鞭放鞭 炮。炮。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 写当时民间习俗，写当时民间习俗， 又与前句的又与前句的“爆竹送爆竹送 旧岁旧岁”相呼应。相呼应。 诗意：诗意： 初升的太阳照耀着千初升的太阳照耀着千 家万户，都把旧的桃符取家万户，都把旧的桃符取 下换上新的桃符。下换上新的桃符。 从视觉上来写从视觉上来写 阳光，象征无限光阳光，象征无限光 明美好的前景。明美好的前景。 课文主题课文主题 元日这首诗描写了新年热

9、闹、欢乐和万 象更新的景象，抒发了作者革新政治的抱负。 课文结构课文结构 元元 日日 心情舒畅心情舒畅 万象更新万象更新 放爆竹放爆竹 喝屠苏酒喝屠苏酒 迎红日迎红日 换旧符换旧符 自由读自由读清明清明这首诗，读准字音，读这首诗，读准字音，读 通诗句。通诗句。 清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。 清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。 再读古

10、诗，划分节奏。再读古诗，划分节奏。 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 诗意：诗意： 清明的时候，下起了纷纷扬清明的时候，下起了纷纷扬 扬的春雨。路上行人的心情更加扬的春雨。路上行人的心情更加 愁闷了，简直是失魂落魄。愁闷了，简直是失魂落魄。 雨滴多而雨滴多而 杂乱地下着。杂乱地下着。 人们在人们在 这一天都给这一天都给 亲人扫墓，亲人扫墓， 诗人想起了诗人想起了 已逝的亲人，已逝的亲人， 内心很难受，内心很难受， 加上细雨，加上细雨， 更加哀伤。更加哀伤。 清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂路上行人欲断魂 借问酒家何处有？借问酒家何处有？ 牧童遥指杏

11、花村。牧童遥指杏花村。 诗意：诗意： 问牧童哪里有可以歇脚的酒问牧童哪里有可以歇脚的酒 家，他指了指远处杏花盛开的小家，他指了指远处杏花盛开的小 村庄。村庄。 远远地指着。远远地指着。 杏花深处的村子。杏花深处的村子。 如何排如何排 解自己的愁解自己的愁 绪呢？自然绪呢？自然 想到了酒。想到了酒。 既能驱寒、既能驱寒、 解除郁闷。解除郁闷。 又可以避雨。又可以避雨。 诗人顺着牧诗人顺着牧 童手指的方向，童手指的方向， 隐隐约约可以看隐隐约约可以看 到杏花深处有一到杏花深处有一 个小村庄。这该个小村庄。这该 让行人精神一振让行人精神一振 吧！吧！ 课文主题课文主题 清明这首诗前两句写出了清明时节

12、，行清明这首诗前两句写出了清明时节，行 路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通 过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁 苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。 清清 明明 排解愁闷排解愁闷 振作精神振作精神 课文结构课文结构 环境：雨纷纷环境：雨纷纷 心情：欲断魂心情：欲断魂 行人：借问酒家处行人：借问酒家处 牧童：遥指杏花村牧童：遥指杏花村 事情：事情： 自由读自由读九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟这首诗，这首诗， 读准字音，读通诗句。读准字音，读通诗句。

13、 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 再读古诗，划分节奏。再读古诗，划分节奏。 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 诗意：诗意： 一个人独自在他乡作客，每一个人独自在他乡作客，每 逢节日加倍思念远方的亲人。逢节日加倍思念远方

14、的亲人。 孤独寂寞。孤独寂寞。 身处他乡的身处他乡的 游子举目无亲。游子举目无亲。 诗人的诗人的 思乡之情得思乡之情得 到了直接抒到了直接抒 发。发。 加倍。加倍。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 诗意：诗意： 遥想兄弟们今日登高望远时，遥想兄弟们今日登高望远时， 身上插满茱萸，只少我一人。身上插满茱萸，只少我一人。 遥想而知。遥想而知。 诗人深诗人深 感寂寞，更感寂寞，更 加思念家乡加思念家乡 的亲人。的亲人。 烘托自己的烘托自己的 思乡之情。思乡之情。 课文主题课文主题 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟写独在异乡的游子写独在异乡的游子 佳节更加思念亲

15、人，并想象远在家乡登高的兄弟佳节更加思念亲人，并想象远在家乡登高的兄弟 也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。 课文结构课文结构 九月九九月九 日忆山日忆山 东兄弟东兄弟 念亲思乡念亲思乡 课后习题解析课后习题解析 一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。 朗读指导：朗读指导： 这三首古诗都是与节日相关的七言古这三首古诗都是与节日相关的七言古 诗，朗读时要注意古诗的节奏美、音韵美，注意语调的诗，朗读时要注意古诗的节奏美、音韵美，注意语调的 起伏变化，润色好重音和韵脚。元日起伏变化，润色好重音和韵脚。元日全诗文

16、笔轻快、全诗文笔轻快、 明朗，眼前景与心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，明朗，眼前景与心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻， 朗读时语气欢快，语调昂扬向上。朗读时语气欢快，语调昂扬向上。 二、这三首诗分别写的是哪个传统节日二、这三首诗分别写的是哪个传统节日? ?写出了什么样的写出了什么样的 节日情景节日情景? ? 参考答案：参考答案：元日写的是春节元日写的是春节; ;清明写的是清明节清明写的是清明节; ; 九月九日忆山东兄弟写的是重阳节。九月九日忆山东兄弟写的是重阳节。 元日描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠元日描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠 苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日场景。苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日场景。 清明描写了清明时节细雨飘酒，在路上行走清明描写了清明时节细雨飘酒，在路上行走 的人失魂落魄，向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不的人失魂落魄