部编人教版九年级化学上册《2.1.1 空气是由什么组成的》精品PPT优质课件

1、第第1 1课时课时 空气是由什么组成的空气是由什么组成的 R九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课前自学准备 课标要求 学习目标学习目标 1.1.了解空气的主要成分。了解空气的主要成分。 2.2.初步认识纯净物、混合物的概念。初步认识纯净物、混合物的概念。 1.1.测定空气里氧气的含量实验测定空气里氧气的含量实验 (1)(1)实验现象：红磷燃烧，生成大量实验现象：红磷燃烧，生成大量 ，放，放 出出 ；打开弹簧夹后，进入广口瓶中；打开弹簧夹后，进入广口瓶中 的水约占原广口瓶体积的的水约占原广口瓶体积的_。 (2)(2)反应的文字表式：反应的文字表式： 。 (3)(3)实验结论

2、：氧气约占空气总体积的实验结论：氧气约占空气总体积的_。 课前自学准备 预习检测 白烟白烟 大量的热大量的热 1 5 红磷红磷+ +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃 1 5 课前自学准备 预习检测 2.2.空气的成分按体积计算，大约是：氮气空气的成分按体积计算，大约是：氮气 ，氧，氧 气气 ，稀有气体，稀有气体 ，二氧化碳，二氧化碳 ， 其他气体和杂质其他气体和杂质 。 3.纯净物是由纯净物是由_物质组成，混合物是由物质组成，混合物是由_ _物质组成。物质组成。 78% 21% 一种一种两种或两种或 0.94%0.03% 0.03% 两种以上两种以上 课堂教学展示 新课导入 我们周围存

3、在一种我们周围存在一种“看不到摸不着看不到摸不着” 的物质的物质空气，它跟我们的生活联系密空气，它跟我们的生活联系密 切，你能用一个简单的实验或实例来说明切，你能用一个简单的实验或实例来说明 空气确实存在吗？空气确实存在吗？ 空气是由哪些成分组成的呢？科学家空气是由哪些成分组成的呢？科学家 们又是怎么发现的？们又是怎么发现的？ 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 拉瓦锡研究空气的成分实 验 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定 量的方法研究了空气的成分。量的方法研究了空气的成分。 【思考思考】 1.1.实验容器是密闭的还是敞口的？实验容器是密闭的还是敞口的？ 2.2.

4、拉瓦锡利用拉瓦锡利用 的反应来进行实验，为什的反应来进行实验，为什 么选择汞？么选择汞？ 3.3.实验现象是什么？拉瓦锡得出了什么实验结论？实验现象是什么？拉瓦锡得出了什么实验结论？ 汞氧气汞氧气 氧化汞氧化汞 加热加热 密闭的。密闭的。 反应容易发生，现象明显；汞是液体，所占空间小；生成的反应容易发生，现象明显；汞是液体，所占空间小；生成的 氧化汞是固体，所占空间小；氧化汞加热又可以分解氧化汞是固体，所占空间小；氧化汞加热又可以分解 一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的 体积差不多减少了体积差不多减少了1/51/5。空气由氮气和氧气

5、组成，其中氧。空气由氮气和氧气组成，其中氧 气约占空气总体积的气约占空气总体积的1/51/5。 【实验实验2-12-1】空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 (1)(1)检查装置气密性；检查装置气密性； (2)(2)在集气瓶内加少量的水，并作上记号，将在集气瓶内加少量的水，并作上记号，将 水面以上的容积划分为水面以上的容积划分为5 5等份，并加以标记；等份，并加以标记； (3)(3)用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过 量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞 紧橡皮塞，观察；紧橡皮塞，观察； (4)(4)待集气瓶冷却

6、到室温时把导管插入到盛水待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水 的烧杯中，打开弹簧夹，观察实验现象及水的烧杯中，打开弹簧夹，观察实验现象及水 面的变化情况。面的变化情况。 【实验实验2-12-1】现象：现象： (1)(1)红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量 ， 放出大量放出大量 。 (2)(2)冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水 沿导管进入集气瓶内，水平面上升约沿导管进入集气瓶内，水平面上升约 。 【结论结论】氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/51/5。 白烟白烟 热热 1/51/5 【反应反应】红磷氧气红磷氧气 五氧化二磷五氧化二磷

7、 点燃点燃 【小组讨论小组讨论】 (1)(1)拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气 总体积的总体积的1/51/5，而在我们的实验中，为什么气体，而在我们的实验中，为什么气体 减少的体积小于减少的体积小于1/51/5？ 我们的实验中引起测定氧气的体积偏小的可能原我们的实验中引起测定氧气的体积偏小的可能原 因有：因有： 红磷量不足，没有将氧气消耗完；装置漏气；红磷量不足，没有将氧气消耗完；装置漏气； 装置未冷却就打开弹簧夹。装置未冷却就打开弹簧夹。 随着燃烧的进行，氧气的含量不断减少，随着燃烧的进行，氧气的含量不断减少， 当氧气含量低到一定值时，红磷就可能熄

8、当氧气含量低到一定值时，红磷就可能熄 灭了，因此瓶中还可能含有少量残余的氧灭了，因此瓶中还可能含有少量残余的氧 气。这也是导致测定氧气体积偏小的原因气。这也是导致测定氧气体积偏小的原因 之一。之一。 【小组讨论小组讨论】 (2)(2)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气? ? 【总结归纳总结归纳】 课堂教学展示 典例剖析 例例 用来测定空气成分的方法有很多，如图用来测定空气成分的方法有很多，如图1 1 所示是用红磷在空气中燃烧来测定。所示是用红磷在空气中燃烧来测定。 第一步：将集气瓶的容积分为五等第一步：将集气瓶的容积分为五等 份，并做好标记。份，并做好标记。 第二

9、步：点燃燃烧匙内的红磷，伸第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸 入集气瓶中并把塞子塞紧。入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后打开第三步：待红磷熄灭并冷却后打开 弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中的水的体积约为集气进入集气瓶中的水的体积约为集气 瓶总容积的瓶总容积的1/51/5。 图1 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)(1)集气瓶中剩余的气体主要是集气瓶中剩余的气体主要是 。 (2)(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总 容积的容积的1/51/5，你认为导致这一结果的原因可能，你认为导致这一结果

10、的原因可能 是是 ， 。 (3)(3)某同学对实验过程进行反某同学对实验过程进行反 思后，提出了改进方法如图思后，提出了改进方法如图2 2 所示，你认为改进后的优点所示，你认为改进后的优点 是是 。 图2 【解析解析】空气中氧气约占总体积的空气中氧气约占总体积的1/51/5，氮气约占，氮气约占4/54/5， 而红磷燃烧时消耗的是集气瓶内的氧气，故剩余气体而红磷燃烧时消耗的是集气瓶内的氧气，故剩余气体 主要为氮气。燃烧结束后，由于氧气被消耗，集气瓶主要为氮气。燃烧结束后，由于氧气被消耗，集气瓶 内压强减小，所以水会沿导管倒流入集气瓶。但如果内压强减小，所以水会沿导管倒流入集气瓶。但如果 红磷的量

11、不足，氧气没有被完全消耗；或装置漏气，红磷的量不足，氧气没有被完全消耗；或装置漏气， 空气逸出集气瓶；或未冷却到室温就打开弹簧夹，集空气逸出集气瓶；或未冷却到室温就打开弹簧夹，集 气瓶中的气体还处于受热膨胀状态，都会使进入集气气瓶中的气体还处于受热膨胀状态，都会使进入集气 瓶中水的体积偏小。若用改进装置，实验始终在一个瓶中水的体积偏小。若用改进装置，实验始终在一个 封闭的环境中进行，可避免装置漏气的情况，使实验封闭的环境中进行，可避免装置漏气的情况，使实验 结果更准确。结果更准确。 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)(1)集气瓶中剩余的气体主要是集气瓶中剩余的气体主要是 。 (2)(2)

12、实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总 容积的容积的1/51/5，你认为导致这一结果的原因可能是：，你认为导致这一结果的原因可能是： (3)(3)某同学对实验过程进行反某同学对实验过程进行反 思后，提出了改进方法如图思后，提出了改进方法如图2 2 所示，你认为改进后的优点所示，你认为改进后的优点 是：是： 图图2 2 氮气氮气 装置漏气；红磷的量不足；未冷却到室温就打开弹簧装置漏气；红磷的量不足；未冷却到室温就打开弹簧 夹等等。夹等等。 装置始终密闭，装置始终密闭，没有没有空气逸空气逸 出，实验结果准确。出，实验结果准确。 知识点2 空气的成分 课堂教学展

13、示 课堂探究 随着科学技术的不断发展和实验仪器的不随着科学技术的不断发展和实验仪器的不 断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过 实验一一发现。实验一一发现。 空气的成分按空气的成分按体积体积计算，大约是：计算，大约是： 氮气氮气7878、氧气、氧气2121、稀有气体、稀有气体0.940.94、二氧、二氧 化碳化碳0.030.03、其他气体和杂质、其他气体和杂质0.030.03。 又称惰性气体：又称惰性气体： 氦、氖、氩、氪、氙、氡氦、氖、氩、氪、氙、氡 课堂教学展示 典例剖析 例例 人的生存离不开空气。下图为空气人的生存离不开空气。下图为空气 成分示意

14、图，其中成分示意图，其中R R指的是指的是( )( ) A.A.氮气氮气 B.B.氧气氧气 C.C.稀有气体稀有气体 D.D.二氧化碳二氧化碳 B B 氮气 氧气 其他成分 知识点3 纯净物和混合物 课堂教学展示 课堂探究 像空气这样由两种或像空气这样由两种或两种以上的物质混合而两种以上的物质混合而 成的成的，我们把它叫做，我们把它叫做混合物混合物。而空气中的氮气或。而空气中的氮气或 氧气都只由一种物质组成，我们称之为氧气都只由一种物质组成，我们称之为纯净物纯净物。 混合物：由混合物：由两种两种或或多种多种物质混合而成。物质混合而成。 ( (没有专门的化学符号表示没有专门的化学符号表示) )

15、纯净物：由纯净物：由一种一种物质组成。物质组成。 ( (可用专门的化学符号表示可用专门的化学符号表示) ) 【思考思考】氮气、二氧化碳、红磷、空气、氮气、二氧化碳、红磷、空气、 河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪 些是纯净物些是纯净物? ? 纯净物纯净物混合物混合物 氮气氮气二氧化碳二氧化碳红磷红磷空气空气 河水河水矿泉水矿泉水 【补充补充】 (1)(1)纯净物有固定的组成，混合物没有固定的纯净物有固定的组成，混合物没有固定的 组成。组成。 (2)(2)组成混合物的各物质之间组成混合物的各物质之间不发生化学反应不发生化学反应， 它们各自保持各自的性质。如空

16、气中的氧气它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气 和氮气就各自保持了自己的性质。和氮气就各自保持了自己的性质。 同学们，你们还能举出哪些例子呢？同学们，你们还能举出哪些例子呢？ 课堂教学展示 典例剖析 例例 下列物质中，属于纯净物的是下列物质中，属于纯净物的是( ( ) ) A A新鲜空气新鲜空气 B B矿泉水矿泉水 C C澄清的石灰水澄清的石灰水 D D冰水共存物冰水共存物 由氮气、氧气、稀有气体、二氧化由氮气、氧气、稀有气体、二氧化 碳等不同种物质组成，是混合物碳等不同种物质组成，是混合物 矿泉水中有水和矿物质等多种物质，矿泉水中有水和矿物质等多种物质， 是混合物是混合物 冰和水是同一种物

17、质，只是状冰和水是同一种物质，只是状 态不同，所以是纯净物态不同，所以是纯净物 澄清石灰水中有水和氢氧化澄清石灰水中有水和氢氧化 钙，也是混合物钙，也是混合物 D 课堂教学展示 课堂小结 空气是空气是 由什么由什么 组成的组成的 测定空气测定空气 中氧气的中氧气的 含量含量 空气的空气的 成分成分 混合物和混合物和 纯净物纯净物 原理原理 现象现象 结论结论 1.1.空气的成分以空气的成分以 和和 为主，其中按体为主，其中按体 积计，积计， 约占空气体积的约占空气体积的78%78%， 约占约占 空气体积的空气体积的21%21%。 2.2.下列物质：氧气；人体呼出的气体；液下列物质：氧气；人体呼

18、出的气体；液 氮；空气中氮；空气中0.94%0.94%的稀有气体；二氧化碳；的稀有气体；二氧化碳； 洁净的空气。其中属于纯净物的是洁净的空气。其中属于纯净物的是 ; ; 请选出一种混合物并说明其中的成分请选出一种混合物并说明其中的成分 。 课后反馈总结 课本习题 练习与应用练习与应用(P32)(P32) 氮气氮气氧气氧气 氮气氮气氧气氧气 气体中含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气气体中含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气 人体呼出的人体呼出的 3.3.选择题选择题 (1)(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 （ ）。）。 A.A.氧气氧气 B. B.氮气氮气 C. C.二氧化碳二氧化碳 D. D.水蒸气水蒸气 (2)(2)下列物质中，属于纯净物的是（下列物质中，属于纯净物的是（ ）。）。 A.A.洁净的空气洁净的空气 B. B.汽水