[管理]小学生心理健康教育

1、小学生心理健康教育桃科小学2011.9小学生心理健康教疗课题:做家务的能手I I教学目的:使学生偉得做-些力所能及的家务劳动足一种美徳；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父“的负担，增強劳动观念。教学垂点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质簸1. 你们在家里做家务吗经常做吗2 能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期夭，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，级了很大的劲.才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别 侖兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事就别做，只耍把学习搞

2、好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了.就喊：“奶奶我渴了快给我拿饮料。奶奶赶紧说好好 好，我马上给你拿去化讨论：小刚的做法对吗他错在哪里他该怎么做五、幻灯出示判断1. 小明帮助爸爸抱柴。（）2. 五芳和小朋友玩.奶奶让她去打酱油.她不去。（）3. 妈妈不在家，小红自己做饭。（）4. 刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5. 宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（六、通过刚才的学习，同学们有什么感受、七、竞赛 / V V 乂丿 11 | aill1. 整理书包比赛：2. 以小组为单位，选学生参加做菜比涨：

3、一组：做笹拌柿子；二组：黄瓜凉菜：三组：炒鸡3b八、总结这节课的学习，同学们都饰得在家里应该滞助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习 惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务.而且决心经常去做.并且做好。板书设计：做家务的能手主动.经常做家务课题：不耍明日复明日作者：舒兰市小城中心校何丽惠教学目的：通过本节教学，便学生认识拖拉作风的危害，教冇学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学垂点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导吉同学们，你们誓欢故半吗好.下面教师给大学讲一个有趣的故菲故事的名字叫寒号鸟。二、教师讲故爭（音乐配音师：听完故爭，大家想一想，寒号鸟最后的结

4、果怎样为什么会有这样的结果生：賂师：这个故爭听了之后，你懂得了什么道理生：賂三惜境表演1. 舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间.左边可够到教室里的课桌，右边可 够到家里的书桌。2. 学生用手举II历，分别用大挂历形式展示，U :学生扮演冬冬的凰马|轮流找冬冬去玩，日历从星期-开始展示。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教电的书桌里取出一木练习册，放在家里的书桌上。）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬 冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上跟同学甲F场，然后回到螂台中间。日历佣到星期二教 师：同学们.今天的作业是第二课的练习

5、题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!冬 冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，好吧，明天再说，走，咱们阮去！日历翻到三、四.五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上吾放的练习册, 趁來越岛。3. 表演后：组织学生讨论小晶的总义，便学生认识办什么事祁要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做 完的事决不要放到明天去做。古人早就知道了这种明日复明日的危害.编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万爭成蹉匪。师讲解，大家齐读。五、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成此好的学习习惯.不婆明日复明日。板书设计：不要明日貝明

6、日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉舵。课题：改改你的坏习惯作者：舒兰市小城中心校离士玲教学目的：楼助学生发:现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健庾.科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们毎个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯.有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就耍改正。 如果你有某些坏习惯，这节诛我们就要帮助你改改你的坏习惯。板恰：改改你的坏习惯二、新授部分1. 看课堂剧小红的三餐:故事大意:小红早晨起床,洗瀬完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早 饭，小红说：

7、“妈妈，我不饿，我不吃。说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时般爱吃的红 烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有 一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书:不吃早饭，暴饮暴食.挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板廿：师问：你有这方而的坏习惯吗你號备怎样改正小结学法：（略）2观看课堂剧小明的1 0 0分。（大总：）老师说今天的数学卷子，我己初步看了遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照 标准符案自行

8、打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过來，打上1 0 0分。这节课结束时老师说： 同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问題，同桌讨论后冋答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚实、歎骗老师这屈于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3. 观看课堂剧：客人来了故爭大意：张叔孕来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品禽放在桌子上后 浪张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里而有她爱吃的蛋糕就吃了起來，边吃-边嚷可叫爸世陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题:（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯3

9、）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学.小组讨论，派一人回答4说说你或你发现别的同学有挪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正描池。三、总结1. 问：通过这节的学习，你衙得了什么2 师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不艮习惯，并下决心 纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食人际交往：欺腑老师、同学家庭生活：没有礼貌（纠正、改正）七彩糖活动目标仁树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力.使他们在陌生环境屮也能尽快熟悉， 消除陌生感。

10、2、培养团队合作意识、随机应变能力。活动重点培养学生的人际交往和团队合作的能力活动难点帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备1. 20包七彩糖。2. 4 0个写有词语的卡片。3. 多媒体活动过程一、七彩糖击示课題：-七彩旃蔦教师说明游戏规则： 参加游戏人数必须是双数：以40人为例.分成两组。 每人发一張写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20 个词语必须都组成10个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。 总结：最快小组，你们取胜的原因是什么 组成短语的两个人就是自己的合作伙伴.即新朋友，两人手拉手坐在一起.并读出自己组成的短语（考验默 契）.

11、读完后给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩:船。 回答问题，分享離果。橙：最高兴的爭绿：最喜欢的书蓝：最喜欢的动画片红：最喜欢玩的游戏黄：放喜欢的水果青：最难过得事紫：最难忘的一件事与自己的新刖友交流完一个问题后.一起晶尝与问題和对应的颜色的糖果。二、小小搬运工仁教师说明游戏规则 运物品。物品有：-捆霓约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶.一只空的大箱子、两张皺料凳 子。 分组。一起品尝糖果的一对新朋友为一组。 要求。把所有物品一次性运到对血10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。 总结。只婆把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶.空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子.另一只手拿

12、 塑料凳就能顺利地按耍求完成任务。通过两个游戏活动.让学生了解一定的交往技巧，培养他们的介作意识和随机应变的能力.1 小学生心理健康教案：揭短会(培养心理承受能力)教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带來的不幸了解当代独生子女的心理疾患及英形成的原因并认识 培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力.教学重难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼爭件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考仁老师带若同诸.惋惜的感悄讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，吿诉老师有人欺负他。老师说“知道了没当场解决。第二 天该生

13、便在自家姚楼身亡。事后，家长、老师在日记中了耕到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B-所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家川红领巾把自己系在门柄上勒死。2. 引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭.社会带来了什么（2）他们的死都和哪些因素有关（3）如果你是老师.在对待学生时会不会有稍微的腹忽和冷漠（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗3、全班交流。4、教师小结二拿子照自己仁 教师引导学生用下列悄形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的衷现（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠门己彳j怎样的衣现（3）当你遇到其他方而的压力或闲难

14、时.你有怎样的衣现2、学生交流3、点拨三. 看录線激起兴趣1.播放录软2、学主阅读材料3、学生讨论四. 揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，英他学生从长相、穿衣.习臥为人处申、学习、纪律等方面揭他们的短。五.写感受老师指导2小序心理活动设计：学会创新（培养创新思维和能力）一. 教学目的:仁过学习，使学生悽得什么是创新怎样创新。2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。二、教学重点：培养学生创新思维。三、教学准备：笫媒体课件七巧板录音带等四、教学过程:曾经有位書人说过：“想象力比知识更重要。丰富的想象力使我们的生活日新月异，E速发展的社会更需耍我们 的创新嵇神。今夭这堂课.请小刖友和老

15、师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：听听阿基米徳的故事.你一定会有所启发。有请我们的小小故爭家。（一生讲故爭，并放动画故爭内容简介：同学们，你们知道阿基米徳吗他呀.是古希瞄伟大的科学家。他从 小就荔欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想彖力。他耳欢听别人对某个问题的争论.并且敢大胆说出自己的想 法。每天.都有许多疑问在脑子里转悠为什么大海总是咆哮不停为什么大船会浮在海血行走”有时他的小诙袋 瓜里还会进发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到岛处灌溉农出。他想：如杲有-种 东西.使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算.终于发明了

16、蛭旋抽水 机。使水能从低处往為处流，这在当时，頁是一个了不起的奇迹！后來，阿基米徳还创立了暑:乳的关于浮力的学说“阿 基米徳定律化他也被后人誉为“力学之父S听了故事,你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各纽派一名代表汇报一下你们纽的观点。师小结：同学们刚才各抒己见.老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也耍像阿基米徳那样，勤观 察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习.学会创新.这样我们也会象阿基米徳 那样，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么，究竞什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢看了以上的小品农演，也许你会更加明了。（儿生表 演如此创新）时间：一个早

17、上-地点：校园人物：学生和老师惜杲：你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测 T测X好！让我们休息-讣，起到營悻Z即的W技镜照照，看看自己的思维冇什么特点吧！请看课件。得了 4分以上的同学请举手，恭喜你.你是个具彳j创新思维的孩子。五. 想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不垂要，下面的智力体操，不仅可以使你大开 眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想型的翅勝，随老师一起去创新的天空中翱翔。1. 看下面的-组图形，你能想到一些什么事物，什么场駅，想的越务越好。2. 听音乐想線。老师这里有一首曲子特别好听.想不想听一下。音乐好听吗老师看你们专注的样子，

18、很好奇，想问问你们，听 音乐时，想到了什么（音乐，鸭子拌嘴3. 下血，我们來开展一次智力拼图比赛，看哪-组同学拼的图最有创帝，最与众不同。生拼图，并说说自己的 创意。（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好.最右想彖力。4、异想夭开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一 些科技节小发明小制作。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅慷得了什么是创新， 还学会了创新，不仅有丰富的想徐力，还有创新意识。老师为你们骄做。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥 秘等待你们去揭开，老师坚信.通过努力.你们中间也许会出现第二个爱

19、迪生第二个阿基米徳，你们相信吗让我们 在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地Z间，生边唱边跳。）3小学生心理健康教育活动课教条风雨后.花儿绽放得更美丽（正确对待挫折.提禹心理索质.増强适应能力）一、设计理念：现实和未來都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些祁与人的心理品质有关。可 以说.如果没仃较髙的心理索质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外现代社会的快速进步和发展也便得小学生 的心理健康而临着更名更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的耍求。设计此次活动.旨在让学生怪得不但耍有强健的体魄.有获取信息.加工信息和应用信息的能力，更耍冇健康 的个

20、性心理品质和良好的社会适应能力。二、活动目标：仁让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步学握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3. 每个人都应该以积极.健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的剪气和毅力战胜挫折取岗成功。三、活动准备：仁课件（名言、图片、音乐等）。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料（4*55）5、小花5 0朵.大花】朵四、活动过程：（一快乐篇（学生绘画，背景音乐一导入，揭题c仁师：同学们.万物滋润.百花盛开听，大白然中花开的声音，多么美妙.充满生机.充满活力，你的桌上 也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备

21、的一朵含包欲放的花。（老师拿起花）师:这朵关丽的小花就代表你自己花是灸闸的你同样是芙胭的。（老师放F花）人人祁说生命如花让我们來观赏 一下花开的请累。2. （点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、卷朵开得绚烂无比的花（耍有花开过程的动感美）师（手指画血：花儿在阳光.雨牆的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你H 己。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨銘难免要经历虫雨”那如何讣我们这一朵朵小花在风雨后绽放 得更美丽呢3. 揭示主题:风雨后，花儿绽放得更关丽（教师口述课题，贴大花师：把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激昂地说（教师手指课题）

22、【设计意图：让孩子知道小花就足我自己，我是美浙的。同时，创设总好的课堂气烦学生形成自我欣赏和期待 总识。一、设计理念：现实和未来都耍求人们从小学会认知，学会做爭.学会共同生活.学会生存。这些都与人的心埋品质有关。可 以说.如果没仃较高的心理索质.就很难适应21世纪的激烈竞争。另外现代社会的快速进步和发展也使得小学生 的心理健廉面临普更多更人的压力和挑战，社会的发展变化对学校培养的人才提川了更高的要求。设计此次活动，旨在讣学生烯得不但要有强健的体魄有获取信总.加工信息和应用信息的能力，更要存健康 的个性心理品质和良好的11:会适应能力二、活动目标：仁让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都

23、不可避免。2. 初步寧握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力.3、每个人都应该以积极.健康的心态正确对待揑折，用勇于挑战ri我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。三、活动准备：仁课件（名言.图片.音乐等）。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4. 相应材料（4*55）5. 小花5 0朵.大花1朵四、活动过程：（一快乐篇（学生绘画.背気音乐一导入.揭题。1、师：同学们.万物滋润，百花盛开，听，大白然中花开的声音，多么美妙，充满生机.充满活力，你的桌上 也有一朵这样的花。学生京起老师为他们备白准备的一朵含苞欲放的花。（老师金起花）师:这朵羌丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美

24、丽的。（老师放下花人人都说生命如花让我们來观赏 一下花开的侑景。2、（点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、命朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指iffli而：花儿在阳光、雨踞的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵笑册的小花仿怫就是你自 己。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨鏘难免要经历虫再”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放 得更美丽呢3、抿示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，姑大花师:把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激昂地说（教师手指课题）【设计意图：让孩子知道小花就是我口己.我是美丽的。同时.创设良好的课堂气象

25、学生形成自我欣赏和期待 总识。1故爭:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片话语话师:闭上眼晴，你现在就是海伦 好好地想一想,你的耳朵听不见任何声音,你的眼睹看不见任何东西，你的 眼前是什么脚开你的眼睛请学生回答。那海伦看到了什么（点击课件老师诸班里朗读最好的同学来读海伦R26;凯勒的内心独白。师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界个盲人眼中的世界。让人心动,让人感动。名人的故事激励我们积极向上让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。师引导:海伦面对人生挫折.没有自暴自弃选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）6、教师小结:海

26、伦姐姐你不屈不挠的奋斗粘神永远留在我们的心中。海伦的书师：接下來这个故事是老师听來的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帕子的故車。（点击课件）7. 听老师讲故爭：苏础的帽子学生交流教师引导。苏珊在担心什么呢苏胡为何轻松自如了呢你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助Z手.帮助别人战胜挫折。8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折.你会教他一招战胜挫折的方法吗（点击课件）战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记B转移法:到外面玩,做别的事C、换位法:别人遇到此爭会怎样做D、安慰法:塞翁失马，焉知非福E、求助法:找人倾诉寻找办法教师根据学生的回答点击相应

27、点,并引申拓展。师：战胜挫折有那么名方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们采用了榜样学习法榜 样的力険不可小视。】（IW）彩虹篇仁师:如果每次你都能战胜挫折,那挫卅将成为你成长的宝贵财富,我们和涪，风雨后，花儿绽放得更美丽! 看！2、（点击课件女排姑娘的故书（三个阶段）音乐：阳光总在风雨后师：中国女排連:新登上世界最高领奖台.稱的是女排姑娘们顽强的毅力.奋力拼搏的椿神和一次次不怕输的良 好的心理索质。听说陈忠和教练和女排姑娘们饭喜欢唱一首歌！师：对！阳光总在风雨后.VJ| | | aIII（五）升华篇师：老师

28、课询收集了一些关于挫折的名人名言。仁点击课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬学生朗读。读给白己 从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！2、名盲是我们的指路明灯激励自己剪敢地与挫折作斗争你能创作一句吗送与好朋友共勉。京出你的小花.请写上一句.并在末用署上你的姓名，使此句成为你的名言。 举i例后.互赠名言！3、总结（背景音乐阳光总在风雨后）师：成长的路上有阳光，冇风雨.就看我们如何面对要学会与命运抗争笑希完成每次作业笑着面对每一次考 试，笑希度过每一天.让挫折成

29、为你成长的阶梯挫折就会为你更为紹彩的人生喝彩！为敢面对生活有你.有我.有他让我们共同面对。（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！5. 师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花.一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱揑折吧！（点击 课件）（有兴趣的同学参与做动作.屛幕上出现多朵开得绚烂无比的花。）设计意图:情感共鸣树立战胜挫折信心和集体互助意识。14小学生惜绪辅导课（控制惜绪）教学目标：仁 认识、体会、表现人类常见的各种悄络。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快肚的悄绪。教学目的：1、让孩f从小逐渐认识自己，认识I己的悄绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐

30、的悄绪。2、让孩子在轻松、愉悦的梨围、悄绪中认识.体会、表现一些常见的悄绪:啓、乐，怒、哀、教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤= 课前谈话：今天对老师來说足个开心的日子，因为马上要放君假了，那么同学们今天感觉怎么样呢（高兴、紧张、害怕、快乐步骤二.游戏导入.体会情绪我们就先來做个游戏吧！ 击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐 停轮到谁谁就得表演节目（采访：表演了节目和没农演节目的同学分别感觉如何（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种储绪体验）步骤三.认识悄绪仁采访：访问此刻的学生的心情怎样根据学生回答进行板书，指

31、出这就绘悄绪。（板15： 绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪.老师经过仔细观察，把这些惜绪都拍摄下來门（课件逐-出示各种情绪人的画面. 带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样（高兴）从什么地方看出他很髙兴（板书：农悄.动作.声音）想象一下，他为什么这么高兴呢逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的悄绪想線为什么会有这种情绪3、你还能列举出其他情绪吗（愤怒.紧张.难过.好奇.兴高采烈）步骤四、体验、表现情绪仁游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。有儿件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同 学上去取（盒子一：小鸭盒子二：空的体验情绪:你想知道里面有什么礼

32、物吗好奇”的情绪,着急的悄绪手伸进盒子之前紧张”的情绪，期待的情绪手触撓到礼物时“融惑.紧张或害怕”的情绪.兴奋的悄绪鱼出礼物时高兴或害怕”的悄绪边进行教师边采访，此时的惜绪怎样他们在取礼物的过程中，体验到了各种惜绪。步骤五.情景表演仁 以小组为单位，根据所提示内容，排演心理悄杲剧。课件出示捉示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪会怎么做7 ! vy vx ill（1）当你的妈妈來学校看你的时侯（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同总的时倏（3）当你考试拿到好的成绩的时侯（4）当你考试考坯了，父批评你的时候（5）当你在付钱的时像，发现自己没带钱的时候操练五分綁古右时间，让二至三组同学上台表演

33、，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的悄绪，抛弃不好的悄绪。步骤六：引导悄绪原来有许许多多.那么，哪一种悄绪你希望经常拥有它呢（快乐.高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧!老师先举例自己的一些快乐事惜：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书邹，引导学生 畅所欲盲，讲出自己生活中值得高兴的事悄步骤七.小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去血对，如何让自己保持快乐的悄绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的吗老师希望同学们把所有的坏悄绪祁扔到垃圾桶里，把好 情绪留在心中。最后,我们齐唱一首歌曲：我们都是快乐的人5心理教案：快乐的秘讲（増

34、进和互何的了解加深彼此间的感情体会人际分亨的快乐）一、H的耍求通过讲笑话.写快乐.说快乐、分亨快乐的秘诀等活动.使学生增进相互间的了解加深彼此间的感惜体会人际 分享的快乐。二、活动设计依据三、活动的策划仁时间安排：40分钟2、活动准备材料准备（1）一台录音机，一盘录音带（求有傩康歌利歌声与微笑两首歌（2）毎人一张彩纸，各小组颜色不同。（3）扇形纸8张（将一娠直径为60cm的関形纸裁成8块相同的闲形）（4）8支颜色不同的彩色笔。（5）在直径为60s的圆形泡沫板的圆心处 用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。6）大头针若干。（7）每人一份打印的“校园快乐食谱。座位形式：将全班同学分成8个小组，以小

35、组为单位，国坐在-起.教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。3、注总事项（4）木活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行.则在课前组织学生安排好座位，以确保活 动的时间。（2）活动中，教师耍起好主导作用.鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用发扬 团队合作的桁神，学会尊重别人，赞美别人。四. 活动过程（一热身活动同学们.在上课之前.我们先欣赏一首歌.会唱的可以跟若一起唱。教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。听了这首歌，大家有什么感受（学生讨论）的确.在我们的生活中常会碰到令人快乐的事,比如:得知下周老师带大家去秋游,我们很高兴;当然,学习 生活中也会碰到

36、一些不如歳的事。今夭.我们就是耍把快乐的秘讲奉献出來，共同分亨快乐。出示活动课题：快乐的秘決（-）主题活动主题活动一：快乐你我他1. 感受快乐诸一位同学讲i段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以拿声敍励）2、写快乐、说快乐（1）給每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以來最高兴的事。（2）以小组为单位.把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。（3）分钟演讲“令人快乐的 吻儿 请侮个小纽派位代农把觉得最快乐的申以演讲的形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心爭的时候），心里有什么感受（体验快乐）（4）小结从同学们刚才的举止和表情匕老吋已感受到你们每个人都将自己的快乐拿曲来与别人分#了，同时.