格式化工作表教学设计

1、格式化工作表课程设计银川市第八中学杨艳红格式化工作表教材分析：格式化工作表是电子工业出版社出版的、宁夏教育厅编著的八年级（下）信 息技术第三单元第2节的内容。本课是在上节课编辑工作表的基础上引入的，主要介绍了利用单元格格式对话框及格式工具栏对工作表进行设置的方法。教材中以“做一做”模块为主线，引导学生学习用单元格格式对话框及格式工具栏进行设置的方法；“小博士”模块介绍了合并单元格和修改Excel中修改默认格式的方法；“金钥匙”模块补充了快速设置单元格格式的方 法；“知识窗”模块介绍了保护工作表的方法；“试试看”让学生通过动手实践，提高学生操作技能。学情分析：学生在初一学习过在Word中设置字体

2、和段落的格式，所以学习这部分的内容可以对比word 中设置来学习相对容易掌握，但是Excel中的保护工作表是Word中没有的属于新知需要学生掌 握。课时：1教学目标：知识与技能：1、掌握单元格设置的方法过程与方法：1、掌握单元格格式的设置2、掌握行高、列宽的调整情感态度价值观：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识 教学重点、难点：重点:单元格格式的设置、工作表格式化 难点：根据需求设置单元格、工作表的方法教学方法讲 授 法 、例 举 法 、演 示 法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动预期效果创设情景俗话说：“三分长相，七分 打 扮”说的就是后天修饰的重要性。我 们来看对

3、冋一张工作表不冋格式的设 置进行对照，可以看出手动格式化工 作表能美化工作的外观，使工作表更 加美观、规范学生听讲激发学生学习格式化 工作表的兴趣导入新课教师展不2个工作表，提出以 下问题：1、哪个工作表更美观？美观 具 体表现在哪些方面？2、假如让你来把第一张表变得像第二张表那样美观你打算从哪些 地方入手？板书：格式化工作表学生观察学生回答学生回答引入新课学我们这节课的主要任务是什么 呢？1）格式化单元格 大家还记得我们学习Word中加设置字体和段落的方法吗？学生齐读这节课的任务学生思考、动手操作学生明确本节课的任 务参照Word中设置字体、段落的方法来习新知那用冋样的方法你能找到Excel

4、 中在哪设置单兀格的格式吗？ 大家都非常棒，找到了不止一 种设置字体和段落的方法，那下面参 照这种方法请大家尝试完成P4做一 做”。教师巡视指导那下面老师找一位冋学演不一 下，并给出操作过程，其他同学来当 评委教师点评，纠正问题教师讲解P42 “小博士”提问：你是怎么设置单元格的 呢？2）保护工作表（簿）有的时候表格非常重要，不允 许修改，怎么才能做到呢？下面请大家尝试完成对花名册设 置保护。教师巡视指导下面老师找一位冋学演不一 下，其他同学来当评委教师点评，总结过程撤销保护工作表（簿）做老师小帮手：帮助老师取消对课程表的保护3）格式化工作表怎样改变Excel中行高和列宽 呢？总结设置方法 完

5、成P49 “试试看” 教师巡视指导下面老师找一位冋学演不一 下，其他同学来当评委学生回答学生听课动手操作学生演示学生听讲学生总结学生回答学生实际操作学生演示学生观察学生操作、回答学生思考、学牛冋答学生动手操作学生演示学习学生动手操作尝试找 到设置单元格格式的 对话框，培养学生自 主学习的能力培养学生的自信 培养 学生评价的能力 通过对“小博士”内 容的讲解，拓展学生 的知识面。培养学生总结能力引出设置保护工作表培养学生自主学习能 力培养学生的自信、语 言表达、评价的能力培养学生自主学习能 力培养学生自学能力培养学生动手冃匕力培养学生的自信、语 言表达、评价的能力巩固练习比比谁最快：P47 “试试看”练习完老师对完成好的组给学生分组动手操作培养学生团结的精 神，巩固本节课的主 要内容，提高学以表扬习学习的积极性能力拓展Excel中系统为单元格设置的 格式可以修改吗？完成老师给出的任务自己尝试修改参昭“小十甫学用学生回答学生动手操作拓展学生知识面总结这几课我们学习了哪些内容？（学生总结完后教师用 Ppt 展示本