民主决策教学设计及指导教师意见

1、第二课 我国公民的政治参与第二框 民主决策：作出最佳的选择教学叙事 民主决策：作出最佳选择【本框在教材中的地位】本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框与上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接参与民主决策的方式及意义。在此基础上体会民主决策的重要性。它在整课书中起到承前启后的作用，是指导学生今后参与和关注政治生活的重要部分。【教学目标分析】 1、知识目标：识记：当前公民参与民主决策的形式。 理解：民主决策

2、的重要性。运用：学生能够运用所学民主决策的知识，参与到具体的民主决策过程中，譬如积极为政府决策出谋划策、参加社会听证会等。2、能力目标：培养学生理论联系实际的能力以及分析和判断能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，还有提高自主学习、合作学习的能力。3、情感态度价值观：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。【本课的教学重点】公民参与民主决策的四种方式和各自的特点以及公民参与民主决策的意义。【本课的教学难点】社会听证制度【学生情况分析】1、学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府决策

3、的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。2、学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。3、学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。【理论思考】在这节课的备课过程中，我的感触很多，尤其是加深了对新课

4、标条件下关于“预设”和“生成”认识。我们知道课堂是一个充满活力的整体，其中“教学预设”和“教学生成”之间的平衡和突破，是一个永恒的主题。我曾经看过这样一段关于“预设”和“生成”的拟人化对话：“教学预设”问“教学生成”：“ 在课上，你会跟着我走吗？”；“教学生成”反问：“那你跟着学生走了吗？”；“教学预设”回答：“没有啊。我是跟着教材走的。”；“教学生成”断然反应：“那我就不一定跟着你走了。”这段对话让我深有感悟：如果教师照本宣科，完全依赖教材预设方案，就会排斥学生的个性思考，限制学生对预设目标的超越，学生的创造性智慧就会被排斥，教学过程必然变得机械、沉闷、乏味。在新课程教学中，我们应该打破按照

5、教学预设“照章办事”的旧观念，重视教学的生成状态。生成是新课标倡导的一个重要理念，是师生和生生在互动中，从心与心的交流中，从思与思的碰撞中，从情与情的触摸中滋生出来的。没有预设的生成是盲目的，没有生成的预设又往往是低效的。我们的教学过程应该是预设与生成并重，努力达到辩证统一的完美状态。【教学方法】 为了突出重点，突破难点，达到本框设定的教学目标，我设计了如下的教学方法：1、坚持“以学生发展为本”，依据“自主探究式”教学法，运用多媒体课件等现代教学手段组织教学。通过设置情景，问题启发、探究活动设计，引起学生思考，让学生自主发现知识，掌握技能，完成教育教学目标。2、体验式教学法：通过创设模拟听证会

6、, 使学生在思考中体会民主决策的重要意义,体会民主决策的重要性。【学习方法】独立思考，合作、参与、主动探究。【教学器材】多媒体播放工具。【教学过程】1、情景导入：学校校徽的确定过程。2、公民参与民主决策的四种方式以及他们各自的特点。（1）确立依据：一方面是根据新课程标准的要求，（列举当前公民参与决策的民主形式）另一方面公民要有序参与民主，首先应懂得如何去参与民主决策，了解公民参与民主决策的四种方式以及他们各自的特点是公民真正行使自己的权利，依法参与民主决策的基本要求和必要准备。所以这一问题解决的好坏，直接涉及到教学重点的突破。（2）解决方式：这一部分内容如果采取传统的方式由教师来讲，学生又是那

7、种很被动的接受，因此，教师结合厦门px项目采取情景设置-问题引导的方法，激发学生自主探究学习。这种设计真正体现了新课改理念：在情景设置，问题引导中让学生自主探究学习掌握四种直接参与决策的方式，进而让学生理解这四种方式对于决策的民主化、科学化是不可或缺、互为补充的。3、公民参与民主决策的意义：（本课的教学中重点）（1）确立依据：公民只有懂得了参与民主决策的重要性，才能够激励公民的权利意识和主人翁意识，提高公民参与民主决策过程的积极性和主动性。（2）解决方式：这一部分是重点，但相对来说比较容易解决，因为通过前面问题的分析，学生对民主决策的意义已一定的体会。处理这一问题，教师采取的方法是情景设置，问

8、题引导。结合厦门px项目全过程，教师设问：你能结合px项目公众参与过程，从决策者和公民的不同角度分析公民参与民主决策的重要意义吗？在学生总结过程中让学生学会多角度、多主体、多层次分析问题，在这一过程中主要是教给学生一种分析问题的方法。4、本课的教学难点：社会听证制度。（1）确立依据：社会听证制度作为现代较新形式的民主决策方式，综合了其他各种形式的较多优点，也是民主决策形式发展的新方向。学生对于社会听证制度的了解仅停留在舆论介绍的层次上，这不利于其理解政府为决策的民主化、科学化进程作出的不懈努力，也不利于其更好地适应在新时代条件下参与民主决策过程的要求。（2）解决方式：举办一次模拟听证会，听证会

9、的内容是：天津市出租车实行分时段计费听证会。在听证会中涉及的主体有：经营者代表、消费者、出租车代表、交通专家、人大代表，让学生分别代表不同的主体参加听证会。设计依据：让学生参与和体悟，站在不同的角色反映自己的观点，通过这种形式一是可以了解社会听证会的具体操作过程，二是使学生能够真正感受到社会听证制度对推进决策民主化、科学化和改进政府工作的重要作用。【教学实录】导入：今天的课就从我们学校的校徽讲起，这个校徽是去年我校60年校庆时重新设计的。我们都是亲历者，咱们学校校徽怎么确定的？学生： 教师：我们了解到校徽的确定过程是一个民主过程，广大师生积极参与，集思广益，这个校徽凝结了全校师生的集体智慧。如

10、果校徽的确定，不采取这种方式，而是换一种方式。大家会有怎样的感受？我们来看，咱们学校就这么定了，不许大家发言，嘴上贴上封条。大家会有怎样的感受？学生： 教师：通过这种方式，我想大家会不喜欢，不愿意带。可见，学校决策采取不同的方式，效果大不相同。咱们希望采取这种方式，民主决策。我们说小到校徽的制定，大到国家大政方针的确定，我们认为民主决策是最佳选择。讲授新课：幻灯片：民主决策 做出最佳的选择 学校决策影响的仅仅是本校师生，而政府的一个重大决策，往往会牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居。国家取消农业税的决策，亿万农民额手相庆。广大农民用“农业免税降雨露，富民政策暖民心”这样的话语来表达自

11、己喜悦的心情。我们说这样的决策是科学的，因为它符合人民群众的根本利益；与此相反，决策失误是怎样的情形？我们来看一组资料。幻灯片：国家审计署审计长刘家义在报告2007年度中央预算执行和其他财政收支的审计情况时说，中央企业如中石化、中石油以及五大电信运营商因决策失误，造成293亿元重大损失。世界银行估计，“七五”到“九五”期间，我国投资决策失误率在30左右，资金损失约在4000亿-5000亿元。 教师：刚才资料提示决策失误使若干亿的资金被白白浪费，人民的血汗付之东流。一代伟人毛泽东曾说过：贪污和浪费是极大的犯罪，我们可以这样说决策失误不仅是巨大的浪费，更是严重的犯罪，是对国家的犯罪，对人民的犯罪！

12、所以，决策科学、合理，至关重要。如何使（政府）决策尽可能科学合理呢？民主决策，公众参与是关键！公民如何参与决策呢？在我国，公民参与决策的方式有很多。板书：（一）公民参与决策的方式下面我们通过一组关于厦门px项目的短片来分析公民参与决策的方式。 视频为什么要建px项目（厦门经济现状）视频内容：一提到厦门，很多人的第一反应就是蜚声国内外的海上花园鼓浪屿，以及良好的居住环境。历年来，厦门几乎囊括了所有国内与城市环境相关的荣誉称号，诸如“国家环境保护模范城市”、“卫生城市”、“花园城市”等，并在2004年获得了联合国的“人居奖”。然而，不可否认的是，厦门市的经济增长却显得相对平淡。2006年，厦门市国

13、内生产总值(gdp)还不到外商投资活跃的苏州市的1/4；即使与同为沿海旅游城市的大连相比，gdp也不足大连的一半。 设问：通过短片我们知道厦门环境优美，但经济实力不强。如果你们是厦门市长，怎样实现经济振兴？站在厦门市政府的角度，想想应该如何发展经济？ 学生： 视频视频内容：海沧px项目就有可能成为厦门市新的经济成长动力。因为，这是厦门市有史以来规模最大的外商投资项目，其预期年产值几乎相当于整个城市目前gdp的2/3。设问：短片中提到的px项目同学们一定感到好奇， px是一种有机化学原料。像我们平常喝矿泉水的塑料瓶，主要原料就是px，还有现在我们穿的衣服很多都是化纤的， px 也是化纤的主要原料

14、。除此之外，装修的涂料以及汽油里面都有px。px市场前景广阔，能够带来巨大经济效益。所以厦门市政府决定兴建px项目。但是在兴建建的过程中发生了这样的情况。我们来看：视频居民有话说（“味”来海岸）设问：黄芪山在在网上发帖子反对兴建px项目，如果你们是厦门市民，你们想怎么做？；如果你们你们就是未来海岸的居民，你们的意见是什么？（学生四人小组讨论） 教师引导刚才同学说的都有道理。但是有的意见针锋相对，有的要续建，有的要停建，有的要迁建。面对这种情况，市政府该怎样选择？该怎样征求百姓意见，换句话说，如果你是厦门市民，你们通过哪些途径反映自己的意见？学生发言： 市政府可以通过这些途经收集社情民意，对于市

15、民来说，可以通过这些途经表达自己想法，这就是公民通过社情民意反映制度参与民主决策。板书：1、社情民意反映制度刚才我们讲到厦门市政府通过哪些途经收集社情民意，大家想一想，市政府为什么要收集社情民意呢？ 学生：教师归纳：收集社情民意是科学决策的基础。厦门市政府在作出决策前，通过多种渠道广泛了解民意，充分发扬民主，有利于集中民智，做出科学决策。所以，拓宽民意反映渠道是进行科学决策的重要前提。只有拓宽民意反映渠道，集思广益，才能做到科学决策。教师：同学们想一想厦门市政府收集的社情民意，如果多数老百姓要停建，停建的决策就一定是科学吗？普通百姓知识有限，市政府除了征求百姓意见，还可以怎样做？学生：教师：为

16、什么要咨询专家，你能说说理由吗？学生：教师：咨询专家，有利于增强决策的科学性。专家对px项目进行论证，就是公民通过专家咨询制度参与民主决策。板书：2、专家咨询制度在现实生活中，厦门市政府在作出决策前到底有没有征求百姓、专家的意见呢？我们来看：视频：厦门市政府征求百姓、专家的意见教师：从视频中我们可以看到，厦门市政府充分发扬民主，征求百姓意见，委托中国环境科学研究院的专家进行环境评估，评估大约需要半年，在这半年时间里，厦门市政府决定缓建px项目，并通过手机短信予以公示。教师：社会公示制度是公民参与民主决策的又一种方式。板书：3、社会公示制度所谓公示，就是决策机关将涉及公共利用的各项决策公之于众，

17、公民在了解有关内容后，发表意见，提出建议。大家思考一下，市政府为进行公示的目的是什么吗？ 学生：教师：知情权是公民参与民主决策的前提和基础。市政府保证市民的知情权，有利于提高决策的透明度和公民的参与度。可以使厦门市政府在更大范围、更广领域充分发扬民主，集思广益，做出科学决策。（知情权是公民参与民主决策的前提和基础，公民知情参政，有利于市政府做出科学决策。）教师引导：在学生回答公示目的的时候引导学生分析社会公示制度与社情民意反映制度的区别。教师：公示以后半年，中国环境科学院做出了环境评估，结果显示：厦门环境承载力可以容纳px项目，环境风险比国际标准还低十倍。教师：环境评估认为危险较，广大市民认为

18、危险大。专家和百姓意见相反，厦门市政府怎样才能做出最佳选择呢？大家帮市政府想想办法。学生： 教师：听证会这个词，大家都听说过吧，这几年，各种听证会经常被报导，比如手机漫游费降价听证会，北京地铁降价听证会等等，那么，到底什么是听证呢？幻灯片：听证会内容教师：总之，听证的目的就是做到决策的科学化和民主化。厦门市政府当然也要通过听证会进一步修正、完善决策。是不是这样呢，从短片中我们看到：在听证会上市民代表热火朝天地发表自己的观点或者说热火朝提地讨论，听证会外面却有不同的声音，我们来看幻灯片，观点一：市民代表人微言轻，政府在决策时根本不会考虑他们的意见。观点二：市民代表提出的意见和建议，政府都应采纳，

19、否则听证会就是走过场。观点三：政府会考虑市民代表提出的意见和建议，至于采纳多少，还要考虑多种因素。你们赞成哪种观点？说说理由。学生： 教师：观点一：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，政府是人民意旨和利益的代表，既然召开了听证会，肯定会考虑但不会全部考虑。观点一是不符合事实的；市政府要遵循民主集中制原则，在充分发扬民主的基础上，把意见集中起来，就像刚才那位同学所说，去粗取精，去伪存真，最终作出科学决策。观点二过于偏激，有极端民主化的倾向。我赞成第三种观点。听证会制度，就是让公民充分发表意见，提出建议，进一步修正、完善决策，使于决策利民，作出科学决策，所以政府会考虑市民代表提出的

20、意见和建议。而政府不单是看市民的要求，还要考虑方方面面的因素，如专家的意见、厦门市的经济发展、px项目投资商等。教师引导：刚才我们通过短片看到厦门市政府广泛听取来自各个方面的意见和呼声，进一步修正、完善决策，使决策最大限度体现公众利益。听证使厦门市民获得了表达自身利益的的机会，有利于提高自身对公共事务的参与程度。这就是公民通过社会听证制度参与民主决策。板书：4、社会听证制度教师：想不想知道px项目的最终结果？市政府最终决定将px项目迁建，迁到古雷半岛。厦门市民通过多种途经参与决策，有利于政府广泛集中民智，做出科学决策，这一决定有利于落实科学发展观，实行以人为本，充分体现出厦门市政府科学执政、民

21、主执政。我们通过px项目公众参与过程从感性上了解了公民参与民主决策的方式，下面我们从理论上加以总结。公民参与民主决策共有四种方式：我们可以从含义、方式、依据、意义四个方面来把握。内容方式依据意义社情民意反映制度公民向决策机关反映意见、提出建议电话、信函、传真、新闻媒体等拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提使决策反映社情民意专家咨询制度专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息论证会、座谈会专家学者的专业知识、相关信息提高决策的科学性、可行性社会公示制度决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示公示公民有知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础有利于提高决策的透明度和公众的参与度社会听

22、证制度对公众利益密切相关的重大事项,公民通过社会听政参与决策听证会决策机关拟定的方案可能存在不足听证的目的是为了决策利民我们说社情民意反映制度，专家咨询制度，社会公示制度，社会听证制度是保障科学民主决策的重要制度，随着我国社会主义民主政治的发展，民主决策的制度还将不断完善、发展。我们对此充满信心，因为我们是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有真实性和广泛性。十七大报告也再次强调扩大人民民主，保证人民当家作主。要进一步健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。回顾项目，项目从选址到迁址，我们可以看出厦门

23、市政府对民意的尊重，对民主的尊敬，对民生的尊崇。你能结合项目公众参与过程谈谈公民参与决策有什么意义吗？板书： （二）公民参与民主决策的意义分析意义一定要看受益方有哪些？民主决策一方是决策机关，一方是参与决策的公民，大家想想有哪些积极作用？学生：教师：对决策机关来说，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。对公民来说， 有利于促进公民对于决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 我们说px项目是中国社会主义民主政治日益深入发展的缩影。在这样的背景下，我们每个同学都要增强民主意识，提高参与决策的能力。今天

24、我们给大家提供一个实践的机会。模拟听证会，听证会的主题是天津市出租车实行分时段计费！结束语：鉴于时间的关系，我们就模拟到此，模拟的目的在于让大家亲身去体验参与民主决策的重要性，自觉增强民主意识，充分行使民主权利，努力使自己成为推动我国社会主义民主政治进程日益深入发展的践行者！让我们共同努力！【教学反思】新课改背景下的“预设”与“生成”应该努力达到辩证统一的完美状态。在这一理念的指引下，在教学过程中，我注重让学生在教师的预设中参与、体悟进而生成，比如，在介绍px项目相关背景之后，设问：如果你们是厦门市民，你们会怎样做？学生在生成的过程中相互质疑、交流，不同层次的学生互相学习，互相补充，获得不同的

25、发展。教师在学生生成的过程中加以引导，借助学生在生成中矛盾碰撞产生的问题，发挥教师的主导作用，分析、点拨相关知识点。学生在教师预设中参与、体悟，在体悟中理解有序参与民主决策的方式和意义，是本课的设计理念。在设计本课的形式上我着重寻找学生生活场景的重现，比如校徽的情境导入以及模拟听证会，希望学生在生活场景重现中体悟政府的决策过程、理解政府的决策行为，知道如何直接参与民主决策，从而更加积极、有序地参与政治生活，以实现本课的教学目标。当然，限于能力和水平，我本人认为这堂课还有很多不足之处。比如，“公民参与民主决策的意义”这一知识点，如果教师预设时采取另一种方式，让学生站在厦门市民的立场，思考参与民主

26、决策的意义是什么？我想学生生成会更加精彩！指导老师意见：该老师在教学过程中注重引导学生及时反思自己的求知过程，探究过程和实践过程，能够帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神和正确的情感体验、价值观。真正确立了学生主体地位，激发了学生的兴趣、情感、和创造能力，调动了其学习的主动性和积极性，落实了“高效课堂教学”对教师提出的要求。 肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆

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29、膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿

30、莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄

31、膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈

32、蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅

33、芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿

34、膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃

35、莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈

36、膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂

37、蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆

38、节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀

39、薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈袃肈膇蒇羆袀薅蒇螅肆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蚀羇腿蒃螂膂蒈薂袄羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀衿腿膂蕿羁肂蒀薈蚁芇莆薇螃肀节薆袅芆膈蚅羇肈蒇蚅蚇袁莃蚄蝿肇艿蚃羂袀芅蚂蚁膅膁蚁螄羈蒀蚀袆膃莆虿羈羆节蝿蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀虿聿莅荿螁芅芁蒈