安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《短文两篇》学案新人教版

1、课题：短文两篇班级：姓名：使用时间： 年 月 日教学目标：1,掌握字词，积累文学常识。一2,学习借物抒情的写法，。3、学会热爰大自然，学会热爱生活.自学求知一、给加点字注音或根据拼音写汉字。场（）谷 姮（）娥 淳（）湿 他（）使一 cuo （）灰 hao （）月 一 shun （）间 lu （）台二、解释词语及加点的字。1、场谷2、皓月 3、凭栏 （三、下列语句中使用的修辞方法不同的一项是（）a、为什么还有姮娥奔月的传说呢？b、难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的是星球再生吗？c、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？四、填空。1、短文两篇的作者是 ,原名是, 人，代著名,著有

2、2、这两篇短文所写的传说故事有 、。你还知道哪 些和日、月有 关的传说故事呢?写出两个来：、o3、这两篇短 文所表现的意境，能使你想起学过的古诗中的哪些诗句？请分别写出含有“日”“月”的古诗名句各两个。五、对日理解有误的一项是（）a.中有黄天七贩讣外走河内世小九明血船身的焚天力小民作者怀念上古的夸父，是因为他为追求家庭幸福而宁可渴死吻谷.4c. “为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命* ”是因为光明比生命更可贵. , d.作品包昨于二十世纪四十年代初，寄寓着作者对追求民蹒放、人民自由的期望.六、阅读月的短文，完成习题。1、本文与千百年来吟月的诗词不同，巴金笔下的月是别样的。“月”有怎样的特点？

3、作者的感受是什么?2、选文表达了作者怎样的思想感情？3、由选文的意境，你联想到了哪些古诗文？试写出两句来。4、选文提及“姮娥奔月”的传说，有什么作用？5、选文一再地写月的“冷”“死”，有什么深刻含义?6、选文结尾一句，你认为“她”看到了什么人的影子?练习拓展一、根据你对生命的理解，模仿下列句子，再写一句话。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。生命是。但,却不如。二、先将下面的故事续写出结果，再谈谈这个故事对你的启发。一头驴子不小心掉到一口枯井里。它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出好的办法搭救驴子，大家倒是认定，反正驴子已经老了，

4、“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早也要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了一一它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子意出意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上时，驴子都在做一件令人惊奇的事情故事对我们的启发：请你提问教学目标：1、掌握字词，积累文学常识。2、学习借物抒情的写法。3、学会热爱大自然，学会热爱生活。自学求知一、给加点字注音或根据拼音写汉字。场（y eng）谷姮（h（!ng）娥浸（jin）湿 倘（tong）使一 cu。（撮）灰 hb （皓）月 一 sh tn （瞬）间 l d （露）台 二、解释词语及加点的字。1、

5、场谷 古书上指日出的地方。场：日出。2、2月明亮的月亮。皓：明亮。3、凭栏靠着栏杆。凭：依靠。三、下列语句中使用的修辞方法不同的一项是.（a）a、为什么还有姮娥奔月的传说呢？b、难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？c、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 四、填空。1、短文两篇的作者是 巴金 ，原名是李芾甘 ，四川成都 人,现代著名作家，著有爱 情三部曲激流三部曲等小说。2、这两篇短文所写的传说故事有飞蛾扑火 、 嫦娥奔月、 夸父逐日，你还知道哪些和日、月有关的传说故事呢？写出两个来：后羿射日、 吴刚伐树等 。3、这两篇短文所表现的意境，能使你想起学过的古诗中的哪

6、些诗句？请分别写出含有“日”“月”的古诗名句各两个。略。五、对日理解有误的一项是（ b ）乩作者黄秀七蛾升”走湖r也手光明叩航身的焚关。一b.作者怀念上古的有父，是因为他为追求家庭幸福而宁可渴死吻谷。c ”为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命是因为光明比生命更可贵，,d,作品仓昨于二十世己四十年代初，寄寓着作者对追求民蹒执 人民自由的期望,课堂探究阅读月的短文，完成习题。1、本文与千百年来吟月的诗词不同，巴金笔下的月是别样的。“月”有怎样的特点？作者的感受是什么?“圆月有如一面明镜” “冷光扑面”。孤寂溥清的：又是忧愁沂重的。 2、文章表达了作者怎样的思想感情？表送了作者对文冰冷死寂的世界的憎

7、恶与厌倦:以及对温暖温并明的无比向往。3、由文章的意境，你联想到了哪些古诗文？试写出两句来。示例：苏轼词水调歌头明月几时有中“我欲乘风归夫：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。4、文章提及“姮娥奔月”的传说，有什么作用？嫦娥奔月这一广为人知的传说，能激发人们丰富的联想，表现了作者 对美好事物的追求以及对*明的向往。 5、文章一再地写月的“冷”“死”，有什么深刻含义？“冷” “死”感情色彩强烈，形象地传达出对黑暗现实的憎恶与不满。6、文章结尾一句，你认为“她”看到了什么人的影子？示例：她是看到了自己的影子，追求光明，追求美好事物的她，是以月亮为明镜，要用这明镜照出自己的倩影。（应不拘一格，发挥想象力提倡答

8、案多样化） 练习拓展一、根据你对生命的理解，模仿下列句子，再写一句话。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。生命是 （略）。但 （略）.，却不如 （略）。二、先将下面的故事续写出结果，再谈谈这个故事对你的启发。一头驴子不小心掉到一口枯井里。它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出好的办法搭救驴子，大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早也要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了一一它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子意出意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上时，驴子都在做一件令