七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案

1、第9课宋代经济的发展教学目标1 .知识与技能了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系2 .过程与方法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用 .3.情感态度与价值观感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径.教学重点和难点重点：农业的发展、手工业的兴盛难点：商业贸易的繁荣.教学设计思路1 .教材分析本课主要学习三个子目的内容：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣.三部分内容之

2、间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接导致了南宋时期经济 重心南移的完成.所以，本课重点要解决的问题是为什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代 经济重心的南移.2 .学情分析（请按学生的实际，f#况进行补充 .）3 .教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法教学准备多媒体课件、图片、视频等.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频清明上河图，提出问 题：你看到了哪些/、同身份的人？他们 正在做什么,你对这幅图的印象是什么？清明上河图反映的宋代经济的 发展，宋代经济的表现在农业、手工业、 商业方面，那这一时

3、期的农业生产、商 业贸易等方面用什么新发展？学生观看视频， 答问题.回设置情景，激发学生的好奇心.展示宋代耕获图，提出问题：学生观察图片，回探究新知仔细观察卜图,看看图中的农民都 在从事哪些劳动？他们使用哪些生产 工具？宋代的生产技术提高，使南方农业 发展速度加快.除生产技术的提高外， 还有哪些方面体现宋代农业的发展？ 我们卜面来看材料：北宋中期，太湖流域及长江沿岸的 许多地方，都有规模相当大的土于田.据答问题.培养学生识图的能力.（授新课）沈括万春珏记说，从宣州 （今安徽学生分析材料，回培养学生从材宣城）到池州（今安徽池州），就有千区 以上的士于田，其中取大的力春土十有田12.7万亩，土于中

4、有大道长 22里，整个 士于像一座大城.在水田和土于田扩大的同 时，水稻的耕作技术也不断提高.江南 出现名为“靠田”的田间管理法.当秧 苗长得壮茂时，即锄草中耕并把水放干，让阳光曝晒，促使稻根深扎，然后 再放水入田.经过“靠田”的稻苗，即 使遇到干旱，也可以保证成熟，上田亩答问题.料犹取功效历史信 息的能力，进一步 让学生明白“论从 史出”的原则.产可达五六石.（展示土于田工程示意图）教师指导学生分析材料，归纳结论：耕作技术提高.展示相关材料和图片，引导学生分 析，得出：宋代引进占城稻，培育许多 优良的品种，提高了水稻的产量 .茶树 的栽培有很大发展，产量大大提高.棉 花种植由两广、福建推广到

5、长江流域.上述我们分析得出宋代农业发展 的表现，江南农业迅速发展的原因有 哪些？材料研读：材料一 宋朝时的南北气温普遍 变低，南方变幅小于北方，雨量充沛， 较适宜农作物的生长.唐宋时期，北方 湖泊减少.中原地区的森林因长期砍伐 遭到严重破坏，而南方受到的破坏较 小，相对完好的森林植被可以发挥调节 气候、蓄保水分和抗御灾害的作用.材料二 北方人民不愿受金人的 奴役，纷纷南逃，绍兴年间，“中原士民，挟携而渡，不知其几千万人”.据1159年统计，南方人口约为一千六百 八十四万，1179年增到二千九百五十 多万.材料三南宋初年，金兵虽越过长 江，但很快北撤，没造成严重的破坏 . 此后，由于北方人民的抗

6、金斗争， 金兵 未再过长江，南方基本上保持了和平安学生分析材料，得 出结论.学生阅读材料，分 析材料，回答问题.培养学生分析材料的能力.让学生理解宋 代时期江南农业迅 速发展的原因.培养学生从材 料获取有效历史信 息的能力，进一步 掌握“论从史出” 原则.定的环境.材料四 南宋政府也采取了许多 有利于经济的措施，包括：妥善安置南 来人口，设法使流民得到土地， 对缺少 工具的农民，帮助解决耕牛、种子、农 具等；把生产发展作为考核官吏政绩的 重要依据，鼓励地方官员关心社会经济 发展.教师在学生回答的基础上， 归纳江 南农业发展的原因：自然因素：宋代南北气温普遍变 冷，南方相对适宜于农作物的生长，

7、南方自然条件较好.经济因素：自唐朝晚期以来，大量 中原地区人口南迁，既带来了先进的技 术和生产经验，也增加了南方的劳动 力，为南方经济的发展创造了条件.政治因素：自唐末以来，北方战乱 频繁，而南方相对安定.政策倾向：宋朝统治者非常重视经 济的发展.2.手工业的兴盛(1)丝织业展示南宋朱克柔纯丝莲塘乳鸭 图、宋代刺绣秋葵蝶蝶图，简单 讲述纯丝、刺绣的特点，从而引出宋代 纺织技巧以细密轻薄见长，并出现了唐 代没有的刻丝工艺.展示南宋耕织图中的提花罗机，学生观察图片，回 答问题.让学生了解宋 朝丝织业的发展和 特点.提出问题：你们知道提花罗机的主要用途是什么？它的出现反映什么历史学生观察图片，答问题

8、.回培养学生分析信息？宋代时，蜀地丝织品号为冠天下”.江浙丝绸产量高，多用于朝廷 .(2)棉纺织业展示南朱拉绒棉毯、棉纺织工具，提出问题：上述图片反映是哪一个手工业发展情况？请阅读材料，棉纺织业主要集中在 什么地区发展？为什么在这里地方有学生观察图片，思问题的能力.培养学生分析所发展？考问题，回答问题.问题的能力.教师总结归纳：宋代棉纺织业的发 展，不仅从海南黎族地区跨海发展到两 广路、福建路，而且进一步向江南西路、 两浙路发展.(3)制瓷业展示宋代瓷器的图片和材料 .材料宋朝后五大名窑，即定窑、 汝窑、哥窑、官窑和钧窑 .定窑在河北 曲阳，以烧制白瓷为主，胎质薄而坚硬， 餐釉洁白莹润.汝窑在

9、河南宝丰，主要阅读材料，思考问了解制瓷业发展的概况，感受制 瓷业的精美，抒发烧制宫廷用瓷，胎质细洁，釉色多呈天题，回答问题.对古人智慧的青，青中带蓝，晶莹发亮，堪称宋瓷之 精品.哥窑相传在浙江龙泉，出产青瓷， 以冰裂纹瓷器最为有名.官窑在河.南开叹.封，专为宫廷烧制瓷器，釉色以粉青为主，淡白次之.钧窑在河南禹州，产品有的青中带红，华而不俗，称为“钧红”；有的以天青或月白与紫红色交相掩映， 别致美观，称为“钧紫”.提出问题：宋代制瓷业发展有何新 特点？宋代制瓷业形成五大窑和兴起景 德镇，宋代制瓷的技术，是唐、五代人 所不及见和不可想象的新的仪态和 风范.(4)造船业展示泉州出土的宋代海船图片和相

10、关资料：1974年在福建泉州市后渚 港海泥中挖出一艘宋代海船， 船体甲板 以上荡然无存，仅残留底部，残长24.2 米，残宽9.15米，复原后长度为 35 米，宽约11米.船底尖，船身扁阔，与 文献记载“卜侧如刃，贵其可以破浪而 行”相吻合.船侧板以上三层木板叠合， 底板以木板两层叠合.分13个隔舱.舱 与舱之间的木板，厚 1012厘米，隔 板与船壳用扁铁和钩钉紧紧相连，形成 一道不透水的隔壁，水密隔舱增加了抗 沉性和横向强度，是唐宋以来我国木造 海船的特点之一，也是中国劳动人民的 一项伟大发明.提出问题：想一想，这种船有什么优点？从泉州出土的宋代海船可以得出宋代的海船规模宏大， 设计科学，还配

11、 备了先进的指南针.阅读材料，回答问题.培养学生的识图和分析材料的 能力.3.商业贸易的繁荣动脑筋：展示唐朝长安城平面图、北宋开封 城平面图，提出问题：唐朝长安城平 面图和北宋开封城平面图 的比较, 你发现它们有哪些不同之处？学生比较图片，思培养学生的识图能力.考问题，回答问题.唐朝长安城平面图 北宋开封城平面图宋朝时，商业活动不再限制在“市”，而广布于街衢大道和宅巷之中 .材料研读：材料一六街鼓歇行人绝，九衢茫 茫空有月.长安中鬼材料二 高头街北去，从纱行 至东华门街、晨晖门、宝箓宫，直至旧 酸枣门，最是铺席要闹南通一巷并是金银彩帛交易之所 .屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易， 动即千

12、万，骇人闻见.宋孟元老东京梦华录卷 二东角楼街巷材料三 唐制日暮鼓八百声 而门闭.五更二点鼓自内发，诸街鼓承 振，坊市门皆启.新唐书百官志材料四二纪以来，不闻钟鼓之声.阅读材料，思考问题.培养学生分析材料的能力.（北宋）宋敏求春明退朝录教师归纳总结：宋朝时，商业活 动不再限制在“市”，而广布于街衢大 道和宅巷之中.“日中为市”经营时间 的限制也被打破.播放视频清明上河图，提出问 题：你们从清明上河图中看到了哪 些招牌和幌子呢？展示清明上河图，讲述：宋代 开始以广告、招牌的形式宣传自己的商 品，这说明经营手段发生变化 .材料研读：材料一 星城夜市至二鼓已来，不 得禁止.宋会要辑稿食货六七材料二“

13、（开封城）诸门桥市并已 开酒店多点灯烛沽卖， 每分不过二 十文，并粥饭点心.亦间或用卖洗面水、 煎点、汤、茶、药者，直至大明更 有御街州桥至南内前趁朝卖药及饮食 者，吟叫百端.”东京梦华录卷三教师与学生分析材料，得出结论：出现早市和夜巾.宋代的海外贸易也超过前代 .观察 图片，回答问题：宋朝时中国对外贸易 中心是哪些城市？中国商船贸易的范 围，到达哪些国家和地区？请你想象他 们在往返途中，船上装载了哪些货物？观看视频，查找招 牌、幌子，回答问题.学生阅读材料，找 关键词破题，回答问题.学生自由讨论，回 答问题.培养学生分析 问题的能力，培养 学生识图的能力.培养学生分析 材料的能力，进一 步掌

14、握“论从史出” 的原则.培养学生交流政府对海外贸易有何态度？为什么?与合作的能力.让学生了解宋代海外贸易的繁荣以管理.（展示市舶司图片）商贸的繁荣也促进货币交易了的 增长，但长期以来市场上流通的金属货 币，携带不方便，在这样是形势下出现 纸币.提出问题：纸币最早出现在我们 什么地方？与金属货币相比它有哪些 特点？（展示北宋纸币铜版拓片、南宋 纸币“会子”铜版拓片）宋代商业繁荣主要体现商业场所 变化、交易时间变化、经营手段变化、 海外贸易繁荣、纸币的出现等方面 .4.经济重心南移完成类别发展 成就发展集 中 的区域农业粮食 作物南方水稻产 量居粮食作 物首位，复种 技术得到推 广经济 作物南方各

15、地普 遍种植茶树； 棉花种植由句北推进展示图表，要求学生填一填学生填写相关内容.培养学生从材 料获取有效历史信 息的能力，进一步 掌握“论从史出”类别发展 成就发展集 中 的区域手 工 业纺 织 业丝织业南方 胜过北方；棉 纺织工具的 改进和棉纺 织品品种的 增加制 瓷 业众多名窑；瓷 都；南木制瓷 业中心造 船 业造船业世界 领先；世界最 早的船坞类别发展 成就发展集 中 的区域商 业都市 商贸大规模的都 市；街市、早 市、夜巾、草 市、市镇的出 现海外 商贸大商港；对外 贸易范围扩 大；外贸收入 成为财政收 入的重要 来源货币世界上最早 的纸币交十由学生填写后，慢慢地发展集中的区域在东南地

16、区，由此可以得出：从唐朝中期开始的经济重心南移， 到南宋时最后完成.的原则.课堂总结农业的宋一发展代经济手工业的的兴盛发展商业贸易的繁荣原因：经济、政治、-自然、政策因素粮食作物的发展_经济作物的发展纺织业的发展制瓷业的发展_造船业的发展都市商贸的发展海外商贸_纸币的出现归纳总结.把握知识点联系.巩固练习1 .宋朝时，跃居粮食产量首位的是()a.水稻b.小麦c.粟d.玉米2 . 一位南宋的官员要回赠远方来的朋友两件礼品，他最有可能选择的是()a.丝绸与茶叶b.瓷器与布匹c.丝绸与瓷器d.瓷器与鲜果3 .两宋时期的名港除泉州外还有()a.明州和扬州b.扬州和杭州c.广州和明州d.广州和杭州4 .

17、卜列关于纸币出现的原因叙述正确的是()a.宋朝的造纸业发达b.纸币比金属钱币制造方便c.由于商业发展很快，携带金属回答问题.巩固基础知 识，激发学生学习 的积极性.货币小方便d.对外贸易中，对方不使用铁钱参考答案：1. a2. c3. c4. c中考链接1 . （2015年龙岩）东京梦华录 记载，东京城夜市每天热闹非凡，买卖交易直到凌晨.材料反映了宋代（）a.农业迅速发展b.经济重心南移c.商品经济繁荣d.手工业兴旺2. （2015年 长沙）费正清、赖肖 尔在中国的传统与变迁一书中认为， 宋代经济的大发展，特别是商业方面的 发展，或许可以恰当的称之为中国的 “商业革命”.卜面最能够论证这一观点 的史实是（）a.都城长安成为国际性的大都市b.出现了世界上最早的纸币一一 交十c.郑和七卜西洋d.在广州设立十三行参考答案：1. c2. b回答问题.熟悉中考题目，巩固知识.课后作业想一想，宋代完成的经济重心南移课后做作业.培养学生