三下语文检阅教案优秀范文

1、三下语文检阅教案优秀范文 三下语文检阅教案优秀范文一 【教学目标】 1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。 2、理解课文内容，有感情地朗读课文。 3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 【教学重难点】 理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。 【教学过程】 一、导入新课 今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。 二、初读课文，理解课文的主要内容 1、自由读课文。 2、说一说每一个自然段的段意。 3、概括说一说这篇课文的主要内容。 4、

2、齐读课文。 三、学习我会认的字 1、勾出我会认的字，同桌自学。 2、同桌互相考一考。 3、指名读，齐读。 4、开火车检测。 四、学习我会写的字 1、指名教读我会写的字。 2、齐读生字。 3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 4、指名说说用什么方法记住这些生字的。 5、四人小组讨论用生字组词。 6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。 7、作业：练习写字。 三下语文检阅教案优秀范文二 学习目标 1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 教学重难点 理解课文内容，体

3、会队员们关注弱势的美好的心灵。 第一课时 出示挂图，导入新课 同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的_队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 板书课题：检阅 自学课文，完成以下要求 1、把课文读正确、读流利。 2、认读生字。 3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。 检查自学效果，汇报交流 1、指名读课文，检查是否

4、读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报交流思考的问题。 a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们? b.全班交流。相机理解“棘手”。 “棘手”的事指什么事? 能读出这事是怎样“棘手”吗? 练读第26段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。 讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗? 小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗? 书写生字 1、进一步认读生字。 2、记忆字形。交流记忆方法。 3、指导书写。 重点指导： “博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放

5、匀称。“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。 “席”的笔顺。 “截”的笔顺。 4、抄写词语： 俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍 沉默局面真棒羡慕主席台 观众纠正 第二课时 围绕重点，读书讨论，感情朗读 1、投影出示两句话： “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。 指名读这两句话。 2、讨论：观众为什么这样说? a.读书找找理由后，参与小组的讨论。 b.以小组为单位参与全班的讨论。 说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。 指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段) 说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把

6、他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。 指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。 3、练习有感情地朗读全文。 激情总结，引导写话 1、总结： 读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗? 2、任选一个内容，写写你想说的话。 a.博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:(请替他把日记写下来) b.看着队伍中的博莱克，我想对他说： 3、指

7、名读小练笔，评价修改。 拓展延伸 把课文读给家长听，要读出自己的感受。 三下语文检阅教案优秀范文三 学习目标： 1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。 2.能正确读写“检阅、议论”等21个词语。(重点) 3.理解课文内容，有感情地朗读课文。(难点) 学法指导： 利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。 知识 在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法(它是欧洲第一部宪法，也是世界第二部宪法)的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。 第一课时 一、自主学习： 1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写： ju le bu

8、 jie zhi dui wu chen mo ju mian ( )( )( )( )( ) ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng ( ) ( )( )( ) 2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是： 3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。 二、合作探究 1、自主识字。 (1)学生用自己喜欢的方法识记生字。 (2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么? 3、讨论交流，课文写了一件什么事? 4、思考：课文中写了队员们的什么事?观

9、众们是怎样夸他们的?用笔画出最令自己感动的地方。 三、课堂小结 读出文中最令自己感动的句子。 四、课堂检测 完成填空，理清课文思路。 课文共有( )个自然段。( )自然段交代了事件发生的时间和背景，( )写队员们商量一件“棘手”的事，( )自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 五、课后反思 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.感受大家对残疾人的尊重和爱护 ，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 3、积累课文中好的词语。 一、自主学习： 1、听写词语。 2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。 二、合作探究： 学习三九自然段。 1.一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢?怎么谁都不愿意第一个开口呢? 2.那后来是怎么解决的呢?队员们都有些什么想法?大家满意吗?你体会到了什么? 学习第十十六自然段。 1.我们小组齐读课文。 2.你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。 3.讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒!” 读第12段，体会博莱克的心情。 为什么又