APP时代药学大学生网络舆情情况调查分析

1、 APP时代药学大学生网络舆情情况调查分析 一、调查对象基本情况 在沈阳药科大学药学院的本科大一到大五的药学、药物制 剂、药物分析、药学（英语强化班）、药学（日语强化班）、药 学（理科基地班）、药学（专升本）本科生以及药学相关专业硕 士研究生中进行网络问卷调查， 回收有效试卷 453 份。参与调查 的同学中： 75.3 %的同学为女生，女生多，男生少；参与调查的 同学中 93.6 % 的同学为本科生。 二、调查结果综合分析 调查问卷共有客观题 20 道，主要调查学生的基本情况、药 学大学生的手机APP特别是“两微一端”使用现状、 药学大学生 转载网络信息和网络发声情况以及药学大学生对网络攻击和

2、网 络暴力的看法。 （一）药学大学生手机 APP如“两微一端”使用现状 在关于使用哪种方式上网的调查中， 99.3 %的同学都表示平 时会使用手机上网， 由此可见， 手机上网已经成为大学生上网的 第一主要方式。 在我们的调查中，98.7 %的同学的手机中有 QC和微信等即 时通讯软件，仅有 18.8 % 的同学手机中有人民日报，今日头条 等新闻类APP在大学生手机上网的主要目的调查中， 92.3 %的 同学选择了即时通讯， 66.7 %和 61.8 %的同学选择使用手机 APP 上微博，QQ空间和百度贴吧以及了解时事新闻；43.3 %的同学 会经常浏览微博、微信以及新闻客户端（“两微一端”），

3、关注 有没有新的信息， 35.1 %选择不定期浏览“两微一端”，只关注 热点信息，另外还有 19.2 %的同学选择不是太关注，偶尔会上 去看一眼， 2.4 %的同学选择了从来都不太关注； 43.9 %的大学 生认为自己在“两微一端”上比使用其他APP花费更多的时间， 而超过一半的大学生会使用微博、QC空间以及百度贴吧等能够 转载信息和网络发声的 APP。 （二）药学大学生转载网络信息和网络发声情况 在APP时代，大学生已经不仅仅是网络信息的接收者，同样 可以成为网络信息的传播者。以参加问卷调查的药学大学生为 例，虽然只有5.7 %的大学生选择经常通过手机 APP在网络上发 表一些对时事的评论，

4、但是有 34.7 %和 38.6 %的同学表示偶尔 或者很少通过手机APP在网络上发表评论；同学们在网络发声主 要依靠QQ空间发表说说（52.3 % ），微信朋友圈发表动态 （44.8 %），QQ空间评论（39.3 % ），微博转发（37.8 %）， QQ空间转载相关信息（36.2 % ），微信朋友圈转载相关信息 （ 34.0 %），微博评论（ 31.6 %）以及发表微博 （ 28.3 %）； 60.3 % 的同学认为自己的网络发声尽可能全面了解事实， 独立思考深思 熟虑发表看法， 22.1 %的同学认为自己的网络发声是简单了解， 随便说说， 3.3 %的同学表示自己的网络发声需要看看大多数网

5、 友的评论，跟随主流，另外 ?有 14.3 %的同学的网络发声全靠主 观第一感觉，怎么想怎么说；对于药学大学生网络发声的目的， 83.4 %选择为了分享感受， 40.6 %则是为了与人交流， 9.9 %则 是选择网络发声只是为了单纯灌水。 三、调查结果思考总结 我们可以看到，几乎每一名药学大学生都会使用手机上网， QC和微信等手机APP使用率较高，接近99%但是大学生通过手 机APP了解时事新闻的比例还需进一步提升，特别是人民日报， 今日头条等主流新闻类 APP关注的同学还不到20%大学生转 载网络信息和网络发声主要依靠 QQ其次为微信和微博，大多 数同学基于手机APP的网络行为是经过深思熟虑

6、和负责任的，网 络发声的目的大都是分享感受和与人交流， 但是仍有部分同学网 络行为需要进一步观察和纠正； 大部分药学大学生对网络暴力的 影响和伤害有一定认识， 但仍有一部分同学对网络暴力的严重性 认识不深刻， 或者曾经在网络上有过不文明或激烈的言论， 甚至 一些同学在遭遇网络暴力时选择了网络和现实中的“以暴制 暴”，由此可见， 大学生十分容易成为网络暴力的推动者。 因此， 高校思想政治教育工作者在 APP时代开展网络思想政治教育工 作时，应加强以下几个方面的工作： 首先，重视手机APP带来的影响，特别是要利用学生经常使 用的APP开展工作。QQ和微信是大学生使用率较高的 APP高校 思想政治教

7、育工作者也会采用微信推送公众号文章开展工作， 但 是，通过调查问卷和日常观察分析，当今大学生QC使用率较微 信高，利用QC空间转发文章在大学生中受众更广。其次，加强 大学生网络舆情观念教育， 引导大学生理性上网。 生活中一件微 不足道的小事，大学生以分享感受和与人交流为目的利用 APP发 布到网上， 其他同学添加自己的想法进行评论和转发， 如果评论 的数目和转发次数较多， 十分容易引起一场网络舆论。 理性的转 发和评论能够促进交流，但是非理性、随意的，甚至是恶意的转 发和评论很有可能造成十分恶劣的影响，甚至是引发网络暴力。 再次，坚决抵制网络暴力，引导大学生树立网络行为法律意识。 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定提出， 要加强互联网领域立法，完善网络信息服务、网络安全保护、网 络社会管理等方面的法律法规，依法规范网络行为。 在APP时代，网络已经不仅仅是一项工具， 而是一种生活方 式。高校思想政治