七年级英语上册全册导学案（完整版）

1、强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 外，还要多看些适合我们学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。正确的方法是你的航向，航向正确，努力才会有作用。确定学习目的，每天不用刻意去背单词和语法，只是没事看看，就像鲁迅说的“随便翻翻”，就会有很大帮助。一般翻翻词典或者谚语会有很大收获。努力、坚持、持之以恒，不在一朝一夕，只怕一曝十寒。学英语也一样。在掌握正确方法之后持之以恒，不要当作任务甚至负担，将其作为一种生活方

2、式。会在不知不觉中积累很多词汇、语法等知识。再听英语课就不会感到特别吃力了最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加

3、“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。正确的方法是你的航向，航向正确，努力才会有作用。确定学习目的，每天不用刻意去背单词和语法，只是没事看看，就像鲁迅说的“随便翻翻”，就会有很大帮助。一般翻翻词典或者谚语会有很大收获。努力、坚持、持之以恒，不在一朝一夕，只怕一曝十寒。学英语也一样。在掌握正确方法之后持之以恒，不要当作任务甚至负担，将其作为一种生活方式。会在不知不觉中积累很多词

4、汇、语法等知识。再听英语课就不会感到特别吃力了课题lesson 1：hello课时1课时课型新授学习目标hello，hi，lesson，i，am，my，name，is，what，whats= what is，your。使用所学词组打招呼和对话。流程重难点词组和句型：hello、hi！whats your name? my name ismyyourhisher我的你的他的她的教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 开学第一课一：英语的重要性：从大处说，英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。全世界60%的广播节目使用英语进行的，70%以上的网页使用英语制作的

5、，绝大部分的科技资料使用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设和国际事务中做出应有的贡献。从个人角度来讲，英语是初中,高中三大主课之一，初中升高中，高中升大学，大学考研，工作后晋级职称也必须要经过英语这一关。your你的 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）二如何学好英语。学生学习英语的方法

6、，做到五到。 1，要“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 2、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 3、“耳到”。

7、在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 4、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 5、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。同学们只是用眼看或

8、默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利除了对课本中的范文要细读精读之。第一课：重点：1myyourhisher我的你的他的她的这些词都是形容词性物主代词，用于名词前，做定语。my school，his name，her m

9、um2. whats your name？是询问对方姓名的特殊疑问句，后面可以加please。即：whats your name，please？以表示客气，礼貌。本句可以用于初次见面询问对方姓名3.模仿课文做一组打招呼的对话。强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 一.英汉互译你好( ) thank ( )今天( ) lovely( )遇到( ) have ( )二.单项选择( ) 1 how - you?a. am b. is c. are d. be( ) 2 nice - meet yo

10、u!a. to b. too c. for d. are( ) 3 i - jennya. am b. is c. are d. be( ) 4 hello! whats-name?a. my b. you c. i d. your( ) 5 im -, thanks.a. five b. fine c. good d. well用am, is, are填空：（10分）1. what _ your name? my name _ lilin.2 what colour _ the door.3 two apples _ over there.4we _ students. you_(是老师)

11、5_ you a worker? no, i_ _ farmer.课题lesson two how are you课时1课时课型新授学习目标1. understand the text2. 单词： how，are，you，nice，to，meet，fine，and，too，thank，let，us，lets=let us，sing，a，song，tell，me词组：how are you ? im fine, thanks. nice to meet you. lets=let us，let us sing a song. tell me what your name is. 流程重难点how

12、 are you? im fine, thanks.let us + 动词原型.nice to meet you.教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 复习导学1.学会打招呼的三种方法。 hello！ hi！ how are you！2.回答：nice to meet you！ nice to see you！ glad to meet you！ 3. let us sing a song. - let us + 动词原型.4. tell me what your name is. 告诉我你叫什么名字 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示

13、交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）五阅读理解this is my classroom. there are three windows and two doors in the wall. there is a map of china on the wall. there are 20 desks and 40 chairs in the classroom. they are for us students. miss li is our teacher. she is a good teacher. we love our teacher and

14、 ou class.( ) 1.there are two windows in the wall.( ) 2.there are about 40 students in the class.( ) 3.the desks and chairs are the teachers.( ) 4.miss li is a good teacher.( ) 5.i am a teacher.三排列句子( ) my name is jenny.( ) im fine，thanks，and you？( ) nice to meet you，too.( ) im fine too. nice to mee

15、t you( ) how are you today?( ) hello! whats your name?四.句型转换1. my name is danny.what is ( ) name?2. im fine.(对划线部分提问)3. lovely/a/have/day（连词成句）4.what is your name？ ( ) your name？5.i am liming(写出缩写形式)( ) liming强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 朋友（ ）他（ ）女孩（ ）男孩（ ）教

16、师（ ）学生（ ）她的（ ）他的（ ）写出英语句子：她是一个女孩。他是一个男孩。她是一个老师。她叫刘梅。很高兴见到你。（写两个）这是王红。他是我的朋友。他是一个学生。自编一个对话介绍自己及自己的同学。c). 用am, is, are填空：（10分）1. what _ your name? my name _ lilin.2 what colour _ the door.3 two apples _ over there.4we _ students. you_(是老师) 5_ you a worker? no, i_ _ farmer.课题my friends课时1课时课型新授学习目标1. u

17、nderstand the text2. remember the mastery vocabulary: friend，she, he，boy，girl，teacher, student，this，his，her流程重难点组织对话，介绍自己及自己的朋友。掌握重点句型：this is 这是nice to meet you. 见到你很高兴he is my friend. 他是我的朋友.he is a student. 他是一个学生what is her/ his name? 他她叫什么?教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 复习导学知识准备preparation1.

18、 prepare some pictures and put them on the bb2. write the new words on the blackboard3. bring ten books on the teachers desk方法： listening, speaking, reading听，说，读课前准备：单词背诵（英语，汉语，音标）朋友，她，他，女孩，男孩，教师，学生，她的，他的。预习课文，注意以下重点句型：this is 这是nice to meet you. 见到你很高兴he is my friend. 他是我的朋友.he is a student. 他是一个学生

19、what is her/ his name? 他/ 她叫什么？是 i am（am is are） you are 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）( ) 1may i borrow your book, liming? - _.a. thanks b. sure! here you are. c. youre welcome.( ) 2. -_ is your teacher? -he is in the classroom.a. where b. how c. whats( ) 3. t

20、his is a boy._name is li ming. a. he b. she c. his d. her ( )is your dress blue or yellow? -_.a. yes, i am. b. yes, it is. c. its blue.( ) 5. let us_ a bottle of orange. a. eat b. to eat c. drink d. to eat ( ) 6. is this old car? no, its new car. a. an, an b. an, a c. a, a d. a, an( ) 7. this is _ a

21、pple. _ apple is on the desk. a. an; an b. the; an c. an; the d. the; themr. smith has a week holiday, so he says, “i want to see the sea by train.” he puts on his best clothes, takes a small bag, goes to the railway station(火车站) and gets into the train. he has a beautiful hat, and he often puts his

22、 head out of the window during the trip and looks at the beautiful scenery(风景). but the wind pulls his hat off. mr. smith quickly takes off his old bag and throws(扔) it out of the window, too. the other people in the train laugh, “can your bag bring back your beautiful hat?” they ask.“no,” mr. smith

23、 answers, “but there is my name and address on the bag. if someone finds both of them, he or she can send(送) me the bag and hat.” do you think mr. smith is clever or foolish?( ) 1. mr. smith goes to have his holiday of _. a. five days b. seven days c. nine days d. two days( ) 2. mr. smith puts his h

24、ead out of the window to _. a. say goodbye to his friends b. throw his hat out of the window c. sing an english song d. see the beautiful scenery( ) 3. mr. smith is going to _ during his holiday. a. see his parents b. visit his friends c. see the sea d. enjoy himself in the train( ) 4. why does mr.

25、smith throw his old bag out of the window? because he hopes _. a. someone can send back his bag and hat b. the people in the train will laugh c. someone finds the bag and sends it back with the hat d. someone can find his hat( ) 5. from the passage we can see that mr. smith is a _ man. a. clever b.

26、rich c. poor d. foolish强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语 年级：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 【语法】1、 指示代词：this，that2、 what引导的特殊疑问句及其简单回答。二难点讲评1is this/that a classroom?这（那）是你的教室吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“this /that is-”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。在英语中be动词的一般疑问句式为：be + 主语 + 其它？肯定回答：yes,it is. 否定回答no,it isnt.注：yes

27、,it is.不能缩写为yes, its.但否定回答可缩写成no,it isnt.2that意为“那，那个”，“ is that-?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是吗？”；“ is this -?” 指问话人问较近的人或事物，“表示这是吗？”，回答时要用it来代替“that”和“this”，以避免重复。练习：单词：学校（ ）教室（ ）实验室（ ）图书馆（ ）那个（ ）去（ ） 这（那）个，这（那）些（ ）好（ ）字母（ ）练习（ ）一.语音知识 选出划线部分读音不同的选项。(5分) ( )1. a. game b. eraser c. baseball d. watch( )2. a.

28、hi b. is c. dictionary d. this( )3. a. seven b. zero c. pencil d. yes( )4. a. phone b. hello c. do d. no( )5. a. ruler b. number c. cup d. but课题lesson four课时1课时课型新授学习目标掌握单词：school, classroom, lab, library, that, go, the, okay, letter, practice 句型：this is ，whats that，that is，lets流程重难点使用所学单词及重点句型this

29、is ，whats that，that is，介绍地点场所。教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 知识准备preparation1. 复习第三课所学的单词，课文，音标2. 预习第四课单词，课文。方法： listening, speaking, reading听，说，读课前准备：单词背诵（英语，汉语，音标）：school, classroom, lab, library, that, go, the, okay, letter, practice 预习课文，注意以下重点句型：this is ，whats that，that is，lets 教师活动 （环节、措施）

30、学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）写出英语句子：这是一间教室。那是你的学校吗？那是什么？我们去实验室吧。我们走。自编一个对话向同学介绍自己的学校。b).填空1.whats this？那是我的学校_？ 3.is that _？（一间实验室） 是，是的_不，不是，那是一所图书馆_ .3.it is an park.（改为否定句）_4我们去公园吧. _ix.阅读理解。hello! my name is li yang. im a chinese boy. im twelve. im a student at no. 4 m

31、iddle school. i have many friends in my class. bob is one of my best friends. he is from the usa. he is eleven. he has a cat, its name is dick. we like it very much.根据短文内容判断正(t) 误(f)。( )51. li yang is from the usa.( )52. dick is li yangs best friend.( )53. li yang and bob are in the same class.( )54

32、. dick is a cat.( )55. bob is twelve.强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 【口语】1、“is this your/his/her等物主代词+ 名词？” 2、“is that/your/his/her等物主代词 + 名词？” 3、当我们知道某物是谁的东西的时候，常用答语为：肯定回答：“yes,it is.”“its my/his/her等物主代词 + 名词。”是的，它是。它是我的/她的/她的。当我们不知道某物是谁的东西的时候，你就可以说：sorry, i

33、dont know.【语法】1、 指示代词：this，that2、 what引导的特殊疑问句及其简单回答。二难点讲评1is this/that your pen?这（那）是你的笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“this /that is-”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。在英语中be动词的一般疑问句式为：be + 主语 + 其它？肯定回答：yes,it is. 否定回答no,it isnt.注：yes,it is.不能缩写为yes, its.但否定回答可缩写成no,it isnt.your pen ：你的笔2that意为“那，那个”，“ is that-?”指问话人问较远的人

34、或事物，“表示那是吗？”；“ is this -?” 指问话人问较近的人或事物，“表示这是吗？”，回答时要用it来代替“that”和“this”，以避免重复。课题lesson five my classroom课时1课时课型新授学习目标理解课文内容。学会使用所学单词及重点句型what that. is this your？介绍自己的教室及文具流程重难点重点句型what that. is this your？yes，it isno，it isnt教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 知识准备preparation1. 复习第三课所学的单词，课文，音标2. 预习第四课

35、单词，课文。方法： listening, speaking, reading听，说，读课前准备：单词背诵（英语，汉语，音标）好的，早晨，铅笔，黑板，钢笔，铅笔盒，水彩笔，尺子，桌子，橡皮，椅子，是的，不；不，不是，它。预习课文，注意以下重点句型：this is ，whats that，that is，yes ，it isno，it isnt 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）写出英语句子：这是一只钢笔。那是一只铅笔吗？那是什么？那是一个文具盒。这是我的水彩笔。那是他的尺子吗？不，不是。是，是

36、的。自编一个对话向同学介绍自己的教室和文具。【句型】1、 is this your pencil? yes, it is. no, it isnt.这是你的铅笔吗？是的，不，不是。2、 is that your backpack? yes, it is. no, it isnt.那是你的背包吗？是的，是。不，不是。练习：单词：好的（ ）早晨（ ）铅笔（ ）黑板（ ）钢笔（ ）铅笔盒（ ） 水彩笔（ ）尺子（ ）桌子（ ）橡皮（ ）椅子（ ）是的（ ）不（）不，不是（）它（）按要求转换下列各句。1.is this your pencil？（作肯定回答）yes， _ 2.is this your

37、ruler？（否定回答）_，it _ 3.is this his dictionary？（改为肯定句）_ his dictionary.4.it is an english book.（改为否定句）_an english book.阅读理解：this is a book. it is an english book. it is my english book. that is a dictionary. is it her dictionary. no，it isnt. its toms dictionary. my dictionary is in my backpack. look！wh

38、ats that？ it is a pencil sharpener. its mikes pencil sharpener. is the pencil mikes？yes，it is. it is his pencil.根据短文内容回答问题。（）1.what is this？ it is _ .（）2.what is that？ it is_ .（）3.is it his dictionary？ _ ，it _ .（）4.is it toms pencil sharpener？ _，it_ .强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级

39、：七年级主备人：qy 辅备人： 审批： ， 复习名词复数a pen two （ ）a book many （ ）a pencil five （ ）a desk twenty （ ）a chair three （ ）man （ ）woman （ ）child （ ）一. 语音知识下列各组单词中，有一个单词划线部分的读音与其他三个单词划线部分的读音不同，请选出1. a. map b. black c. bag d. watch 2. a. school b. look c. good d. book3. a. what b. watch c. can d. clock 4. a. orange b

40、. jeep c. page d. go5. a. give b. six c. it d. bike 6. a. ninety b. nine c. give d. mike7. a. their b. here c. there d. chair 8. a. my b. forty c. thirty d. twenty9. a. about b. brown c. known d. down 10. a. clothes b. old c. yellow d. how二. 单词拼写，填入所缺的字母，使单词完整1. m _ _ y 2. ei_ _it 3. t_ _ 4. g _ _l

41、5. z _ _ o 6. s_ _ _n7. h _ _e 8. pra_ _ _ e 9. _ your school id card? a. this is b. is this c. am i d. are it( )10. _ is a girl, _ name is jill. a. her, she b. he, his c. she, her d. i, my11. - how are you? - _. a. its my backpack. b. im fine, thanks. c. its 3953549. d. hello, im john.课题lesson 6 ho

42、w many books?课时1课时课型新授学习目标掌握句型“有多少”掌握数词。了解单复数形式。流程重难点how many后加可数名词的复数形式。教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 知识准备preparation1. 复习第五课所学的单词，课文，音标2. 预习第六课单词，课文。方法： listening, speaking, reading听，说，读课前准备：单词背诵（英语，汉语，音标）many，book，do，have，zero，one，two，three，four，five，补充单词：six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）本单元的核心教学是（1）你有几本书：how many books do you have？（2）“计数”可数名词是可以用数量计算的名词，