高中语文第三册第三单元测试题

1、高中语文第三册第三单元测试题一、语言基础及运用(共33分,11小题,每小题3分)1、选出下列加点词语的注音有错误的一项是A、当（dng）局 恰当（dng） 长歌当（dng）哭 螳臂当（dng）车B、槐（hui）树 愧（ku）疚 身材魁（ku）伟 鬼魅（mi）伎俩C、踮（din）脚 惦（din）记 掂（din）斤播两 掂（din）量轻重D、哄（hng）骗 提供（gng） 哄（hng）堂大笑 烘（hng）云托月2、下列词语中没有错别字的一项是A、罪孽 自诩 芸芸众生 万事俱备，只欠东风B、溯风 蹊跷 鞠躬尽瘁 兵来将挡，水来土淹 C、颓靡 橄榄 口干舌燥 机不可失，失不再来D、喋血 浸渍 殒身不恤

2、 百尺杆头，更进一步3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 新的会徽和吉祥物标志。如果没有 过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士 。A.起用 体味 侧目 B起用 体验 刮目C.启用 体味 刮目 D启用 体验 侧目4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.近来，一些厂商宣传时，总把自己的产品说得尽善尽美，并且在广告中大事利用名人效应，可实际质量一般，对这种挂羊头卖狗肉的做法消费者十分反感。B.同样是种子，有的悠闲地躺在泥土里无声无臭地腐烂掉，有的则倔强地从山石缝隙

3、中挺身而出长成参天大树。C.很少与外界有接触的王刚在为希望工程捐款500万人民币后，面对新闻媒体的采访，不得不抛头露面向人们袒露自己的内心世界。D.小李说：“目前工作中虽然有许多困难，但众人拾柴火焰高，大家齐心合力，就一定会出现墙倒众人推的局面。5、下列句子中，没有语病的一项是A哈利波特中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，在短短的九个月时间里，该书便重印了九次。B、在大量药品广告的影响下，一些家长期望通过使用补品和保健品来提高和增长孩子智力，这种想法本身就是子女教育中的一个误区。C、国际社会认为，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭，环境恶化的困境和未来发展的重要途径。D

4、、构筑数字化的生活平台，需要一种强有力的介质来和高科技生活相接，这种介质就是网络接入和支持平台。6、选出下列各句中标点符号的使用正确的一项是A中学生是如何支配压岁钱呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们作了一些调查。B徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。C去年，中央教育部制订了中学语文“新课标”普通中学语文课程标准该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。 1D她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了

5、。7、依次填入下列句子中两处横线上的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋，于是 （1） 。裂坚石而炸雪，飞轻雾而吐烟， （2） 。（1）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘（2）虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里 虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤A B C D阅读下面一段文言文，完成文后811题陶鲁，字自强，荫授新会丞。当是时，广西瑶流劫诸府，破城杀吏无虚月。香山、顺德间，土寇蜂起，新会无赖子群聚应之。鲁召父老语曰：“贼气吞吾城，不早备且陷，若辈能率子弟捍御乎？”皆曰：“诺

6、。”乃筑堡砦，缮甲兵，练技勇，以孤城捍贼冲，建郭掘壕，布铁蒺藜刺竹于外，城守大固，贼来犯，辄击破之。天顺七年，秩满（任职期满），巡抚叶盛上其绩，就迁知县。寻以破贼功，进广州同知，仍知县事。鲁善抚士，多智计，谋定后战。凿池公署后，为亭其中，不置桥。夜则召部下计事，以版度一人（用木板渡过一个人来）。语毕，令退。如是凡数人。乃择其长而参伍用之，故常得胜算而机不泄。羽书（战事警报）狎至，戎装宿戒，声色不动。审敌可乘，潜师出城。中夜合围，晓辄奏凯。贼善侦，终不能得其要领。历官四十五年，始终不离兵事。大小数十战。凡斩首二万一千四百有奇，夺还被掠及抚安复业者十三万七千有奇，两广人倚之如长城。然鲁将兵不专尚武

7、，尝语：“治寇贼，化之为先。不得已始杀之耳。”每平贼，率置县建学以兴教化。（明史陶鲁传）8对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A荫授新会丞 荫：私下，暗地。 B缮甲兵 缮：修补，整治。C羽书狎至 狎：交替，轮番。 D审敌可乘 审：审查，弄明。9下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是仍知县事 若辈能率子弟捍御乎A B巡抚叶盛上其绩，就迁知县 率置县建学以兴教化 寻以破贼功，进广州同知 若辈能率子弟捍御乎 C D未果，寻病终 彼与彼年相若也，道相似也10以下句子分别编为四组，全部表现陶鲁“多智计，谋定后战”的举措的一组是不早备且陷 乃筑堡砦 建郭掘壕 为亭其中乃择其长而参伍用之

8、潜师出城 化之为先A B C D11下列是对原文的叙述和分析，不正确的一项是A陶鲁初登仕途，正遇上两广境内贼寇横行，陶鲁号召地方百姓练兵筑垒，抵御流寇。B由于抗击贼寇功绩卓著，陶鲁深受上司的赏识，或因任职期满而升职，或提拔兼职。C陶鲁善于安抚人心，又处事缜密，多谋善断，出奇制胜，因此深受两广人民的倚重。D陶鲁虽然连胜贼寇，未离军旅，但并不擅长武艺，他主张教化为先，剿杀只是辅助。 2二、阅读理解（21分）（一）课内阅读，阅读下面的文段，完成12-14题。（6分，每题2分）我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此

9、之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！12选出对文中画线内容理解最准确的一项是：A这是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说，会使他们受到鼓舞。B苟活者是鲁迅

10、自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇地前进。C苟活者只能看到一点点微茫的希望，真的猛士将更加奋勇前进。D作者将苟活者和真的猛士加以对比。苟活者会看到希望，真的猛士将受到鼓励。13选出对“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”理解最准确的一项是：A呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚之情。B呼应“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”，表达的是一种无可奈何。C言已尽而意未穷，直接并且强烈地表达了作者对暴行、流言的激愤之情。D“说不出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。14选出对“曾经屡次为之感叹”中的“之”指代内容分析正确的一项是：

11、A“三一八”惨案中的刘和珍等爱国青年所表现出来的勇毅精神。B“去年中国女子的办事”中所体现出来的中国女子的干练坚决、百折不回的气概。C“三一八”惨案及“去年中国女了的办事”所体现出来的中国女子的勇毅精神。D历史上所有中国女子在抵抗侵略中所体现出来的干练坚决、百折不回的气概。（二）课外阅读，（15分）阅读下文，完成文后1518题 秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“

12、听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明3天。”我说，她高

13、兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去仿膳，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿

14、子和那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好地活15、对本文写作特点的分析不正确的一项是( )（2分）A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧、顽强。B.本文以日常生活琐事为题材，用对比的手法来突出了母亲的崇高形象。C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段来刻画人物形象。D.本文不以情节曲折取胜，而以从“平淡”中提炼出的浓缩的情感震撼人。16、阅读第三段，从母亲的言谈举止，分析母亲的心理变化过程。（3分）答： 。17、简

15、要分析文中两处景物描写的作用：（6分）（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（不超过22个字，2分）答：（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（不超过60个字，4分）答： 18、这篇小说的主旨是什么？（4分）答： 。三、语言表述（5分）19、根据文意和句式，把下面这段话补写完整。（2分）同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小。同样一条道路，走得愈熟，愈觉得短。 ， ， 。同样一种技巧，学得愈熟，愈觉得容易。了解，让世界变小了。20、为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。（3分） 4项

16、目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比15%22%38%25%调查结果显示： 。四、古诗文理解（11分）21、把一大题的文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语（4分）凡斩首二万一千四百有奇，夺还被掠及抚安复业者十三万七千有奇，两广人倚之如长城。译文： 。22、名句默写：（2分，每空0.5分，任选四空）、寄意寒星荃不察， 。（鲁迅自题小像）、横眉冷对千夫指， 。（鲁迅自嘲）、 ，哀民生之多艰。（屈原离骚）、 ，不指南方不肯休。（文天祥扬子江）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。（鲁迅记念刘和珍君）、出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相）23、诗词鉴赏（5分） 阅读下面一首宋诗，回答后面（1）（2）题

17、：春 日 秦 观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（1）这是一首写景小诗。作者将花草置于一种特定的情境中来写，请简要地描写这一情境。（2分）答：_ 。（2）有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们的表达效果。（3分）答：_ 。答题卡 姓名 题号123456789101112131415答案五、作文（30分）比尔盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没有学到的事情：（1）生活不是公平的，要去适应它；（2）这世界在你有成就前不会在意你的自尊；（3）高中刚毕业别指望拥有大多；（4）在老板面前别认为你老板太严厉，而老板是没有任期限制的；（5）烙牛肉不会有

18、损你的尊严；（6）你的困境不是你父母的过错；（7）你的父母一直为你付账单才使你的生活变成现在这样乏味；（8）你的学校不可能不分优等生和劣等生；但这与现实生活没有任何相似之处；（9）生命中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；（10）电视不是真实的生活；（11）善待乏味的人，因为你可能为乏味的人工作。请你根据这11条中的1条或几条内容，以“生活不是牧歌”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，800字左右。 命题人：邮址：.彭存明 5参考答案1、C（踮din）；2、A（B溯朔，淹掩；C“失不再来”中的“失”应为“时”；D杆竿）；3、C “起用”是重新任用已退职或免职的

19、官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。 “体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味”和 “验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了；4、答案：B（A、“挂羊头卖狗肉”意为用好的名义做幌

20、子，实际上干坏事，此处应用“拉大旗，作虎皮”比喻打着权威者的旗号保护自已，吓唬别人。B“挺身而出”意为在困难、危险面前，勇敢地站出来，此处是拟人化的写法，恰当。C、“抛头露面”指某人公开露面，多含贬义。D“墙倒众人推”喻在失势或倒霉时备受欺负。）；5、D（A杂糅，将“所”改为“的”；B“补品与保健品”重复，删一个；C动宾不配，去掉“和未来发展”）；6、答：D（A项应为句内括号，改为“有意义的事（比如）？”B项间接引用应去掉引号内的句号，在后引号外用逗号 C项将第二个破折号改为句号）；7、答案：C（既语意连贯又章节和谐）；8、A（荫：封建时代因先辈有功而给予子孙入学或任官的权利）；9、C（A主持

21、|官职；B率领|都、一律；C均作“不久”讲；D你|相似）；10、B；11、D；12、A；13、D；14、B；15、B（简析：本文没有运用对比手法）；16、希望、焦急惊喜兴奋回到痛苦的现实中。（简析：母亲最盼望的就是儿子能够坚强起来，心中鼓起生活的勇气。但自己来日无多，面对不知这种情况的儿子，她露出“央求”的神情。儿子的同意，使她“喜出望外”，儿子的决定更让她兴奋不已。但是，却又因触动了敏感的字眼，由从兴奋回到眼前痛苦的现实中。）；17、（1）以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；（2）写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。18

22、、本文塑造了一个忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲形象，歌颂了母爱的崇高和伟大。19、示例：同样一座高山 ，爬得愈熟，愈觉得矮。 同样一种书本 ，读得愈熟，愈觉得薄。20、对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。21、总共斩敌二万一千四百多，夺回被劫掠以及安抚使恢复旧业的人有十三万七千多，两广人倚重他，把他当作“长城”。22、我以我血荐轩辕。、俯首甘为孺子牛。、长太息以掩涕兮。臣心一片磁针石。、敢于正视淋漓的鲜血。、长使英雄泪满襟。23、（1）经过一夜的春雨淋漓，雷声阵阵，终于赢来了早晨的晴朗：霁光浮瓦，碧色参差。这样的早晨花草就更见娇嫩、柔弱了。（2）诗人对自然景物不是客观地描摹，而是将它赋予了人的