部编版初中语文《威尼斯商人》优质课教案

1、威尼斯商人教案8教学目标：l要注意戏剧冲突的展开及曲折变化。2认识关键人物夏洛克的性格特点。3对本剧作所引发的问题究竟是喜剧还是悲剧，展开思考。教学重难点：1教学重点：分析夏洛克的性格特点。了解戏剧冲突的逐层展开及曲折变化。2教学难点：怎样公正地评价夏洛克为人？教学时间：1课时。教学过程：一前情故事导入：在古老的威尼斯城，有这样一个商人，他为人正直，乐善好施，为了朋友可以两肋插刀，一次在朋友的哀求之下，他被迫向一个高利“贷者借了三千块金币，却遇到了一个看似荒唐的合约：若能按期归还金币，则利息分文不取；但若不能，就要被割下一整磅肉作为代价。”为了朋友的终身幸福，他义无反顾地签下了这诡异的条约。其

2、实，以他的财力，根本就无需担心不能归还欠款；但是生活中总有那么多的意外，合约到期时，传来了他的商船失事的消息。于是，他被迫上了法庭，成为被告。这个威尼斯商人就是？安东尼奥，而高利贷者就是？夏洛克。这个故事就是莎士比亚的著名戏剧威尼斯商人。而我们今天将要看到的，就是故事的高潮部分安东尼奥与夏洛克在法庭上的生死交锋。那么请大家告诉我，在法庭上，他们因为。什么而争执？（双方的争议点就在于“割不割一磅肉”这也正是这次交锋的矛盾冲突所在。）二赏析课文：1那么，这场矛盾冲突又是如何解决的呢？(冲突的解决：鲍西娅利用契约中的惟一漏洞要割他一磅肉，却不能多割和流一滴血时，才算解决了这一矛盾。)2接下来，就让我

3、们一起进入这段精彩画面。请同学有感情地朗读课文片断，从有关夏洛克反应的句子中，揣摩其情感。我们说，戏剧的语言是直白的，就是人物性格的直接体现。希望我们的同学在朗读时，能充分注意到这一点。其他的同学，你可以闭起眼睛来想象一下现在闪着寒光的刀刃已经贴近了安东尼奥的心口所在，夏洛克的嘴角已微微弯起，露出了不易察觉的笑容（开始）片断：鲍西娅与夏洛克在法庭上的争锋相对（p110-113）鲍西娅夏洛克鲍西娅那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。公平正直的法官！你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。夏洛克博学多才的法官！判得好！来，预备！鲍西娅且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许

4、你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。葛莱西安诺啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！夏洛克鲍西娅法律上是这样说吗？你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。葛莱西安诺啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！夏洛克那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。巴萨尼奥钱在这儿。鲍西娅别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。葛莱西安诺啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个

5、博学多才的法官！鲍西娅所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。葛莱西安诺一个再世的但尼尔，一个但尼尔，犹太人！现在你可掉在我的手里了，你这异教徒！鲍西娅夏洛克那犹太人为什么还不动手？把我的本钱还我，放我去吧。巴萨尼奥钱我已经预备好在这儿，你拿去吧。鲍西娅他已经当庭拒绝过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。葛莱西安诺好一个但尼尔，一个再世的但尼尔！谢谢你，犹太人，你教会我说这句话。夏洛克鲍西娅夏洛克鲍西娅难道我单单拿回我的本钱都不成吗？犹太

6、人，除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外，你不能拿一个钱。好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打这场官司了。等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。威尼斯的法律规定：凡是一个异邦人企图用直接或间接手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。你现在刚巧陷入这一条法网，因为根据事实的发展，已经足以证明你确有运用直接间接手段，危害被告生命的企图，所以你已经遭逢着我刚才所说起的那种危险了。快快跪下来，请公爵开恩吧。葛莱西安诺求公爵开恩，让你自己去寻死吧；可是你的财产现在充了公，一根绳子也买不起啦，所以还是要让公家破费

7、把你吊死。公爵让你瞧瞧我们基督徒的精神，你虽然没有向我开口，我自动饶恕了你的死罪。你的财产一半划归安东尼奥，还有一半没入公库；要是你能够诚心悔过，也许还可以减处你一笔较轻的罚款。鲍西娅夏洛克这是说没入公库的一部分，不是说划归安东尼奥的一部分。不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。大家觉得他们读得好不好？不好，为什么呢？你觉得该怎样去读？（陷入绝望，彻底疯狂）3让我们一起来想象当时的情景，夏洛克志得意满，满以为安东尼奥身上的那磅肉已经唾手可得之时，鲍西亚却突然彻底粉碎了他的阴谋，并反过来

8、要充公夏洛克所有的财产。请大家注意，夏洛克的身份是什么？对，一个犹太高利贷者。高利贷者以放债为生，因此，钱就是他的_？钱是他赖以生存的根本。就让我们抓住最后一段进行朗读，请大家体会夏洛克的情感所在。特别是最后一句：“就是活活要了我的命！”该如何去读？请大家深入体会这种情感，并自由朗读出来。（自读/齐读）4正因为如此，在我们的文学史上对夏洛克的评价就是三个字：“吝啬鬼”。他和阿巴贡、葛朗台、泼留希金并被称为“戏剧史上的四大吝啬鬼”，他们各有特色。什么是吝啬鬼？对，就是我们俗称的小气鬼。小气鬼的特性是什么？把钱看得比命还重要。从前面的朗读中，我们就可以看出，夏洛克的确是个吝啬鬼。但是为什么他还说：

9、“即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。（p101）”）你能从文中找出夏洛克这样做的理由么？“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。（p100）”但他为什么那么恨安东尼奥呢？（利益纠纷、人格侮辱）请同学们找出补充材料中有关的句子加以概括，并体会夏洛克的心理。同样的句子我们的课本中有么？（文章中的哪些句子也体现了夏洛克与基督徒们深切的隔膜？请大家迅速浏览课文并找出相关的语句）我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是

10、你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床“同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：这些奴隶是我们所有的。”我们都知道中国有这么一句老话，“可怜之人必有其可恨之处”。那么反过来说，可恨之人又是否有其可怜之处呢？从以上句子看来，使得夏洛克这样疯狂的深层原因究竟是什么？种族矛盾。那么这种仇恨究竟有多深？让我们一起来看一段影片(播放视频片断)那么，现在，我们再一次回过头去体味夏洛克的最后那段话。感受一下，我们所谓的金钱，对于夏洛克而言，不仅仅是其养家活命的更本，还是夏洛克尊严和地位的象征，更是他

11、可以报复这个不平等社会的唯一的工具。正因为这象征双重意义的钱就这样被基督徒们剥夺了，因此，夏洛克感到的是一种冤屈和歇斯底里的绝望，因此，我们这一遍朗读的时候，能不能把夏洛克那种天大的委屈，歇斯底里的情感朗读出来呢？请同学们齐读这段话，再感受其情感特点。三拓展延伸：1第一次讨论：你觉得学完之后，以你的感觉，这部戏究竟是喜剧还是悲剧。（宽泛讨论，无任何约束）估计认为是悲剧的同学较多）2我们要判断作品，就必须先了解作者，让我们来看一看作者的有关简介。突出作者莎士比亚的人文主义思想。（人文主义思想，宽恕）3第二次讨论：那么，我们从上述作者的角度来看，你觉得是喜剧还是悲剧呢？究竟是喜剧还是悲剧？此时我们

12、的判断，需要加入一些条件。作为戏剧从内容来看：安东尼奥等基督徒来说，这无疑是一场有惊无险的天大的喜剧。但就夏洛克而言，是悲剧：作为一部讽刺喜剧，这个结局似乎是皆大欢喜了，但对夏洛克而言，却是一个悲剧。种族歧视的的压迫，使得夏洛克甘愿舍弃到手的金钱，可见其受压迫之深。到最后，作者虽然给了一个看似皆大欢喜的结局夏洛克保住了自己的钱，安东尼奥也没有受到伤害，但是，所谓的喜剧，究竟是对谁而言呢？对夏洛克来说，这恰恰是他最大的悲剧，钱对他已经失去了意义，甚至连他自己赖以生存的信仰都被改变了，这才是最可悲的！从形式来看：风格、气氛，场面包括一些小丑式的人物的点缀，都显示出其喜剧的特性来。从这部剧作中，我们

13、又可以看到莎士比亚的伟大之处，他第一个打破了悲剧与喜剧的界限，“使崇高和卑贱、恐怖和滑稽、豪迈和诙谐离奇古怪地混合在一起”。他又是一位能充分表现人性的伟大作家，他通过笔下的人物不断地向我们提出生活中那些最根本的问题，人们总是能从他的剧作中找到与自己相通的东西。这一切正是莎士比亚作品具有永恒魅力的原因所在。四那么就请同学们来猜一猜作品的结局。鲍西娅安东尼奥，你能不能够给他一点慈悲？葛莱白送给他一根上吊的绳子吧；看在上帝的面上，不要给他别的西安诺东西！安东尼奥要是殿下和堂上愿意从宽发落，免予没收他的财产的一半，我就十分满足了；只要他能够让我接管他的另外一半的财产，等他死了以后，把它交给最近和他的女儿私奔的那位绅士；可是还要有两个附带的条件：第一，他接受了这样的恩典，必须立刻改信基督教；第二，他必须当庭写下一张文契，声明他死了以后，他的全部财产传给他的女婿罗兰佐和他的女儿。公爵他必须履行这两个条件，否则我就撤销