小学美术《新颖的泥名片》说课稿范文(20210318012010)

1、小学美术新颖的泥名片说课稿范文环节一：我是这样设计导入语的：小朋友，今夭呀老师给你们带来了一位朋友，快 看！（然后点击葫芦图片课件）然后让学生跟葫芦打招呼。一、教材分析首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定新颖的泥名片一课属于 “造型表现”学习领域，即通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养学 生初步对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。本节课要面对的教学对象是小学2年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常 丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创 造能力，我确定本课的教学目标：第三步，对于故事的教学整体收入，锻炼学生听的能

2、力。出示问题小组讨论，然后订 正答案，跟录音读，说感受，步步深入，符合学习规律。思想目标：体会制作泥名片的意义，形成用泥设计、制作文字和图形的价值观念和情 感态度。观看课件“欣赏”部分。（欣赏课件是有课文内容的画面和朗读）要求听清字音，注意 画面上人物说话时的语气、语态。知识目标：通过教学活动，让学生了解泥名片，尝试运用不同的表现形式设计和制作。能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学 目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：1、了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰。教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特

3、点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、 性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发口内心赞扬他 们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行” 这样，让全体学生都成为“学习的主人”。2、培养学生运用语言学会表达、学会交往。教学难点是：制作得新颖，生动，作品美观，富于个性。二、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人 文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学2年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教 为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程， 培养口主学习主动探究的意识;通过评价激

4、励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发 展学生的想象力、提高学生的创造力。三、教学过程A: HelloB: Hi! Who s there?A: Guess. B: Are you Mr. Ear?A: Yes. /No.设计意 图：进行此游戏，将单词融入到会话，有助于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力， 培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用 的目的。（一）、创设情境，激发兴趣为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快 乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、学生自我介绍。2、引出课题。3、教师出示口己的泥名

5、片，感受泥名片的新颖之处，欣赏名片。4、出示课题。（二）、欣赏分析1、通过分析老师的名片，了解名片的组成部分。2、了解更多的名片造型，开阔学生眼界。（1）欣赏名片，总结特点。（2）放手讨论探究，让学生学会口己提问，并口己解决。掌握制作方法。引导学生解 决：学生观察课本34页农民画金鸡展翅，说出画中所用的色彩，并指明在色相环上 的位置，教师引导学生从冷暖色的角度归纳色彩，得出画面中的大公鸡，把冷色和暖色一 起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩艳丽动人。学生小组讨论总结：红绿、黄紫、 蓝橙是给人感觉最为强烈的三组对比色。上课伊始，我就创设如下情景：（今夭是聪聪妈妈的生日）聪聪：“妈妈，生日快乐

6、！” 妈妈：“真乖，礼物包装得真精美!妈妈考考你，包装这份礼物时，至少要用多大的彩纸 呢？”聪聪“”我顺势把问题抛给学生，从而引出课题一一长方体的表面积。a、这些名片是用什么來装饰的?装饰的方法除了用橡皮泥粘，还有什么方法?可以借 助哪些工具？（还可以用压、印的方式，寻找身边的工具，请学生示范）b、底板的形状可以怎样做?不同颜色的底板是怎样做的？（教师发给学生各种形状的卡 纸底板，学生口己选择喜欢的底板进行制作。同时示范在卡纸底板上制作泥底板的过程， 可采用搓、压等方式。）c、名字用什么方式來制作?应注意什么？（不要太粗了）函数的单调性一节属高中数学第一册（上）的必修内容，在高考的重要考查范围

7、之内。 函数的单调性是函数的一个重要性质，也是在研究函数时经常要注意的一个性质，并11在 比较儿个数的大小、对函数的定性分析以及与其他知识的综合应用上都有广泛的应用。通 过对这一节课的学习，既可以让学生掌握函数单调性的概念和证明函数单调性的步骤，乂 可加深对函数的本质认识。也为今后研究具体函数的性质作了充分准备，起到承上启下的 作用。d、制作步骤：底板一一名字一一装饰。e、注意色彩的搭配。3、小结：这些同学的泥名片颜色鲜艳，形状各异，图案丰富，给我们带來了美的享 受。（四）、学生作业，教师巡视指导（五）、作品展示。1、师：你学会了自己设计名片，可以向别人介绍自己，也可以让自己认识新朋友。 （请

8、学生拿着自己的名片來介绍）2、活动：找朋友。本节教材是八年级数学第十六章第二节第一课时的内容，是初中数学的重要内容之一。 一方面，这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上，进一步学习分式 的乘除法；另一方面，乂为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。因此，本节课 在整个的初中数学的学习中起着承上启下的过渡作用。师：在找朋友的活动中你欣赏了很多新颖的名片，你最喜欢谁的?说说他的名片好在 哪里？3、总结：同学们的名片为我们的生活带來了色彩，给了我们美的享受，我们生活中 还有很的美的东西，让我们一起去寻找吧！最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的泥名片拿到

9、 学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。1. 口评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得口己的作 品什么地方制作的棒？2. 互评：学生之间相互谈谈口己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流 和碰撞，提高审美能力。关心学生，热爱学生，半等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校 提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生， 尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师徳风范。3. 教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同 特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、 性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发口内心赞扬他 们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行” 这样，让全体学生都成为“学习的主人”。四、板书设计：（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题新颖的泥名片 基本特征示意图和展示区。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学 生当成发