小学教研活动总结_20

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档小学教研活动总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通 过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者 转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。小学教研活动总结精选小学教研活动总结模板汇编 8 篇 活动已经圆满收场了， 我们的个人能力得到了很大进步， 让 我们一起来学习写活动总结吧。 但是相信很多人都是毫无头绪的 状态吧， 下面是我收集整理的小学教研活动总结8 篇，欢迎大家阅读。小学教研活动总结篇 1一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组， 我们深深地感到， 教研组应该始终站在课程改 革浪潮的前头，

2、为学校的语文教学， 为推动学校整体语文教学水 平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语 文教研组以教研组为中心， 注重加强教师的校本培训工作， 多渠 道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与 实践经验的学习， 使新的课程理念深入人心。 在教师的自主学习 中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的 学习讨论活动， 用先进的教育理念支撑深化教育改革， 改变传统 的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理 念渗透到了教学中， 教学注重了以培养学生的合作交流意

3、识和实 践创新能力为主， 注重了尊重学生的需要， 培养了学生的自学能 力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教 师加入到学校课题研究中， 结合课题研究的内容， 进行相关的理 论学习和研究， 提高了教师们的课堂教学策略、 教学评价的能力， 牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极 外出或在校内听课或参加培训或自主学习。 在多次的培训中， 我 校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动， 提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平 的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

4、 本学期， 这个光荣的 传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习， 一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我 们都认真抓好以下环节 : 组织听课，评课、诊断、总结。其中陈 媛媛老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题， 提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、 搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。 交流中， 教 师的教育科研能力也得到开发， 从多方面对一堂好课有了更全面 的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师 间的相互交流和合作， 达到教学相长的目的。

5、 在这些活动的开展 中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了 教师间的相互了解， 更促进了教师教学技术上的提高， 达到了取 长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。通过督促、 检查教师们形成了工作习惯， 每到月底总 能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路， 我们语文 组在学校、教导处的带领下， 以提高课堂教学质量为目标， 不断 地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长 补短，以

6、不断提高课堂教学能力和教研水平， 积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师 紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。 全体老师根据教研 组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。 做到人人都有 明确的目标， 个个都有自己的实验操作。 以此来加大教科研的力 度，做好随机的监测、 统计等资料的积累工作， 集中力量突破主 课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足 :1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工 作环节上缺乏创意， 活动效率不高， 没有发挥出教研活动应有的 作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够

7、端正，参加 集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响 了教学成绩的提高。 一部分教师对教研活动学生活动开展少， 对 学生能力的培养不够。 对学生的课外阅读指导还不够， 在学生活 动的组织上依然没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。六、下一步工作的四点措施 :1、教师是教育的关键， 我们要从自身找原因， 不怨天尤人， 不抱怨环境，努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通， 努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能 力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以 此相

8、互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立 竞争的学习风气为主， 注重学习兴趣和学习方法的培养， 扩大阅 读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力 不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。 但我们 也看到了困难和不足， 我们相信， 只要全校上下切实更新教育观 念，真正坚持正确的办学方向， 在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下， 我们组下学期各方面的工作会做得更 好。对此，我们充满信心。小学教研活动总结篇 2时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。 本学期，在

9、镇教研室的领导下， 在学校领导的精心安排下， 我校 教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进 “先学后教， 建立有效课堂”的课堂教学模式的同时， 把新课程 标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思路、 新设想结合起 来，努力提高课堂教学效率， 切实提高教育教学质量。 本学期的主要工作如下：一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展， 我们深深认识到教师如果 不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。 因此围绕 课程改革， 我们组织数学教师进一步学习数学课程标准， 学习教 参，组织老师看名师课堂教学实录， 增强课程改革的意识和自觉 性，促进课程改革的深入发

10、展。 同时学习教育杂志刊载的最新教 育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。其次是学校本着以教师为主体， 校本研究为载体， 培训为依 托，组织教师出外听课学习， 其中先后组织四、 五年级数学教师 去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析； 组织小学骨干教 师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比 赛；组织了三、 五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活二、实践方面1、重视校本教研活动。期初组织优秀教上示范课： 为加强课堂教学的交流和提高青 年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课； 11 月初 请专家来我校指导教学； 12 月初，为迎接市一级学校评估，我 教

11、研组又特别组织老师们每人一节公开课， 人人参与听课、 评课，并提出建议和意见，进行整合； 12 月中旬，“刘闯杯”初赛课， 并推选出 5 名数学教师参赛； 12 月 23 日组织“刘闯杯”复赛。2、加强集体备课。集体备课是在每周一次的教研活动中开展， 人人参与、 精心 准备， 在认真解读教材、 吃透教材的基础上结合本年级组实际情 况进行集体备课。通过集体研讨分工主备主备人说课 集体评议并整合个人加减教后反思的过程； 最终让 老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三 定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级 组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平

12、的共同提高。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂 教学，重视教学过程， 提高课堂教学质量， 突出课堂教学的实效 性作为我组的重点工作。 注重课堂教学的过程管理， 促进了教师 工作的积极性。4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业 布置精心合理，作业做到批改准确， 反馈纠错及时， 适当批有鼓 励性评语，保持作业本整洁， 书写规范，使学生养成良好的书写 习惯。 切实减轻学生的课业负担。 坚持每月一次的学生作业量化 考核检查。三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方 面创新意识不够， 在今后的工作中需加强自身的学习，

13、 提高自己 的教研水平。2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加 强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀 率。总之， 本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。 为 了创建有效课堂， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学 学习环境。把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值 观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学 教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。教育改革， 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 我 们将在今后的教学工作中大胆探索， 不断创新， 围绕学校制定的 工作

14、目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢 创新，认真做好每一件事， 力争把工作做得更好！小学教研活动 总结篇 3活动主题：教学目标的制定与实施活动目的： 通过活动， 让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的认识与理解。 活动中互评互议的形式， 激活了教 师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标， 如何围绕 目标扎扎实实地进行教学活动，引起了大家的共同探索与思考。活动安排：三年级美丽的小兴安岭周颖五年级在大熊猫的故乡林霞参加对象：全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师活动小结：本次活动圆满结束，老师们收益匪浅，很有启发。总结如下：合理制定目标，落实到位三位教师都能按新理念来钻

15、研教材，进行备课，这点做得比较好。且能根据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标， 不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实 实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而达到教学目的。教 师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流， 在这三堂课中体现得较好。重视朗读感悟，深化理解三位教师都非常注重朗读，形式多样。能让学生在具体的语 言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如美 丽的小兴安岭一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文 章的特点，组织学生进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习兴趣， 同时又更好地理解课文的内涵。 从 而达到积

16、累语言，内化吸收的目的。多种教学方法活用，培养能力在在大熊猫的故乡 这一课中，教师让学生以一个考察者 的身份， 到大熊猫的故乡进行考察， 选自己感兴趣的“点”进行 研究，然后进行汇报。 这样的一个学习情境的创设， 大大地激发 学生的求知欲望， 同时又培养了学生收集信息、 整合信息的能力。 而在美丽的小兴安岭这一课，教师则很好地利用了多媒体， 课件的合理应用，让文本的内容变得活起来， 图文并茂，很快在 学生的头脑中留下记忆的表象。商榷之处：1、教师的课堂调控能力有待提高。如何处理学生的冷场， 如何收回学生过于散发的思维， 如何引导学生， 等等。 教师的随 机应变能力还不够。2、时间显仓促。教学内

17、容安排过多，让学生充分阅读文本 的时间不够充分。教师操之过急。3、体态语言不够丰富。 教师的表情不应是刻板的，不变的。 而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤。 ， 霞浦小学语文教研活动总结小学教研活动总结篇 4本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标， 以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求 为基础。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技 术学科教师组成的活动组， 以“提高教育教学质量、 促进教师专 业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针， 以 “自主互助开放型”课堂模式， 以全面提高课堂教学质量， 以不 断促进师生发展为根本，

18、 进一步探索综合组教学质量持续快速发 展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下：一、主要工作 1、在教研活动的开展同时， 使本教研组教师积极转变观念， 提高课堂教学和教研水平， 切实促进教师专业化发展， 形成了浓 厚的教研氛围。 在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人 都有学习体会。2、加强了教师专业理论学习。 开展了学习给教师的建议 、 爱心与教育 、教育的理想与信念 ，读后每人都写出了深刻 体会，构建了学习化教研组， 提升了教师的教育理论素养。 真正 实行“科研兴教”的科学认识，走内涵发展之路。3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益，发挥 教研组的力量， 大胆尝试了“自

19、主互助开放型”课堂模式， 授课 教师有教案，和授课后体会。 听课教师认真记好听课笔记， 并写 出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课， 达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、 提高课堂教学质 量，上好拓展课。二、活动目的（一）学生层面。1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、 微机学科之间的一些关联， 在课堂营造的氛围中， 品尝新型教学 模式的乐趣。2、在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形 式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从 而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。（二）教师层面。1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中

20、，通 过集体的备课， 钻研教材， 尝试了让本组教师尽快构建起自己学 科的教学框架，树立教育科研的意识。2、通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其 他学科的关联。 在进一步清晰本学科特性的同时， 逐步超越自身 的学科限制，探索新型的教学模式。（三）教研活动层面。1、突破原来单一学科教研的活动形式，拓展教研思路与方 法，让教研真正立足于课堂，服务于学生。2、以教研为挑战平台和切入口， 尝试突破传统的教学模式，开拓创新，激发教师的科研意识。三、教研收获1、每周一次理论学习交流，由教师轮流担任主讲，每周一 次教研组活动学习交流研讨， 在学习内容上要求： 有先进的教育 思想，与教学实际相结合，

21、 有利于提高教学效率；在学习管理上 要求有学习记录，有心得体会。2、每次教研都都做到有主题，做到定时间，定地点，定活 动，定内容，有记录，有成效。3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来，本次，我 们将以课例为载体，通过课堂实践、教后反思，在集体备课中， 我们将实施“三环节， 六步骤”教研方式， “三环节”即课例定 题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即：个人备课 集体备课 修改试教 组内观摩研讨 总结反思 再次执教。教研组内定期开展“人人讲课， 互相听课、 评课”活动，全组人 员自始至终参与教研活动。4、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展， 促进本组教师整体素质的提高。5、教师在

22、平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生 的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、 积极探索小组合作学习方式， 强调师生互动， 平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。6、上课教师做到了上课有详案，教后有反思，有体会；听 课教师有听课笔记， 主评课教师有评课点评； 其他教师提出自己 的观点及合理化建议。实现学科联手， 教研互动，组长对本次教 研活动写出了总结。四、存在问题和今后设想存在问题：由于涉及学科较多， 教师课程安排调整不过来， 导致很多教 师没能听到自己想听的课。 以至于在最后的总结会上教师讨论不 够热烈。其实教研活动形式可以多样， 充分发挥

23、本组教师的优势， 取他人之长，补己之短，通过教研活动，让大家的教研教学水平 都有不同程度的提高。 今后， 在开展教研活动时注意及时调整教 研计划，不留遗憾。今后设想：我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式， 推 广到其他学科， 实现高效课堂。 提高整体教学水平和课堂教学质 量。从调整教学关系、 改变课堂结构入手， 变先教后学为先学后 教，减少讲与听，增加说与做，自主是核心，互助是手段，面向 学生的认知差异， 保证教学从每个学生的学习起点开始， 适应不 同学生的认知需求， 并把反馈矫正落到实处， 使全班学生获得成 功。以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心， 坚持“以研促教

24、、 科研兴校”的方针， 以“自主互助开放型”课 堂模式，以全面提高课堂教学质量， 以不断促进师生发展为根本， 进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。 使 我们学校通过教研活动更快、 更好地发展， 把学生的整体素质迅 速提高，争取在全局调研、统考成绩中争上游，站排头。小学教 研活动总结篇 5美术教研组工作计划的安排，小学美术中心教研组于 xxxx 年 10 月 30 日下午， 在中兴片区开展随堂听课的调研活动。 在活 动中教研组听了中兴中心小学林梅花老师的一节数字变变变 一年级的小学美术课，课后林梅花老师谈了自己的教学设计理 念、授后反思，最后教研组成员和老师们一起研讨交流，参加

25、活 动的每位老师也对这节课做了精彩的点评， 并对今后如何提高教 学质量进行了研讨。授课老师值得肯定的方面有：一、教态大方，准备充分；二、教师的绘画基本功很好，作品欣赏准备充足；三、教学思路清晰。要改进的方面：一、示范作品应抓住美，增强学生的视觉冲击力、震撼力激 发学生求知欲；二、范画时要把技法交代清楚，突出要点；三、授课中要多与学生互动。通过此次美术教研组成员的组织调研、 研讨和交流活动， 使 美术教师互相学习取长补短， 不断提高专业素质。 小学教研活动 总结篇 6我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各 成员的共同努力下， 我们的教研活动开展得有声有色。 全组教师 坚持教育、 教学

26、理论的学习， 积极参加各项教研活动和探索课堂 教学新模式， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准， 完 善和改进教学方法和手段， 为提高我校的数学教学质量做出了一 定的贡献。一、积极参加各类培训与组织理论学习首先， 每有外出参加培训学习的机会， 我校总能最大限度的 组织人员前往参加学习。 几年来， 我校数学组成员几乎每人都参 加过多次外出培训学习。 不仅有县教研室、 市教研室组织的青年 教师培训、骨干教师培训、 数学小课题研究、 全国远程教育培训 等，还有部分教师参加了在我省济南、 青岛等地及北京师范大学 举办的各类数学培训。 培训学习返回之后， 学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训

27、心得，并尽快组织二次培训其次，学期开始，教导处都将学习新课程标准作为第一 次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升 华。这学期，学校教导处统一下发了小学数学课程标准的重 要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。再次，教导处带领教研组充分利用山东教育组织理论学习，做好” 一刊三用”。” 一刊”指山东教育，”三用”是用这本书学习教育教学理论、 学习学生管理经验、学习教学实践。 每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后， 教师首先 要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的 内容

28、进行精读，剪辑整理在”学习剪报”上， 并对有些文章进行 批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读， 读出其中的味道， 品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读， 大力提倡网上阅读。” 一刊三用”从理论上武装了教师的大脑， 在实践中提高了教师的素质， 提升了教师执行新课程教学的自觉 性。二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种:主题式： 发现教学过程中的问题进行研讨。 我校数学教研 组在教导处组织领导下， 定于周二下午办公时间在教导处进行主 题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外） 交流在这之前所确定的主题， 如：如何打造高效课堂； 作业的布 置

29、与检查等等。 活动中既有认可也有争论， 但总会有颇多的收获。 活动结束再共同确定下次交流主题， 以便各位数学教师能够充分 的思考准备。对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老师带领两位新参加工作的数学教 师参与数学教研，组织了多次听课、 评课活动。 数学教研组在教 导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课 异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题 三角形的分类进行备课及分析，并确定李亚男老师进行了试讲。评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。 数学教研组在教 导处的指导下， 组织了以青年教师为主赛课活动。 有时集中于中 心小学进行， 讲课结束后及

30、时组织评课交流活动； 有时则由教导 处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。案例分析式： 组织听课后进行针对性评课。 每学期至少组 织两次全镇课堂教学展示课。 全镇教研活动和每次赛课及课堂教 学展示后， 教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。 在博客中，阐述观点、交流经验， 撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课 题研究等等。三、数学教研组各组员成绩近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的 经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的

31、进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的 成绩。我校数学教研组成员中， 李从刚、李亚男等老师在县教研室 组织的优质课比赛中获奖； 李世红、李善玉等老师在信息技术与 数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机 会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方 法，将新老师推向教研教学一线，展示

32、自我，完善自我。小学教研活动总结篇 7为了提高我市小学英语教学的均衡发展，发挥XX 市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于 20xx 年 5 月 16日在录播室举行了 XX市XX镇小学英语教学团队“师徒结对” 暨教学研讨活动。活动在XX市教育局教研室领导的致辞时正式开始，接着举 行了隆重的“师徒结对”签订仪式， 这次的师徒结对的两位老师 分别是连州市小学英语教学科研团队成员黄XX （师傅），XX镇XX小学的转岗英语教师-李XX （徒弟）。接着是李XX老师进行现场课堂教学展示，她以日常问候为 开场白进行口语训练，接着通过创设情境带学生进入新课的学 习。李老师能同时把词汇放在句子当中

33、教学，做到了词不离句， 句不离词， 培养了学生的听说读写的能力。 考虑到小学生的学习 特点，李老师还设计了游戏来让学生在玩中学， 学生的兴趣盎然， 参与的积极性强。 在整节课的教学当中， 李老师能够用外语组织 教学，内容处理得当，面向全体，符合新课程标准，灵活使用多 种教法；评价方式多样，教学效果好。从这节课中，我们可以看 到，老师在平时的教学当中要多鼓励英语学生用英语思考， 用英 语表达，老师也要努力创设英语的情境，多用肢体语言，多用学 生喜闻乐见的形式让学生喜说，乐说，爱说，在玩中学，在学中 玩，对学生的反应即时反馈。同时，老师也要学会适当放手，让 学生当主人，大胆表达才会有更好的效果。接

34、着XX市小学英语教研团队主持人徐 XX老师为现场的老师 作了一个专题讲座 新课程标准下小学生听说读写习惯的培养策略，使在场的老师受益匪浅。听了徐老师的精彩讲座之后， 与会的所有英语教师根据讲座要求及时对李 XX老师的课堂进行了点评，针对课例及身边遇到 的教学问题进行了研讨，并交流教学经验， 以点带面。 最后由团 队负责人黄XX进行研讨课总结。通过此次“师徒结对”暨教学研讨活动， 所有教师都受益匪浅，而且XX市小学英语教研团队将会继续努力，我们师徒二人 也会以提高我市的英语教学水平作为奋斗标小学教研活动总结 篇8学校体育工作是学校工作的重要组成部分， 是实施素质教育 渠道之一，多年来，我们体育组

35、在学校领导大力支持下，认真贯 彻学校体育工作条例 ，逐渐改进办学条件，以增进学生健康 为指导思想， 以全民健身为学校体育工作的宗旨， 积极开展多种 形式的体育活动。一、领导关心、重视 首先，我们认真学习学校体育卫生工作条例 ，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提 高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会 议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足开 齐体育课，指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的

36、思想进步，业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经 费，满足教学和竞赛工作的需要。认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的 体育锻炼时间，把学生健康水平的提高， 作为评选先进班集体的 重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的 意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例认真贯彻体育课程标准， 落实体育工作条例，大力推进素质 教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、 智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准， 刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定， 制定好教育教学计划、 单元和课时计 划，认真上好每一节体育课， 加强对学生的指导，努力提高学生 的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化， 教学方法多样化。 选择 符合学生心理和生理特点的教学方法， 努力提高学生的兴趣， 明 确体育课的目的。 几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提 高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。三、抓好课间操和课外体育活动，