八年级下册第十章第三节 做功了吗 教案

1、第一节 认识浮力 适用学科 初中物理 适用年级 八年级 适用区域 沪科版 课时时长（分钟） 60 知识点 浮力的方向1 称重法测浮力2 3浮力产生的原因 浮力的大小与哪些因素有关4教学目标 一、 知识与技能 1认识浸在液体或气体里的物体都受到浮力作用，浮力的方向。 2学习弹簧测力计（称重法）测浮力的大小。 3了解浮力产生的原因。 知道浮力的大小与哪些因素有关。4 二、 过程与方法 1. 通过实验感受浮力，认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学会分析实验数据，并得出结论。 三、 情感、态度与价值观 1参与科学实验的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录实验数据，并能

2、根据实验数据提出自己的见解。 用细线系住物体，挂在力传感器下，测得物体 1（）(1)让物体全部浸没到水中，测出物体受到的浮力。 实验步骤 （1）将物体全部浸没到水中，测出物体受到的浮力。 教学重点 浮力概念的建立，称重法测浮力 （2）让物体浸入液体的深度增大，测出物体受到的浮教学难点 理解浮力产生的原因，浮力的大小与哪些因素有关 教学过程 一、复习预习 复习上节课内容，学生思考回答下列问题： 1 . 流体速度越快，压强越小。 2 . 深秋时节，汽车飞快的开过铺满落叶的路面时，树叶是会向内（选填”内“或”外“）。 二、知识讲解 课程引入： . 正是由于各种各样船的出现，才使人类的足迹由陆地延伸到

3、海洋 正是有了潜水艇，人类才能象鱼儿一样在水底欢快的游动。 飞艇和热气球的出现给人类插上了飞翔的翅膀，使人类能展翅高飞。这一切都离不开“浮力”。 考点/易错点1、浮力的方向及产生原因 1. 思考： 乒乓球从水底浮上来和浮在水面上受到几个力的作用？施力物体是什么？力的方向又如何？ 浮力：浸在液体中的物体受到液体向上的托力。 ）施力物体：水（1 （2）方向：竖直向上 (3（）气体中：受选填”受“或”不受“)浮力 前面我们展示过热气球的图片，这些事例说明气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。 一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力。 【注意】

4、 “一切都”是指无一例外，包括能浮起来的和放在液体里沉下去的物体。 “浸入”的正确理解是：物体一部分浸入液体叫浸入，完全浸入液体下（浸没）也叫浸 入。 浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的方向相反。 考点/易错点2、称重法测浮力 1 . 设计实验：如课本图片所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。 步骤： （1）在空气中称出物体的重力。 （2）将物体浸在水中称出其重力。 （1）在弹簧测力计下挂一个金属块，此时弹簧测力计的示数是；2.4 N（2）再将金属块浸没到水中，此时，弹簧测力计的示数是2.0N。 比较两次测量的结果，你可以发现什么？ 金属块在

5、水中时，弹簧测力计的示数比在空气中时减小了。 得出结论: 弹簧测力计示数减小，是因为物块受到液体竖直向上的托力。 2. 称重法测浮力 思考：挂在弹簧测力计下并浸在液体中物体，受到哪几个力的作用？它们什么关系？ 可知浮力等于石块重力减去石块在水中时弹浮力和拉力，由小石块受到三个力平衡，物体受重力， ，= G + F簧测力计的拉力，根据F 拉浮 这是测量浮力的方法称重法。F，G 可得：F 拉浮 称重法： ）先测出物体的重力G （1 F（2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数拉 F =G F3（）由力的平衡知识求出浮力：浮拉 考点/易错点3、浮力产生的原因 1浮力产生的原因 因为hh ,则

6、PP，所以,F F，浮力就是液体对物体产生的向上向下的压力差. 向下向上向上向下12 F=FF 这也是浮力的测量方法，这种方法称为压力差法。, 向下向上浮 适用条件：形状规则的圆柱体、正方体等。 2长江大桥下面的桥墩受浮力吗？ 桥墩深深的陷入泥土当中，桥墩底部没有水的作用。 根据 FF F，当F =0（物体下底面不受液体向上的压力）时F=0，即物体不受液浮浮 上上下体的浮力作用。 所以并不是只要物体浸在液体中就一定受浮力作用。 如：桥墩浸在水中，由于下底面在很深的泥里，不受水向上压力，桥墩不受浮力。还有木桩钉入水底的泥土里也不受浮力。 物体下表面没有液体（或与底密合）时，不受（选填”受“或”不

7、受“）浮力。 考点/易错点4、浮力的大小与哪些因素有关 把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？ 1 提出问题：分析一下，浮力大小和什么因素有关？ 猜想：可能与物体的体积有关； 可能与物体的密度有关； 可能与物体浸在在液体中的深度有关； 可能与液体的密度有关； 可能与物体浸在液体中的体积有关； 实验方法：控制变量法 探究影响浮力大小的因素（一） 探究物体受到的浮力大小与排开的液体体积的关系实验目的 : ：力传感器，长方形物体，烧杯，水，细线实验器材 实验装置图：如下图 实验步骤 重。把物体下部浸入水中，测出拉力；得到浮力。）2 （ 改变浸入部分多少， 测出相应的浮力。（

8、3） 让物体全部浸没，测出物体浸没在不同深度的 浮力。 探究影响浮力大小的因素（二） ：探究物体受到的浮力大小与液体密度的关系实验目的 ：力传感器，长方形物体，烧杯，水，浓盐水，煤油，细线实验器材 实验装置图：如下图实验步骤 (2)让物体全部浸没到浓盐水中，测出物体受到的浮力。 (3)让物体全部浸没到煤油中，测出物体受到的浮力。 探究影响浮力大小的因素（三） ：探究物体受到的浮力大小与物体浸没后的深度的关系实验目的 ：力传感器，长方形物体，烧杯，水，浓盐水，煤油，细线实验器材 实验装置图：如下图 力。 实验结果表明： 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与浸

9、入液体的深 度无关。 浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 三、例题精析 】【例题1 ）【题干】浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中错误的是（ A物体受到的压强增大 物体上、下表面受到的压力增大 B 物体上、下表面受到的压力差增大 C 物体受到的浮力不变 D 【答案】C增加，物体受到湖水的压强增大，压力也增大浸没在湖【解析】物体在湖水中所处的深度h水中的物体，随着浸没深度的增加，物体受到的浮力不变浮力是指物体上下表面受到的压力差，物体上、下表面受到的压力增大，但压力差不变本题选错误的，故选C 【例题2】 【题干】弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在

10、水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则金属块受到的浮力多大？ 【答案】4.9N 【解析】F= G F= 14.7N 9.8N = 4.9N 浮 金属块受到的浮力为4.9N 。 【例题3】 【题干】第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起来是因为（ ） A、有浮力，但浮力小于重力 B、有浮力，且浮力等于重力 C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力 D、机器坏了，不产生浮力 【答案】C 【解析】搁浅，说明潜水艇下表面没有液体时，不受浮力. 四、课堂运用 【基础】 1. 在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明石块在水中 的作用。 【答案】受浮力 【解析】因为在水中石块

11、会收到浮力的作用，浮力的方向竖直向上，物体向上受浮力和手的支持力，两力之和等于石块的重力，在岸上只有手的支持力与重力平衡，故在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些。 【巩固】 2. 练习：请画出浮力的方向。 【答案】略 【解析】浮力的方向均竖直向上 3. 下列说法正确的是（ ） A.只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用 B.只有固体才受浮力的作用 C.在液体中下沉的物体也受浮力的作用 D.物体在液体中只受浮力的作用 【答案】C 【解析】一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力，故A、C错误，物体在液体中依然受到地球对其的重力作用，故D错误，选C. 【拔高】 4. 一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为N，则该石块受到液体的浮力为_N。浮力的方向_，施力物体是_,此石块在液体中下沉时_浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。 【答案】3，竖直向上，液体，受到 【解析】根据F= G F= 5N 2N =3N ，浮力方向总是竖直向上，施力物体为液体，一切浸没浮在液体中底部不与容器紧密贴合的物体都收到浮力的作用。 课堂小结1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体向上的托力。 一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力。 2. 求浮力大小的方法一：称重法 （1）先测出物体的重力G （2）当物体放在液体中静止时，