人力资源管理系发展计划

1、1 人力资源管理系发展计划人力资源管理系发展计划 2003-7/1 三个特色三个特色 两个基点两个基点 一个中心 四个四个“第一第一” 2 一个中心 围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要” 和商院长提出的“法政学院实施学校发 展纲要方案”作为我们 系发展的系发展的一个中 心 3 我们的认识我们的认识 真正要搞好工作、只要围绕学院提出的真正要搞好工作、只要围绕学院提出的 “激活创新能力，强化核心竞争力，实 现内涵式发展” 定能有好的绩效 -这也是我们人力资源管理中所强调 的东西。 4 向老大哥系学习 认认真真搞好人力资源管理工作 应该向公共管理系那样能承担繁重的教学任务， 并且取得很好的教学效果

2、 应该有哲学系那样的干劲“一年能同时申报成 功3个专业” 应该象法学系那样充分用足人脉资源、扩大社 会联系 应该有社科部那样的胸怀、几乎接触师范大学 所有的院系、可以这样说、没有社科部的努力、 学校的许多基础课将出现问题 5 希望得到支持和帮助 辛勤的办公室老师和领导对我们的支持 和帮助！ 6 建立好的氛围是实现目标的前提 “激活创新能力，强化核心竞争力，实 现内涵式发展”的施政纲领完全抓住了 学院的核心问题 是我们人力资源管理系老师如何运营人人 力资源管理力资源管理的最好的实务操作 建立好的氛围是实现目标的前提-打造两个 基点 7 两个基点 为了实现学院的目标，我们多次举行了 系副教授扩大会

3、议、教研会议、系副教授扩大会议、教研会议、ciscis导入导入 会议、系全面发展会议，最后在会议、系全面发展会议，最后在6/136/13在在 红鱼盆、确定了红鱼盆、确定了两个基本点： 8 “活力、修炼” 9 “活力” 团队一定要有凝聚力 凝聚力需要有“活力” 10 运用“鲶鱼效应” 生命在于运动、组织在于活动。增强组 织的“活力”，就必须要用并 “鲶鱼效 应”作为我们解决“一院两制”中出现 的一些“不了解、不交往、不沟通”的 问题，使我们的团队更有凝聚力；为此 全系教师创立了“红鲶鱼人力资源网” （展示1） 11 主色调 强调了红、黑、蓝 三色作为我们系的主 色调： 红 象征着“活力”、 黑

4、象征着“执著的追求、不达目的不罢 休！” 蓝 象征着“海纳百川、多向老大哥系学 习、多吸氧、多充电！” 12 “修炼” 美国学者比德。圣洁提出了“第五项修 炼” 强调“自我超越、改善心智模式、团队 学习、共同愿望、系统思考” 我们就是要通过“修炼”来建立“学习 型组织” 13 建立学习型组织强调整体水平 “木桶原理” “蝴蝶效应” 14 三个特色 “做可爱的上海人”就是要有“特色” 我们要打造品牌，就必须要有自己的特 色，根据学院提出的要求 优秀的学生 优秀的教师 优秀的管理 为达到这三个“优秀”，我们系相应的 措施就是强调三个“特色”： 15 三个“特色” “专业特色” “课程特色” “教师

5、特色” 16 “专业特色” -把人力资源管理中的理论运用到实 际管理中、以达到“优秀管理”， 17 具体规划 针对专业课程进行 18 人力资源供需预测、 合理进行人力资源配置 设置首席讲师、常任讲师、非常任讲师、 见习讲师以及客座教授等职位 （展示2） 19 进行人力资源开发性测评 （展示3） 20 进行人力资源开发和培训 通过各种项目课题提升教师的核心竞争力 （参加四大战役） 21 参加四大战役 1）国家劳动和保障部企业hr管理师 2）上海市人才中介师资格培训 3）上海市行政管理上岗证书 4）编写两本教材和课件制作 22 建立组织文化 使全系的教师明确了前进的方向、增添 了前进的动力、感到工

6、作更有意思、组 织更有凝聚力 23 比如1 我系有个别教师的业余时间原放 在。而现在决心全力以赴。 24 比如2 在接受一项艰巨的特别任务竟然能招之 即来 25 比如3 吴老师准备小孩全托，专攻。 26 “课程特色” 设置22门必修课，意味着适应面要广 本身hrm专业是一门新专业。 经济学、社会学、管理学、法学、文学、 哲学、外语、计算机等综合性的学科 我们课程突出“管理”，因为有12年历 史，又有来自各专业的老师 27 “教师特色” 海归派-留学有成 所有hrm教师必须都把专业基础课。 博士、硕士生要达到80%以上 年轻、好学 28 四个“第一” 29 1 hrm系 30 2 系所结合 有利提高科研实践经验 能承接突发和应急的任务 有利打硬仗 31 3 22门必修课 32 4 自己的网站 33 今后规划 34