七年级语文下册第六单元21鲁智深倒拔垂杨柳教案冀教版_第1页
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文档简介

1、课题鲁智深倒拔垂杨柳三1、知识与能力目标：了解小说得相关文学常识，学会多角度分析鉴赏人维物形象，把握小说主题。体味文中语言运用的独特之处。教2、过程与方法目标：反复朗读课文，总结文中的人物形象性格特点。学3、情感态度与价值观目标：培养阅读名著的兴趣，提高鉴赏水平，体会目乱世见之情的人情味。标教了解小说得相关文学常识，学会多角度分析鉴赏人物形象，把握小说主题。体学味文中语言运用的独特之处。重点教培养阅读名著的兴趣，提高鉴赏水平，体会乱世见之情的人情味。学难点解决方法自主，合作，探究教学过程设计第一课时教学内容落实方式设计意图（教什么）（方法或手段）（为什么这样教）鲁智深倒拔垂杨柳- 5 -一、激

2、情导入（3 分钟）播放电视的主题曲。白板出示有关人物图片。让学生感受人物形象，在情景中导出新创设情境，激起二、研读目标（2 分钟） 课。1 了解作者及相关文学学生对课本的兴趣。常识，2 把握故事情节，并能够复述故事内容。3 初步感知鲁智深的性格特点。白板出示学习目标，学生齐读，老师解读。三、自主学习（10 分钟）1 作者介绍:施耐庵 (1296-1371), 元 末明初小说家，钱塘人。35 岁弃官归家，闭门自述，与拜他为师的罗贯中合著。罗 贯 中 ( 约1330-1400)，名本，字贯中，号湖海散人，太白板出示作者介绍，学生齐读，把握作者。明确本课学习目标。原人。元明初小说家， 戏曲家，中国章

3、回小说的鼻祖。与罗贯中合著,代表作。2 掌握和小说的有关文学常识3 初读课文，小组内解决本课生字词，掌握重白板出示，学生回忆，教师解读。点词语的意思。4 把握故事情节，复述故事内容。5 本文写 了鲁智深的那两件事?有何性格特点?1 学生自由读并结合课下注释解决生字词及重点词语的意思。2 白板展示字词音义，全班核对，朗读，复习旧知识，进一步了解小说。四、合作探究（20 分钟） 加深记忆。1. 题目 为“鲁智深倒拔垂杨柳”为何写是培养学生的独立学习， 归纳总结，提炼概括的能力，加深对文章的理只 有 智 深 想 了 一想 “ 一 句 ?2. 本文主要写鲁智深，为什么穿插很多描写众多泼皮的细节?3 结

4、合课文内容及课外学生自由回答，代表发言。解。阅读对鲁智深的了解， 写一段评论的话。五、当堂检测（7 分钟）1 练习册 1-5 小题。2 武松是水浒传中的典型人物，他的绰号是。请你写出他的两个故在老师的引导下，（教师设置问题，白板展示）学生讨论，举手发表意见。培养学生合作，交流的能力，加深理解。事名称 . 六、课堂小结（2 分钟） 本 文 通 过 鲁 智 深-和-的故事，塑造了鲁智深独立完成当堂检测内容，做在练习册上。-和和- 的 英 雄人物。七小组评价（1 分钟)检查学生对本课所学知识的掌握情况。八布置作业（1 分钟）1 练习册 6-13 题。2 选择中的某一人物的故事讲给同学听。八、板书设计小组总结

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