人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十二章 运动和力六、二力平衡》教案_7

1、7.4物体受力时怎样运动教材内容：7.4物体受力时怎样运动 沪粤版新教材 八年级物理下册 第七单元第四节（需要一个课时）教材分析：二力平衡的条件是初中物理教学的重点，本节是研究物理规律的课，研究规律首先要通过观察提出问题，通过实验研究问题，对实验结果进行分析概括，总结规律。一对平衡力和一对相互作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上，但这是两个完全不同的概念，学生初学时很容易将两个概念混淆。因此在教学中要让学生认识它们的不同。学情分析：这节课在教学方法上采取在学生进行探索实验的基础上，通过组织学生讨论、提问，使学生认识知识的形成过程，从而不仅深刻理解二力平衡的条件，而且培养学生的实验设计

2、能力、观察能力以及分析概括能力。教学目标：1知识目标：让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件，知道物体在非平衡力作用下的运动情况。2能力目标：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。3情感目标：在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。教学理念：本节是物理规律课，在教学中要重视科学方法的教育，逐步培养学生热爱科学、崇尚科学的观念。教学重点：二力平衡条件教学难点：1二力平衡中的“二力同线”问题2匀速直线运动时二力平衡的条件授课地点:教室 授课时间:1课时

3、【仪器材料】课件【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、 复习提问提问：物体不受力时怎样运动？ 惯性由什么决定？提问：不受力的物体是不存在的，那么物体在受力作用时怎样运动呢 ? 学生回答问题。 二、 新课引入观察书本上三幅图，物体处于什么状态，物体受几个力？用力的示意图表示出物体受力情况。学生回答，从而引入二力平衡课题。三、 二力平衡两个力作用在物体上，在什么情况下这两个力才能互相平衡？活动1：探究小车处于静止状态时的受力情况1）、两边砝码质量相同，两边拉力在一条直线上。2）、两边砝码质量不同，两边拉力在一条直线上。3）、两边砝码质量相同，两边拉力不在一条直线上。学生回答小车的运动情

4、况。得出二力平衡条件。定义：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。 （“同体、等大、反向、共线” ）注意：4个条件必须同时满足，四者缺一不可。满足这4个条件的两个力，我们也把它们叫做一对平衡力。 练习巩固： 请同学们找出平时生活当中的二力平衡的事例。 如在空中匀速下降的降落伞、静止在地面的课桌等。学生举出一些例子。 由事例可以看出，若同时作用在物体上只有两个力，且此二力平衡，因合力为零，就等效于物体上没有外力的作用。 三.非平衡力和物体运动状态的变化（一）观察：物体在力的作用下运动的变化 举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。 1将小车放在光滑水平桌面上，在盘中放一个砝码，在拉力作用下，小车的运动状态将怎样变化？让一个小球从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的运动状态怎样变化？将一小球沿斜上方抛出去，观察其运动情况。由于受到重力的作用，小球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？ 四、课堂小结 本节课我们学习了二力平衡的概念，通过探究实验得出了二力平衡的条件。知道了物体在平衡力作用下的运动情况。物体受非