养成良好的学习习惯

1、开发区小学 六 年级 语文 科目集体备课教案备课时间：20XX年8月31日课题：培养良好的学习习惯本课初备课时共3课时,本课第2课时个人复备栏吕华明教学目标：指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多 可的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。重点难点:知道处处留心皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都 应虚心向人请教，争取弄懂弄通。课前准备：教学挂图教学过程:一、指导观察课本第一页插图。1、读题：不懂就问2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么?C.第3、4幅表现的是在

2、哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么?二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问?1、看完4幅图后，你明白了什么?(1 )遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里,在展览厅，在走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学一句话，问所有懂的人。(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。(5)留心处处皆学问。不懂就问-勤学多问2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎 么样?3、请学生说说今后的打算。三

3、、总结:同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本里、自然界 的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只要自己动了脑筋 不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实 相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂 就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学 多问就是这个道理呀!板书设计:练习设计:教后记:参加备课人员吕华明秦玉萍赵彦山赵忠戴佩华吴咏萍王林高周丽 开发区小学 六 年级 语文 科目集体备课教案备课时间：20XX年8月31日课题：培养良好的学习习惯本课初备课时共3课时,本课第2课时个人复备栏吕华明教学目标：指导学生认真观察课本插图，结合平

4、时的教学实际，使学生了 解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步 养成习惯。重点难点:让学生掌握搜集资料的方法，并逐步养成搜集资料的好习惯。课前准备：教学挂图 教学过程：一、谈话导入新课。1、同学们，老师想写一篇介绍我们家乡一一高邮的文章。你们 说老师需要做些什么准备呢？2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么 准备呢？（搜集有关资料等等。）3、引导学生说说搜集资料的好处。4、小结：搜集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习 和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于搜集资料的好习惯。二、观察图片，弓I导学生掌握搜集资料的方法。1、第二页插图。（1）三幅图上学

5、生分别在哪儿？在干什么？ （上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆搜集资料，有的在查阅，有的在 摘抄，他们都很专心。中间一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在搜集 资料。）2、搜集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪 些途径来搜集资料？交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收 集资料）你还有哪些搜集资料的方式？（讨论后再交流）3、搜集资料有哪些常用方法呢？观察第三页的图片。交流并归纳：（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄 下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。制作资料卡片。这样有利于资料分类。拍照片。把

6、搜集到的各方面的资料，以制成小报的形式来（2）（3） 积累。（4）积累。（5）编辑剪报。把搜集到的各方面的资料，以制成小报的形式引导学生了解：还有录像、录音、复印等搜集资料的方法。三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。（学生向老师展示自己搜集的资料，汇报搜集资料的心 得。）四、作业在今后要养成搜集资料的习惯，开始搜集各种资料。二周后交 流各自搜集的资料。板书设计：培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片编辑剪报练习设计:教后记:参加备课人员吕华明秦玉萍赵彦山赵忠戴佩华吴咏萍王林高 周丽开发区小学 六 年级 语文 科目集体备课教案备课时间：20XX年8月31日课题：培养良好的学习习惯本课初备课时共3课时,本课第3课时个人复备栏吕华明周丽教学目标：交流搜集的资料，激发学生搜集资料的兴趣。重点难点：激发学生搜集资料的兴趣。课前准备：课外阅读材料每生各自准备。教学过程：一、观摩搜集的资料。各小组在班中展示学生搜集的资料，学生仔细观摩。二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。三、教师小结：常用的四种搜集资料