北师版五年级下册忆读书

1、忆读书 冰心 检测预习检测预习: 倒倒不是不是 斩斩黄巾英雄黄巾英雄 笸箩笸箩 水水浒浒传传 天天罡罡地地煞煞 索然无味索然无味 气愤填胸气愤填胸(义愤填膺义愤填膺） 怒怒发发冲冲冠冠 惨惨惨惨戚戚戚戚 做人做人处处世世 烦烦琐琐 朦胧朦胧 无病而无病而呻呻 堆砌堆砌 1、形容兴趣很浓。 2、好像失去了什么。 3、没有一点趣味。 4、知道的不全面，理解得不透彻。 5、不清楚，模糊。 作作 者者 作作 品品 罗贯中 三国演义三国演义 施耐庵 水浒传水浒传 吴承恩 西游记西游记 曹雪芹 红楼梦红楼梦 1、大声、正确、流利地朗读课文。 2、在这篇文章里冰心想说什么? 读书好，多读书，读好书。 冰心介

2、绍自己读了哪些书？觉得怎么样？ 读的书读的书 冰心的感受冰心的感受 三国演义三国演义 可以读到精彩的故事 聊斋志异聊斋志异 有助于写作 茶花女遗事茶花女遗事 开阔了“我”的眼界，了解了外国的人情世故 红楼梦红楼梦 尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识 修身修身读课本以外的书，让“我”懂得了做人处事“独立思考”的 大道理。 探究一：读书有哪些好处？探究一：读书有哪些好处？ 1陶陶 冶冶 性性 情情 2增增 长长 知知 识识 3有有 助助 写写 作作 4提提 高高 人人 的的 品品 德德 修养修养 “总而言之总而言之”、“统而言之统而言之”这两个词语，这两个词语， 体会它们的意思和

3、在文章中的作用。体会它们的意思和在文章中的作用。 “总而言之总而言之”、“统而言之统而言之”这两个词语，这两个词语， 意思是意思是“总得来说总得来说”。它们在文章中起总。它们在文章中起总 结、概括的作用。结、概括的作用。 书籍是人类进步的阶梯， 只有做到多读书，读好书， 才能增长我们的知识，提 高我们的素质，使我们成 为祖国的栋梁之才。 现代著名女作家，儿童文学现代著名女作家，儿童文学 作家。原名谢婉莹，福建长乐人。作家。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有代表作有 超人、烦超人、烦 闷等。闷等。 1920年开始，受泰戈年开始，受泰戈 尔飞鸟集的影响，又写出了尔飞鸟集的影响，又写出了 短诗集繁星

4、和春水，为短诗集繁星和春水，为 文坛瞩目。文坛瞩目。 主要作品：两个家庭、主要作品：两个家庭、 诗集繁星和春水、小诗集繁星和春水、小 橘灯、寄小读者等。橘灯、寄小读者等。 本文是一篇叙事本文是一篇叙事 性记叙文，写于性记叙文，写于1989 年年9月月8日。当时，作日。当时，作 者已是者已是90岁的老人。岁的老人。 作者回忆了幼时、少作者回忆了幼时、少 时的读书经历，并向时的读书经历，并向 青少年朋友们传授多青少年朋友们传授多 年来积累的宝贵的读年来积累的宝贵的读 书经验。书经验。 .17 一.读准下列字的读音。 悬（ ）念 笸箩( ) 烦琐（ ） 堆砌（ ） 酷爱（ ） 消遣（ ） 二.解释下

5、列成语的意思。 津津有味： 如有所失： 索然无味： xun p luo su q 形容兴趣很浓。 好像失去了什么。 没有一点趣味。 K i qin .18 自读课文，理清思路： 课文哪些段落是作者“忆读书”的 经历？ .19 文章的主要内容是什么？文章的主要内容是什么？ 略读略读210自然段：自然段： 这部分是按什么顺序写的？这部分是按什么顺序写的？ “那时那时”、“此后此后”、“这时我同时这时我同时“分别指分别指 什么时候？什么时候？ 作者是从什么时候开始自己读书的？分别读的作者是从什么时候开始自己读书的？分别读的 什么书？什么书？ 三国演义（罗贯中）三国演义（罗贯中） 水浒传（施耐庵）水浒传（施耐庵） 红楼梦（曹雪芹）红楼梦（曹雪芹） 西游记（吴承恩）西游记（吴承恩） 满江红（岳飞）满江红（岳飞） 声声慢（李清照）声声慢（李清照） 茶花女遗事（小仲马）茶花女遗事（小仲马） 聊斋志异（蒲松龄）聊斋志异（蒲松龄） 封神榜（陈仲琳封神榜（陈仲琳 ） 荡寇志（俞万春）荡寇志（俞万春） 精忠说岳（李梅草）精忠说岳（李梅草） 多读书多读书 自读自读210自然段，做批注笔记，看看哪些自然段，做批注笔记，看看哪些 词语或句子能具体表现出词语或句子能具体表现出“我我”对读书的喜爱对读书的喜爱 之情。之情。