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文档简介

1、美丽的小兴安岭教学设计一课前三分钟 同学们，我们的祖国地大物博，山河壮 美，有许多名胜古迹值得我们去走一走，看一看。课前老 师让大家收集了不少关于祖国山河的谚语，谁来说给大家 听。二、导入新课 1 同学们说的真好，是的西湖很美，庐 山的瀑布应该去看看，黄山也应该去看看。但是大家一定 不要忘记在我国的东北有一座非常漂亮的森林。那就是东 北的小兴安岭。2 、跟老师来书写课题。注意“美”的四横距离要匀 称。“丽”字注意下面两个部件，要写好。 “的”是一个错 位结构的字。 “岭”字注意不要丢掉点。3、我们一齐来读课题。老师曾经告诉大家，题目是一 篇文章的眼睛。那么你再读一遍，你找到了题目的关键词 是什

2、么 ?奥，是美丽。说说你的理解。那么把你的理解读给 大家听。4 你说的真好，那么小兴安岭到底在哪？大家看地图。 （课件出示）小兴安岭在黑龙江境内。简介小兴安岭三、初读课文，并且读准字音读通句子1 小兴安岭美丽不美丽。想不想去？自由大声读文，注 意读准字音，读通句子。2 出示词语。注意加点字3 去音读词，练习用理解“葱葱茏茏” “浸在”4 出示生字，记忆浸5、指导生字“浸” “赏”四、学习课文第一、第二自然段1、生字会读了，会写了，我相信同学们课文一定读的 更好。现在请同学们快速读文，告诉老师课文主要讲了小 兴安岭哪几个季节的美景。生说，老师板书。春夏秋冬。课文共有几个自然段， 哪段是写春天的，

3、夏天的，秋天的，冬天的。那么课文第一段主要写了什么，最后一自然段呢？也 就是课文第一自然段总写了小兴安岭美丽，二至五自然段 分别写了小兴安岭一年四季的美景。最后一自然段总写了 小兴安岭是花园是宝库。这种文章的结构就是我们熟悉的 总分总结构，这种结构写出的文章条理清晰，思路清楚， 非常值得我们这些刚开始学习写作的孩子学习和借鉴。老 师顺势问：那么课文主要讲了什么？概括文章的主要内容 可是我们三年级孩子要学习的本领奥。2、小兴安岭的树木那么多，现在请同学们走进第一自 然段，指名读，其他同学认真听看你能从哪些词语中感受 到树特别多。几百里连成一片 绿色的海洋。理解比喻句，把什么比 作什么。树不但多而

4、且绿省略号。 数不清，表示树多的词还有哪些？老师给大 家积累一个“数不胜数”请你写在书的旁边。3 这么多的树，春天是什么样的呢？老师示范读，学生 边听边把描写春天小兴安岭的景物用波浪线画出来。文章 先写了树木接着写了积雪，小溪，小鹿按从上到下的空间 顺序写出了小兴安岭春天的美。谁来读这段文字，把这种 美淋漓尽致地展现给大家。指名读。同学看课件。4 小兴安岭美吗？小兴安岭的春天景色那么美，春天的 景物那么多，作者偏偏就写树木、积雪、小溪、小鹿呢？老师提示，小兴安岭是个林区，最多的就是 ，东北 的黑龙江气温非 常低所以冬天经常下雪，因而春天最主要 的景物就是 ，积雪多那么小溪里的水就 ，山林里 最活跃的就是 ，也就是说作者在写的时候都是抓住小 兴安岭这个地区春天最具代表性的景物，把小兴安岭最独

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