创新思维训练思维导图

1、整理课件1 思维导图思维导图 整理课件2 整理课件3 思思 维维 导导 图图 思维导图（思维导图（Mind MapsMind Maps） 是是英国英国学者学者托尼托尼巴赞巴赞（Tony BuzanTony Buzan）在）在19701970 年前后年前后提的一种提的一种记笔记方法记笔记方法。 思维导图大多是通过带顺序标号的思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构树状的结构 来呈现一个思维过程，将来呈现一个思维过程，将放射性思考放射性思考（Radiant Radiant ThinkingThinking）具体化。）具体化。 思维导图主要是借助思维导图主要是借助可视化可视化手段手段促进灵感的产促进

2、灵感的产 生生和和创造性思维创造性思维的形成。的形成。 整理课件4 托尼托尼巴赞巴赞 Tony BuzanTony Buzan 以以大脑先生大脑先生闻名；闻名； 英国头脑基金会总裁；英国头脑基金会总裁； 国际奥运教练、运动员顾问；国际奥运教练、运动员顾问； 英国奥运划船队顾问；英国奥运划船队顾问； 西洋棋队的顾问；西洋棋队的顾问； “心智文化心智文化”概念的创作人；概念的创作人； “世界记忆冠军协会世界记忆冠军协会”创办人创办人 整理课件5 整理课件6 整理课件7 整理课件8 整理课件9 整理课件10 整理课件11 整理课件12 整理课件13 手工绘制思维导图手工绘制思维导图 思维导图的最大特

3、色，在于充分运用各思维导图的最大特色，在于充分运用各 种有助于记忆及想象的种有助于记忆及想象的视觉元素视觉元素，如，如图像，图像， 数字，颜色和空间感知数字，颜色和空间感知等，从而帮助我们更等，从而帮助我们更 有效地学习，更有效地思维。有效地学习，更有效地思维。 整理课件14 子题子题 6 子题子题 7 子题子题 5 子题子题 4 子题子题 3 子题子题 2 子题子题 1 主題主題思考的主题思考的主题 思维导图用于思维导图用于放射性思考放射性思考 整理课件15 整理课件16 （1 1）让）让纸张横放纸张横放在桌前，从中央开始；在桌前，从中央开始； （2 2）每条线上只写一个）每条线上只写一个关

4、键词关键词； （3 3）写字用）写字用印刷体印刷体，写在与词语等长度的线条上；，写在与词语等长度的线条上； （4 4）不同级别主题的）不同级别主题的线条粗细线条粗细合理；合理； （5 5）间隔间隔要安排合理边界要能要安排合理边界要能“接受接受”分枝概要。分枝概要。 清晰明白清晰明白 整理课件17 （1 1）一定要用）一定要用中央图，次主题中央图，次主题3-73-7个个； （2 2）尽可能用色彩丰富的）尽可能用色彩丰富的图形图形； （3 3）中央图形上要用三种或者）中央图形上要用三种或者更多的颜色更多的颜色； （4 4）图形要有）图形要有层次感层次感； （5 5）字体、线条和图形字体、线条和图形

5、尽量多一些变化尽量多一些变化。 突出重点突出重点 整理课件18 （1 1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；）在分枝之间进行连接时，可使用箭头； （2 2）使用代码；）使用代码； （3 3）使用各种）使用各种相关的色彩，图示、符号相关的色彩，图示、符号； （4 4）要用）要用通感通感，多种生理感觉共生，多种生理感觉共生。 使用联想使用联想 整理课件19 形成个人风格形成个人风格 （1 1）布局布局合理，层次分明合理，层次分明 （2 2）条理条理顺序，使用数字顺序，使用数字 （3 3）图形）图形简洁简洁，清楚易懂，清楚易懂 （4 4）夸张夸张手法、有趣手法、有趣 （5 5）颜色搭配）颜色搭配和谐

6、和谐，总体效果好，总体效果好 整理课件20 一些评价标准一些评价标准 （1 1）正确性正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系；：正确表达有关主题的多个概念及其关系； （2 2）完整性完整性：尽可能：尽可能全面全面反映主题的有关内容；反映主题的有关内容； （3 3）简洁性简洁性：选择提炼：选择提炼关键词关键词而不要使用长的句子；而不要使用长的句子； （4 4）结构性结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题 数量合理、讲究数量合理、讲究层次的布局层次的布局； （5 5）形象性形象性：尽可能多使用相关的：尽可能多使用相关的简易符号、小图标；简易符号、小图

7、标； （6 6）美观性美观性：文字工整、匀称，使用：文字工整、匀称，使用多种色彩和形状多种色彩和形状， 作品整体视觉效果好。作品整体视觉效果好。 整理课件21 使用思维导图的好处使用思维导图的好处 l利用色彩、线条、关键词、图像等，利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆增强记忆； l使左脑的使左脑的抽象思维抽象思维和右脑的和右脑的形象思维形象思维有机结合；有机结合； l通过绘制思维导图，手、脑通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合多种感官结合； l关键词和图像，促进关键词和图像，促进归纳概括、联想能力归纳概括、联想能力； l思维过程可视化和可操作化，培养思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维

8、技巧创造性思维技巧。 整理课件22 可供选择的题目 1.我的大学、时间管理、学习方法 2.我的人生、未来、发展、职业规划 3.创业准备 4.假期旅游 5.课程学习、读书笔记 6.工作计划、规划、总结 7.人际关系 8.自我分析 整理课件23 整理课件24 整理课件25 整理课件26 整理课件27 整理课件28 整理课件29 整理课件30 整理课件31 整理课件32 整理课件33 整理课件34 整理课件35 整理课件36 一、基本动作 整理课件37 二、思维导图的基本绘制 第第1步：新建思维导图步：新建思维导图 启动思维导图启动思维导图 Mindmanager软软 件，出现左图的件，出现左图的

9、界面界面 整理课件38 二、思维导图的基本绘制 第第2步：填写中心词步：填写中心词 输入中心内容输入中心内容 左图中，点击左图中，点击” 核心主题核心主题“方框，方框， 便可直接输入中便可直接输入中 心内容心内容 整理课件39 二、思维导图的基本绘制 第第3步：插入一级分支步：插入一级分支 方法一：方法一： 点击键盘点击键盘“Enter”键键 一级分支一级分支 方法二：方法二： 点击工具栏上的点击工具栏上的 “主题主题”键键 按上述两种方法还可以按上述两种方法还可以 建立多个同一级的分支建立多个同一级的分支 方法二：方法二： 点击工具栏上的点击工具栏上的 “主题主题”键键 一级分支一级分支 方

10、法一：方法一： 点击键盘点击键盘“Enter”键键 可直接输入一级内容可直接输入一级内容 左图中，有两种左图中，有两种 方法来插入一级方法来插入一级 分支，并同时可分支，并同时可 以建立多个同级以建立多个同级 分支分支 整理课件40 二、思维导图的基本绘制 第第4步：插入二级分支步：插入二级分支 方法二：方法二： 点击工具栏上的点击工具栏上的 “子主题子主题”键键 二级分支二级分支 方法一：方法一： 点击键盘点击键盘“Insert”键键 可直接输入二级内容可直接输入二级内容 左图中，也有两左图中，也有两 种方法来插入二种方法来插入二 级分支，并同时级分支，并同时 可以建立多个同可以建立多个同

11、级分支级分支 整理课件41 二、思维导图的基本绘制 第第5步：插入三级、四级步：插入三级、四级多级分支多级分支 整理课件42 二、思维导图的基本绘制 实现上述绘制的其他方式实现上述绘制的其他方式 方法三：方法三： 对着对着“核心主题核心主题”点击右键，点击右键， “插入插入”“主题主题” 整理课件43 三、思维导图的修饰 1、将、将”核心主题核心主题“格式化格式化 选中选中”核心主题核心主题“， 点击鼠标右键，如图点击鼠标右键，如图 选择选择”主题格式化主题格式化“ 整理课件44 三、思维导图的修饰 1、将、将”核心主题核心主题“格式化格式化 在在”格式化主题格式化主题“对话框对话框 中，对主

12、题的形状和颜色、中，对主题的形状和颜色、 排列、大小和边距、子主排列、大小和边距、子主 题布局、总体布局五个方题布局、总体布局五个方 面进行设置。面进行设置。 整理课件45 三、思维导图的修饰 2、将、将”子主题子主题“格式化格式化 同样可以点击子主题右同样可以点击子主题右 键，在键，在”格式化主题格式化主题 “对话框中，对子主题对话框中，对子主题 进行设置。进行设置。 整理课件46 三、思维导图的修饰 3、插入附注、插入附注 方法二：点击鼠方法二：点击鼠 标右键，选择标右键，选择” 插入插入“中的中的”附附 注主题注主题“ 方法一：方法一： 点击点击 “附注附注”键键 对各级分支内容对各级分

13、支内容 进行注解。进行注解。 整理课件47 三、思维导图的修饰 4、插入关联线、插入关联线 方法二：点击鼠标右方法二：点击鼠标右 键，选择键，选择”插入插入“中中 的的”关联关联“ 方法一：方法一： 点击点击 “关联关联”键键 将鼠标移到该子将鼠标移到该子 主题，拖住左键主题，拖住左键 至目的子主题，至目的子主题， 松开，完成松开，完成 整理课件48 三、思维导图的修饰 5、对关联线进行修饰、对关联线进行修饰 双击关联线，出现双击关联线，出现” 格式化关联格式化关联“对话对话 框，可对关联性进框，可对关联性进 行修饰行修饰 整理课件49 三、思维导图的修饰 6、对子主题边框进行修饰、对子主题边

14、框进行修饰 需要重点突出某需要重点突出某 个子主题内容时，个子主题内容时， 可对该子主题项可对该子主题项 加边框加边框 方法：选中分支方法：选中分支 主题，然后点击主题，然后点击 工具栏中的工具栏中的“边边 框框”键键 可在可在“格式化边格式化边 框框”中对边框属中对边框属 性进行设置性进行设置 整理课件50 三、思维导图的修饰 7、插入大括号、插入大括号 需要对子主题内需要对子主题内 容进行汇总概述容进行汇总概述 时，可对该子主时，可对该子主 题项插入大括号题项插入大括号 方法：选中分支方法：选中分支 主题，然后点击主题，然后点击 工具栏中工具栏中“边框边框” 中的括号项目中的括号项目 整理

15、课件51 三、思维导图的修饰 8、插入大括号后对其进行注解、插入大括号后对其进行注解 选中注释，再选中注释，再 按按”Insert“键，对键，对 注解进行再注明注解进行再注明 方法一：对着大方法一：对着大 括号点鼠标右键括号点鼠标右键 选中选中”插入摘要插入摘要 主题主题“ 对分支项目注解对分支项目注解 方法二：选中大括号，方法二：选中大括号， 按按”Enter“键键 整理课件52 三、思维导图的修饰 9、插入图标标记、插入图标标记 方法二：选中分方法二：选中分 支主题，然后点支主题，然后点 鼠标右键，选择鼠标右键，选择 图标标记，对左图标标记，对左 图中的标记类型图中的标记类型 进行选择。进

16、行选择。 方法一：选中分方法一：选中分 支主题，然后点支主题，然后点 击击 工具栏中的工具栏中的 “图表标记图表标记” 整理课件53 三、思维导图的修饰 10、插入超链接、附件、便签、图片、插入超链接、附件、便签、图片 插入的图片内容插入的图片内容 在工具栏中分别在工具栏中分别 对超链接、附件、对超链接、附件、 便签、图片进行便签、图片进行 选择选择 点击该回形针点击该回形针 图形，并可打图形，并可打 开附件内容开附件内容 点击便签图形，点击便签图形， 并可打开便签并可打开便签 内容内容 点击该点击该word 图形，并可打图形，并可打 开超链接内容开超链接内容 整理课件54 三、思维导图的其他功能 1、选择模板、选择模板 可从样式和模板可从样式和模板 中来选择已设定中来选择已设定 好的模板好的模板 整理课件55