人教版数学七年级下册8.4三元一次方程组解法举例最新导学教案设计_第1页
人教版数学七年级下册8.4三元一次方程组解法举例最新导学教案设计_第2页
人教版数学七年级下册8.4三元一次方程组解法举例最新导学教案设计_第3页
人教版数学七年级下册8.4三元一次方程组解法举例最新导学教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8.4三元一次方程组解法举例学习目标：知识：1三元一次方程组的含义2. 会解简单的三元一次方程组方法：消元情感：培养学习数学的兴趣学习重点：会解简单的三元一次方程组学习难点：灵活使用代入法、加减法等重要方法.教具：课件教学流程：【导课】前面我们学习了二元一次方程组的解法有些问题，可以设出两个未知数，列出二元一次方程组来求 解.实际上，有不少问题中含有更多的未知数.大家看下面的问题：b5E2RGbCAP2元纸币数小明手头有12张面额分别为1元，2元，5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是 量的4倍，求1元，2元，5元纸币各多少张.p1EanqFDPw1题目中有几个未知数，你如何去设？2根据

2、题意你能找到等量关系吗？3根据等量关系你能列出方程组吗？请大家分组讨论上述问题.（教师对学生进行巡回指导）学生成果展示：1.设1元，2元，5元各x张，y张，z张.（共三个未知数）2三种纸币共12张；三种纸币共22元；1元纸币的数量是2元纸币的4倍.X y z =12,3.上述三种条件都要满足，因此可得方程组x + 2y + 5z = 22,& =4y.【阅读质疑，自主探究】这样的方程组就是本节课要研究的主要内容：三元一次方程组。请同学们阅读课本 111页、112页回答下列问题:3解三元一次方程组的基本思路是什么？【多元互动，合作探究】经过学生思考，讨论，互相补充，得出结论：1.有三个相同的未知

3、数，每个方程中含未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组.DXDiTa9E3d2设法消去一个或两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程3解三元一次方程组的基本思路：通过代入”或加减”进行消元，把三元”化为二元”使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程.RTCrpUDGiT即三兀一次方程组了肖兀二兀一次方程组了肖兀一兀一次方程【训练检测，目标探究】3x 4z = 7,1 ：解三元一次方程组2x 3y 9,5x-9y 7z =8.(让学生独立分析、解题，方法不唯一，可分别让学生板演后比较.)22 :在等式 y=ax +bx+c

4、中，当 x=-1 时，y=0;当 x=2 时，y=3;当 x=5 时，y=60,求 a, b, ?c 的值.5PCzVD7HxA(师生一起分析，列出方程组后交由学生求解.)【迁移应用，拓展探究】!x ： y = 3： 2,I y1 .解方程组 y : z =5: 4,Ix y 66.3x -2y z =6,ax by 2cz = 2,2.已知方程组 6x y-2z - -2,与关于x, y,z的方程组 2ax-3by，4cz- -1,相同，求a, b, c的值.6x 2y 5z = 33ax - 3by 5cz 二 13. 课堂小结(1) .学会三元一次方程组的基本解法.(2) .掌握代入法，加减法的灵活选择，体会消元”思想.作业设计：课本114页第1题.板书设计：8.4三元一次

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论