20XX年教研室工作计划精选

1、20XX年教研室工作计划精选20XX年教研室工作计划一：20XX年教研室工作计划一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质 量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师 队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中 心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能， 扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教 学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提 升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要 质量。二、重点工作1、加强教学常规管理(1) 加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养 和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保

2、证充足的活 动时间以提高效率。(2) 严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作 业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控(1) 认真落实各年级教学质量检测。(2) 加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更 新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种 能力，提高教学质量。3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。4

3、、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极 向上，确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科 教师队伍建设。四、教学工作管理1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的 新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方 法，培养学生的自主意识、 创新精神和创造能力。 注重教法、 学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生 学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力 的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要 让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固， 注重迁移、运用; 复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题

4、技巧、答题 规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教 法，认认真真指导学法；更要把学法指导渗透到教学全过程 之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主 学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习 能力。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认 真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标 准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真” 真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话

5、，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选 精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有 错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实 学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从 批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行“集 体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课 组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明 确更加具体的要求

6、。年级学科备课组每周集中备课一次，组 员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个 人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。 努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时 间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五 议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学 方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即 有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课 堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习 方法指导作为备课组活动的核心内容。效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反 馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食

7、而不消，作 业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中 的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、 适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。 要“日日清”“周周清”4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中 做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效 讲评、有效自学、有效补差 ）；依据区文教体局关于加强 教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见，结合学 校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的 制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度；定

8、期组织学科教研活动，加大学 科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评 课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作， 加强与市、 区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动 等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量， 以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机 融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性 的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组 的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚 持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂

9、教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题 “双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新 课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快 进入状态。教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的 管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处， 做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一 线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课 调课、制卷打印、考务安排、资料收

10、缴等要严格有序，为教 学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡 教育检查工作。8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训 工作。五、具体工作安排：（略）（1637 字）一、指导思想：20XX年，是“情智发展课堂”全面实施关键年，是务实 集体备课的攻坚年，是规范教师从教行为的机遇年。教研室 将认真贯彻各级教育工作会议精神，坚决执行“求生存保稳 定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、 学生服务。”的总体目标。明确“开展情智发展课堂，提升 课堂质量”这一主线；把握“抓好初四备考工作，提升教学 质量；加强集体备课，提升教研质量”两个重点；实现“教 学、教研和课堂”三个发

11、展。二、工作目标：1、管理出成效扎实推进集体备课、教研各项管理教育制度，实现管理 规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。 凝聚人心，形成合力，追求精细，精致和谐。2、质量上台阶全面推进“情智发展课堂”实施，以课堂中出现的问题 为教研重点和难点，促进课堂教学的时效性。以教材重点和 难点章节为集体备课内容，重在研究不同班级、不同学情的 教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。3、中考出成绩。继续开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，通过 学科集体备课和教研，共同探讨中考说明考试方向和考 试重点，重点研究提高课堂教学效率。4、做好市级小课题结题工作。教研室组织教师按照课题计划开展

12、工作，定期收集科研 成果，组织课题组长按时撰写课题总结。5、教师渐发展。积极参加各级教育部门组织的培训活动。通过师徒结对 活动、青年教师汇报课活动，促进青年教师发展。通过开展 师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任 感。引导教师阅读经典，提高修养。三、工作举措1、开展教师学习活动：(1) 组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学的基本 要求。组织信息技术的培训，增强学科教学能力和信息技术 应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。(2) 组织教师学习中小学教师行为规范、中小学 教师违反职业道德行为处理办法规范教师的教学行为，提 高教师的职业道德。2、开展第五届“发展杯”课堂教学大赛

13、活动注重信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼教 师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。3、抓好“读书年”活动组织教师自学教育著作，号召全体教师积极撰写读书心 得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得交流，开 展读书汇报活动。4、初四教研活动常抓不懈，（1）做好新老初四衔接经验交流研讨工作继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研 讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把 脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考 方向，在评议中互相促进。（2）毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入钻研 课程标准与中考试卷

14、的切合点，并将切合点体现在课堂教学 中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；5、开展“本土、特色、发展”教师论坛活动为了促进教师对课堂教学的深刻思考，为教师提供交流 和展示平台，我校举办第五届“教师论坛活动。本组根据实 际情况，推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代 表完成讲演稿和课件制作。（3424 字）一、指导思想认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科 研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改 革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课 题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口， 进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实

15、际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效 性。二、工作目标：（一）常规管理目标实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学 反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活 动，使之成为校本培训的重要基地。（二）教科研究目标：完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级“作文“课题的结题工作，做好省立项“阅读“课题的开题工作，做好 镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实 年级组课题的研究与开展。（三）校本培训目标：发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干 教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅 力），开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的 视野

16、，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提 高。三、主要措施：（一）健全完善有关制度1. 规范健全论文参评及费用报销制度由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出 明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾， 针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制 度，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科 室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费， 优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加， 其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费， 学期末考核也不算加分。2. 是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡 化加分项目；(组织讨论如何

17、更加趋于合理化 )3. 是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培 训制度，将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；4. 骨干教师校级考核制度；及青年教师培养制度。(二) 加强青年教师的培养力度学校原来对135等青年教师的管理及考核存在重视不够 的现象，教师自己对考核要求也不够明确，针对以上现象下 学期将在某些方面做出改进。(1) 继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度。(2) 青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇 报课，过课堂教学关。(3) 青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关（4）本学期将制定出135考核的具体要求及青年教师的 培养办法，规范考核材料目录，开

18、学就给135青年教师们开会布置相关要求，边工作边学习边准备，随时可以接受各级 部门的考核和检查使青年教师在教育、教学、班级管理水平 有明显的提高，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨 干。（三）加强校本教研，促进教师专业化发展1. 以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务 必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围 绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨， 以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任 落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、 手段、模式创新的研究活动。（1）各年级组主要工作：有研究专题

19、的教研课的研讨 与学习、一次以上的教学调研、一次以上读书汇报展示、一 次教法讲座等。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介 绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短， 相互借鉴。（2） 教师个人一学期常规工作：35周岁以下的教师上好专题教研课，135教师上好汇报课；每位教师每月听课不 少于4节（135教师每学期40节），每月撰写高质量读书笔记2篇（句容市级以上骨干教师每月撰写一篇教学随笔）；信息技术：40周岁以下教师博客每周至少更新一次， 45周 岁以下的教师每周论坛至少上传 1篇美文、跟帖一次；40周 岁以下的教师一学期必须至少参加一次学校组织的论文竞赛等或活动。学期末组织考核。2

20、 .利用校内资源，加强校本教研。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思” “教是为了什么”“成功课堂的基本特征” “失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效 教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容，做实学校校 本教研工作。3 .成立并组织各种学术团体，开展多种学术活动，开 辟教研途径、丰富校本培训形式，开学初就制定出各组汇报 的行事历，学校组织行政及相关人员严格按行事历进行观摩 活动。（青年读书会、读书论坛、学科教研沙龙、教育博客、 专题探讨等）（五）抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。1 .做好两个省级课题课题研究的开题仪式。2 .

21、对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。3 .教科室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究 工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、 研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。四、主要工作1 .及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精 神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调 整学校教育科研工作的动态和策略。2. 开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动约 4 次左右，邀请市级以上专家讲座1次，举行3次以上沙龙活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课3次。3 .课题组做好课题研究，并有研究记录，建立教师

22、教育科研活动手册；要求认真撰写，定期、不定期进行检 查。做好校刊超越的创办、教师论文集的编辑工作。4 .组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好“教海探 航“论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布 各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研 究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。各教师 每学期完成不少于一次的参赛任务。5 .通过举办“读书交流会“、“各种沙龙活动“，丰 厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论 水平。6 .认真筹备第二届“与名师同行“省级品牌活动，与 名师同台竞技，促教师更快发展。7. 以学校论坛、教师博客为平台，扎实开展研究活动。 从美文推

23、荐、教育教学问题探讨、教研活动等方面入手，用 好论坛、博客这一平台，采取师生共创、家校结合、人人交 流等方式，扎实有效地做好教科研的日常工作。每个教师通 过更新周周博客，展示自己教科研活动的过程，记录成长过 程及自己发展轨迹。博客要提高互动性，师生互动、生生互 动、家校互动，进一步提高这一平台的教育功能和作用。8 .科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培 训工作，并请外出教师填好外出学习记载表，及时上交 教科室存档。8 .进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发 放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形 成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。9 .学期末做好资料

24、整理工作，做好学校教育科研综合 评估工作。五、工作安排三月份1. 根据学校工作意见，制订本学期教科研工作计划。2. 召开学科组长会议，布置新学期教研工作。3. 召开课题组长会议。4. 召开135青年教师会议。5. 筹备第二届“与名师同行“活动。6. 各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。7. 各学科年级组举行关于给教师的建议后的小型读 书沙龙。8. 邀请专家进行课题理论专题讲座。9. 进行听课、读书笔记、论坛、博客的常规检查。校本培训：内容：如何听课与评课参与人员：全体教师四月份1. 编印教师论文集。2. 各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。3. 语、数、综合教研组分别举行校级给教师的建议 读书

25、汇报。4. 组织教师上交“教海探航“参赛论文。5. 省级立项课题的开题仪式与研究正式启动。6. 组织教师参加省市级论文、教案、课件评比。（6826 字）一、指导思想贯彻落实中共“十八大”精神，践行科学发展观，紧紧 围绕区教育局“规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育”的总体工作思路，以全面提高教学质量为核心，以继续 推进素质教育和特色品牌创建两大工程为重点。以提高课程 实施水平为抓手，全面推进素质教育；以深化“学、查、纠” 活动为抓手，促进管理创新；以推行学业合格率10%增幅计划为抓手，提高大面积质量；以教师全员磨练合格课及优秀 教案评选活动（研课标、钻教材、磨教法活动 ）为抓手，促进 校本

26、教研制度的创新和课堂教学改革；以实施全员岗位育人 为抓手，促进特色品牌创建工作；以中小学生创新实践技能 大赛为抓手，优化学生多元化培养模式；以实施课改联系点 制度为抓手，培养更多典型名校。以创建省级示范教研室为 抓手，创新教研工作。二、工作目标1、进一步深化“学、查、纠”活动，规范办学行为，不断提高管理与教学常规落实效能。2、继续推行学业合格率10%增幅计划，强化分类推进措 施的落实，着力提高教育教学质量。力争小学教学质量显著 提高，初中学生合格率全市领先，高考本科录取和名生培养取得更大突破。3、做好全员磨练合格课与优秀教案评选工作的结合文 章。做好最后一批“合格课”验收工作。推进优秀教案评选

27、 工作，提高市优秀教案的入选率， 通过共享市、区优秀教案， 提高全区每一个学校每节常态课育人效能。4、不断提高课程实施水平，全区20%勺义务教育阶段学校在市级课程实施水平评估中全部合格，着力打造一批校本 课程。培植2-3所教学工作示范学校。5、继续深化全员岗位育人，追求“一校一品”目标， 打造10个以上在市内有一定影响的特色学校和教育品牌。6、继续开展学生创新实践技能大赛活动，促进更多学 校、学科教学加强学生创新意识、能力培养，促进更多学生 乐于小制作、小发明、科幻画、小课题研究。7、加大教学能手培养对象的培养工作力度，市“千名 能手培养计划”首批教学能手培养任务如期完成。&启动省级示范教研室

28、创建工作，不断提高教研效能C9、加强网络教研与区域联合教研，实施跟进式指导； 国家、省级教研课题等取得显著成效。三、主要措施（一）深化“学、查、纠”活动1、深化管理“学、查、纠”活动。根据市“学、查、 纠”活动先进学校评选方案的要求，深入积极学习、借鉴省 内外教育先进地区和学校的教学管理经验，不断提高管理境 界，改进工作方法，建立起“精细化”管理运行机制。引领 中小学校、广大干部把“学、查、纠”活动贯穿到学校全面 工作之中，贯穿到管理的每个环节之中，进一步提高学校科 学发展水平，进一步提高干部科学管理效能。2、深化教学常规“学、查、纠”活动。(1) 抓好教学常规工作的监控，提高教学过程的实效。

29、 教学常规工作是高效课堂和教学质量的有力保障。各校要以山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教 育教学行为的若干意见为依据，加强教学常规监控，重点 加强对备课、上课、作业、考试的监控，逐步建立完善的教 学管理优化机制。继续搞好教学常规工作的指导、监督、检 查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业 教学、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教 学等各方面工作的实效、高效。另外，继续落实好教干兼课 制度、干部教师听评课制度、磨课制度、校内公开示范课制 度、教师课堂教学达标制度和优质课评选制度。(2) 加强集体教研活动，优化教学反思机制，把“学、 查、纠”活动贯穿于全体教

30、师“备、讲、批、辅、考”等教 学常规全程，贯穿于教学常规落实每一个环节，贯穿于学生 自主教育和学业质量提高等方面，进一步提高教学常规落实 效能，进一步提高教育质量。(3) 继续实行“学、查、纠”活动专题巡视制度，区教 研室依据中小教学巡视教师教学常规评估标准，采用不 打招呼的方式对全区各学校的常规落实情况进行全面检查， 现场反馈，结果纳入对各单位的量化考核之中。3、深化课程实施“学、查、纠”活动。开展课程实施 水平评估工作，引领中小学规范课程开设，做到开齐开全课 程，开足课时，配备任课教师，发挥好专、兼职教师作用， 进一步促进课程开设规范化。4、深化特色创建“学、查、纠”活动。结合特色品牌 创

31、建工作，抓好“三学”、“三查”工作，学习要立足于问 题，正视查摆，反思深究；立足于效能，改进提高，科学管 理。开展好“三反思”活动：反思育人理念、反思管理策略、 反思教师特色实施能力，深入推进特色品牌创建工作。(二) 深入推进中学学业合格率 10%增幅计划5、优化分类推进工作。做好【关于深化“分类推进工 作”的指导意见(峄教函20XX)7号】的落实。(1) 全力抓好培优工作。各学校通过“超前教学，高效 思维训练，对优生实行时空开放，建立优生跟踪培养档案， 实行一对一导师制，强化尖子生思想教育”等措施促进 尖子生健康成长。(2) 优化方法，提高补弱工作的实效性。学校要实行任 课教师重点学生负责制

32、。补弱工作要体现立体化，全方位的 特点，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三 补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课 后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。学校要 把补弱效果与对教师的评价和考核挂钩，努力促进各类学生不断提高，共同进步(3) 加强艺体特长生培养，培植新的增长点。按照“面 向全体，立足普及，培养特长，着力提高”的思路，逐步建 立起小学、初中、高中“一条龙”的艺术人才培养模式和管 理机制，多层面挖掘和培植新的增长点，探索特色教育的新 路子。6、优化课堂效能机制。不断完善课堂教与学效能评价 标准，引领课堂教学“强化目标、以学评教、全面落实”， 引领上课

33、、课后反思、评课、导课，关注并提高“学业合格 率”。7、优化质量目标管理。实施学生合格率目标管理，将 目标层层分解，做到任务驱动，把分类推进措施寓于教育教 学每一环节，确保提高学业合格率，助推优秀率，减少低分 率，提升巩固率。&优化措施。(1) 抓好关于规范全市中小学考试，提高教学质量的 指导意见(枣教发20XX61号)文件精神的贯彻落实。 加强 中小学教学质量的过程管理，优化教学质量达标责任制，优 化落实方法，优化教与学衔接。小学注重学习习惯养成，提 高合格率；初中加大日常考试、学业考试合格率的评估权重， 提高学习思维能力；高中顺应学业水平考试 “高考模式化”， 开好开优课程，着力做好“加工能力”。继续实施“举校体 制”和“高三重中之重”策略，千方百计精教实练，再创高 考新成绩。（2）抓好教学质量监控，不断提高精细化管理水平。区 教研室对各学段、各学科教学质量进行不定时的检查、监测 与指导。教学质量监测将作为对学校教学评估的重要内容