2016届高考语文第一轮知识强化训练题15

1、专题八创新题型（含应用文写作）万变其形，不离其宗语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传 语、辩词等；三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面；四是类似应用文，与应用文有 相通之处，甚至就是应用文的变形。做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不

2、同的题型也有其不同的具体特征。为备战新一轮复习， 突破语言难点，我们对近年来考过的新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，希望对同学们有所帮助。拟写前言前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、文章前面介绍写作意图、 基本内容等的文字是前言；出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍 该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。拟写前言时应注意以下3点：1. 开门见山，不绕圈子开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制， 所以写前言时要开门见山。如的答案开头就应从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。2. 言简意赅，突出重点前言往往

3、有明确的写作目的， 针对性极强，如拟写前言的目的是吸引更多的观众前来观 看“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点应是“四季花卉”摄影作品的精美。3. 语言表达，因体而异不同文体的前言，对语言的要求也不同。所以，在写前言时，要针对不同的文体选用不同的语言，这样才能做到语言表达得体。如果是说明性的前言，那么语言要平实客观；如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言，那么语言要旗帜鲜明。如要求写的前言属于描写性的前言，想要把“四季花卉”摄影作品展写得能吸引更多的观众，就 要运用描写的表达方式，使语言生动、形象。（2012广东高考）为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”

4、摄影 作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手 法，不少于60个字（含标点符号）。（6分）解析：本题考查语言简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动的语言运用能力。材料要求 写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。参考答案：（示例一）迎春花吹响了春的号角， 荷花拥抱夏的骄阳，桂花旋转出秋的香甜， 梅花散发出冬的诗意 一一走过四季，总有美丽之花相随，定格下这些画面，更好地品味生活。（示例二）如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们

5、将观赏到桃花的妖艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领 略到大自然的美妙。拟写解说词解说词常用于陈列、 展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对 所涉及的人或事物做概括的或重点的讲解。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍、旅游景点的风景名胜介绍以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此类题主要考查学生实际运用语言的能力。写解说词应注意以下4点：1. 通俗化、口语化解说词的接受对象很广泛， 年龄、职业、文化程度都大不相同，因此要求写得通俗易懂； 又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求有三点：（1）尽量用规范的语言写，一般不要

6、用方言土语。（2）避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。（3）群众中不常用的简称，尽可能不用。如“xx市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。2. 及物扣题，缘事而说解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林或溶洞时，就要紧扣石林或溶洞的形状、规模、特点、成因等。为了增加知识性和趣味性， 也可以讲一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲无关的其他内容。3. 简明扼要解说词一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能够理解的东西就不要

7、多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来就 可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。4. 有一些解说词还要求有文采如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美， 运动会入场式解说词也要尽可能做到这样。（2009北京高考）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆 祝中华人民共和国建国 60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维 和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉

8、其风貌；语言简洁得体；不少于100字。（6分）解析：本题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行写作；二要根据“方阵”或“队伍”的名称，写出其相应的特征， 赞颂其风 貌；三要注意语言表达要生动、简明、得体，字数要符合要求。参考答案：这是“抢险抗灾部队方阵”。他们是无数抢险抗灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！拟写欢迎词、欢送词、答谢词欢迎词、欢送词、答谢

9、词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢， 则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运 用能力，应注意以下 4点：1. 要注意礼貌称呼要用尊称，一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词语，如“尊敬的” “亲爱 的”“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。2. 感情要真挚生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应丢掉客套，推心置 腹，真诚相

10、见。3. 要巧妙地表达自己的观点与看法在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。4. 要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容不同的地区、不同民族的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方 的忌讳，以免引起不快。特别提示：篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌，一般不写具体事务性的内容。（2009广东高考）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑， 南粤中学举行了全校师 生参加的捐赠仪式。 下面是学生代表的致谢词， 请你补出空缺的部分。 要求正文写出对捐赠 方的欢迎、感谢及其事

11、由等内容。 （6分）我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，解析：本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词， 必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头， 表达受赠方的诚挚欢迎之情； 然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义做铺垫； 最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。参考答案：尊敬的来宾，老师们、同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图

12、书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。（最后，）我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。cm|拟写开场白“开场白”就是在作报告、 演出、说正事或发表意见之前， 先来一番与本次开会、 演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。 如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单 位、活动的意义等，这就是开场白。作为用于现场表达的一种实用文字，它面对特定听众， 有“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。 写开场白应注意以下3点：1. 要紧扣主题内容对本次活动或演出的主题是什么，要做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，话题集中，富有针对性和有效性。2.

13、 要有现场感，有鼓动性开场白要能够自成一体，或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场给观（听）众以强烈的视（听）觉冲击。3. 要锤炼语言为能有效地吸引读者兴趣，语言表达上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用 一些修辞手法，如对偶、排比等，从而生动、形象、准确地表情达意。（2008辽宁高考）穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。 要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。希望各位踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。解析：本

14、题考查补写开场白和语言表达简明、连贯、生动的能力。要扣住“读书乐”的主题和交流读书心得体会的要求来写。参考答案：书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，陶冶我们的情操。读书，是人生一大快事，你获得了哪些快乐呢？拟写点评这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信以及网络上的一些现象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的评析。做此类题时应注意以下4点：1. 要读懂原文认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。2. 要评在点上点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。3. 要评得有理好

15、的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无 理取闹，凭空漫说。4. 要评得生动点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。（2014福建高考）阅读下面的材料，完成后面的题目。（7分）渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币 大小的幼鱼，都统统捞了上来。用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右

16、。）解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题时，考生一定要审清题目，然后有针对性地提出自己的观点，并结合材料阐明理由， 在阐明理由时要做到语言简明连贯，条理清楚。从材料可以看出，密网光诱围捕的做法是不可取的。考生可从多个角度阐述观点，如说明密网光诱围捕不可取的原因，如何制止这种行为， 以及在以后的渔业发展中如何处理好人与自然的关系等。参考答案：（示例一）这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄 双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业 资源受到毁灭性

17、的破坏。 我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。（示例二）这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备 长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。（看法合理2分，表达简明连贯 5分。其他答案，言之有理即可。） 黑拟写情景对话写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查同学们的语文综合素养和思维能力。做此类

18、题时应注意以下3占：八、1. 审试题一是审材料，这类试题往往先给出一段文字材料说明事由，交代事件发生的原因、 背景等，这些与答题有着直接的关系；二是审要求，看看试题提出了哪些要求，确保答案符合试题的要求。如要求：“符合情境，简明得体，正确使用标点符号。”题干就已明示：符合情 境，简明得体。材料是对话写作的基础，必须参考；要求是对话写作的限制，必须落实。2. 察语境人物话语，常常受到语言场合的制约。特别是填空类对话题， 要填的内容，往往是上句 问题的答案或者是下句答案的问题等， 只有弄明白语境，知道上下文之间的关系， 才能写出 合适的语句。如第一个空要突出“责问”的内容， 第二个空要突出“危害”

19、的内容。 如果脱 离了这个语境，就会“答非所问”。3. 明关系人物之间的关系，如上下级关系、长辈与晚辈之间的关系等，有时决定着说话的态度、 语气等。因此，考生在写人物对话时，弄清人物之间的关系就显得十分重要。（2013安徽高考）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）李华：路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！解析：本题考查语言表

20、达简明、连贯、得体及根据情境进行补写的能力。处，后文路萍的语言提示 处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。处，根据下文“是不该跟着别人抢,提示处是关于抢红灯的话题， 谈抢红灯的害处。 处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。参考答案：阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ 跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？拟写广告语、宣传语、标语广告语、宣传语、标语等都属于宣传、推销、介绍类的实用类文体，一般而言，这种题目的答案没有对错之分， 只有

21、优劣之分。考生要尽可能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。其在写作上往往应注意以下3点：1. 明确写作要求(1) 内容上必须符合宣传对象的特点。如所写宣传语要结合楚辞或史记的内容特点，与“读书”结合起来，才能符合要求。(2) 形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。(3) 语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。2. 审清题干要求(1) 明确显性要求。如“联系该书内容”“表达简明得体” “字数不超过40字”都是显性要求，而考生所写答案必须符合这些要求。(2) 挖掘隐性要求。拟写广告语、宣传语、标语类的题目，综合性和实用性都很强，题干中有很多显性要求，

22、也有许多隐性要求。 对于这些隐性要求，考生要认真审读，细加挖掘。 如题干中有一句“湖北省书香荆楚文化湖北全民读书月活动正式启动”，句中的“全民读书月”考生不能视而不见，其隐含的信息就是：倡导大家多读书，要具有鼓动性，不能仅仅对楚辞或史记两书进行简单介绍。3. 充分展示灵性(1) 构思要新颖，忌人云亦云。如中国联通公司的宣传语“情系中国结，联通四海心”， 就将“中国联通”四个字嵌了进去，十分新颖。(2) 修辞要丰富，忌苍白枯燥。考生可运用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，从而使语言生动形象。如献血的公益广告“好人献上一滴血，病者除却万分忧”“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”“血，生命的源泉，友谊

23、的桥梁”等。(3) 形式要整齐，忌杂乱无章。如推广普通话的公益广告：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。”(4) 语言要押韵，忌韵律全无。如推广普通话的公益广告：“推广普通话，沟通你我他。”(2013重庆高考)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒;每条不少于10字，不多于20字。（4分）解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题,定要体现出宣传语的特点，用语要简洁、生动、形象，力求达到教育宣传的效果。本题针对社会热点，体现了新课程标准的理念,将语文生活化，题

24、目也更加灵活。 注意提示语“简明生动，幽默警醒”及对字数的限制。参考答案：但愿人长久 千里路畅通你不抢行我不争道文明行车和谐有道心头常亮红绿灯安全行驶伴人生 爱妻爱子爱家庭无视交规等于零 实线虚线斑马线都是生命安全线（2012湖北高考）2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读 宣传语。40字。（4分）要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过解析：本题考查语言表达简明、 得体的能力。解答此题，一要切合所推介书籍的内容与 特色，二要表达简明得体。参考答案：（示例一）著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵 乡音，文化湖北续辉煌!（示例二）史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记（2008湖北高考）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;每句字数在1525字之间。（