部编人教版五年级上册语文《19 父爱之舟》PPT课件

1、 情景导入 我会认 茧栈冤枉惚 jin zhn yunwngh 缴 jio 我会认 跷 僻迪 嫁榜 qiopdjibng 兼 jin 嘲 cho 枕 zhn 多音字 榜嘲 bng 红榜 bng 榜人 cho 嘲笑 zho 嘲哳 我会写 蚕蚕考考疼疼 席席糖糖 我会写 屑屑 启启迪迪钉钉 读作xi，不能读作 xio； 我会写 毕毕 煮煮枕枕 陪陪 词语解析 朦胧朦胧 恍恍惚惚恍恍惚惚 精致精致意境意境 恋恋不舍恋恋不舍 冤枉冤枉 词语解析 【朦胧朦胧】 【冤枉冤枉】 【恍恍惚惚恍恍惚惚】 【恋恋不舍恋恋不舍】 【意境意境】 物体的样子模糊，看不清楚。物体的样子模糊，看不清楚。 课文中指不值得；吃

2、亏。课文中指不值得；吃亏。 指神志不清、看不清、迷惘的状态。指神志不清、看不清、迷惘的状态。 形容非常留恋，舍不得分开。形容非常留恋，舍不得分开。 指文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界指文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。 【精致精致】指精巧细致指精巧细致; ;细密。也指精巧工巧细密。也指精巧工巧, ,美妙等美妙等。 段落大意 u 第一部分第一部分第第1自然段自然段： u 第二部分第二部分第第29自然段自然段： 借助梦境叙写往日难忘的场景，表达出父亲对借助梦境叙写往日难忘的场景，表达出父亲对“我深深的爱我深深的爱 和我对父亲的感谢、思念。和我对父亲的感谢、思念。 由做梦引出话题。由做梦引出话题

3、。 u 第三部分第三部分第第10自然段自然段： “以梦醒总结全文，首尾照应。以梦醒总结全文，首尾照应。 课文通过再现难忘的往事场景，写出了父亲深沉的爱子之课文通过再现难忘的往事场景，写出了父亲深沉的爱子之 情，抒发了儿子对父亲的思念和对父爱的深深感谢。情，抒发了儿子对父亲的思念和对父爱的深深感谢。 句段精析 看庙会对于当时的看庙会对于当时的“我我”这样一个小孩子来讲，新奇的玩意和各这样一个小孩子来讲，新奇的玩意和各 种吃食都充满了巨大的诱惑力，但是种吃食都充满了巨大的诱惑力，但是“我我”却不忍心让父亲为自却不忍心让父亲为自 己买东西，这充分体现出了小小年纪的己买东西，这充分体现出了小小年纪的“

4、我我”已经体会到了父亲已经体会到了父亲 的艰难，懂得体谅父亲，真是的艰难，懂得体谅父亲，真是“穷人孩子早当家穷人孩子早当家”啊！。啊！。 1.1.人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样 的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋 啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 句段精析 2.2.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了 碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 父亲在带父亲在带“我我”吃

5、完冷粽子后觉得太委屈了吃完冷粽子后觉得太委屈了“我我”，又领，又领“我我”吃了吃了 热豆腐脑，充分说明了父亲的细心和对热豆腐脑，充分说明了父亲的细心和对“我我”深深的爱，这中间表现深深的爱，这中间表现 出来的父子深情让人感动。出来的父子深情让人感动。 句段精析 3.3.我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的 视线。后来我读到朱自清先生的视线。后来我读到朱自清先生的? ?背影背影? ?时，这个船舱里的背时，这个船舱里的背 影也就分外明显，永难磨灭了。影也就分外明显，永难磨灭了。 父亲在送父亲在送“我我”的路上，还在昏暗的船舱里为的路上

6、，还在昏暗的船舱里为“我我”缝补棉被、缝补棉被、 准备行李，我们可以体会到父亲为了养家糊口的艰辛，在这种情准备行李，我们可以体会到父亲为了养家糊口的艰辛，在这种情 况下仍然供我上学，体现出来的情感已经不能用语言表达，这船况下仍然供我上学，体现出来的情感已经不能用语言表达，这船 舱里父亲的背影已经不是光和影了，而是已经烙印在灵魂深处的舱里父亲的背影已经不是光和影了，而是已经烙印在灵魂深处的 父爱。父爱。 课后考虑 为什么以为什么以“父爱之舟为题？说说你的理解。父爱之舟为题？说说你的理解。 1“父爱之舟把父爱与船联结起来，形象地 提醒了父爱对“我早期成长的承载作用。 2“父爱之舟实指姑爹的渔船，虚指父亲的 爱，以此为题，化抽象为详细。 课后考虑 为什么为什么以以“父爱之舟父爱之舟为题？说说你的理解。为题？说说你的理解。 3“父爱之舟是全文的线索，父亲总是以此 舟送“我读书、考学，此舟在文中反复出现，串 联起全文内容。 4“父爱之舟情感内涵丰富，以此为题，既 写出了父爱的伟大，也见证了“我的成长。 通过这节课的学习，我们深深地感受到父爱的伟大、通过这节课的学习，我们深深地感受