部编人教版九年级下册语文《5 孔乙己》PPT课件[1]

1、九年级语文下册九年级语文下册 在鲁迅笔下，孔乙己是一个失败者的形象，是众人眼在鲁迅笔下，孔乙己是一个失败者的形象，是众人眼 中的笑料。他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个中的笑料。他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个X X特征所致，特征所致， 更是整个社会环境逼迫的结果。更是整个社会环境逼迫的结果。 一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的详细描写，联络人物所一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的详细描写，联络人物所 处的社会环境，谈谈你的理解。处的社会环境，谈谈你的理解。 思考探究 他身材很高大；青白脸他身材很高大；青白脸_，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱 蓬蓬的花白的胡子。穿

2、的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多 年没有补，也没有洗。年没有补，也没有洗。 “窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？ 描绘出孔乙己穷酸潦倒、好喝懒做、饱受欺侮的境况。描绘出孔乙己穷酸潦倒、好喝懒做、饱受欺侮的境况。 写出孔乙己自欺欺人、迂腐可笑。写出孔乙己自欺欺人、迂腐可笑。 【详细描写部分例如详细描写部分例如】 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不不 多了，我已经不多了。直起身又看一看豆，自己摇头说，多了，我已经不多了。直起身又

3、看一看豆，自己摇头说，“不不 多不多！多乎哉？不多也。多不多！多乎哉？不多也。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 说明他只能挣扎在社会底层，却又自命清高不肯与说明他只能挣扎在社会底层，却又自命清高不肯与“短衣帮为短衣帮为 伍，实际上他连参加伍，实际上他连参加“短衣帮的本短衣帮的本_与资格都已丧失，成了人人与资格都已丧失，成了人人 轻视与耻笑的对象。轻视与耻笑的对象。 写出了孔乙己卖弄文采、迂腐可笑，但又不失仁慈。写出了孔乙己卖弄文采、迂腐可笑，但又不失仁慈。 【详细描写部分例如详细描写部分例如】 二、小说屡次写到人们的二、小说屡次写到人们的“笑，找出详细

4、语句，看看人们每笑，找出详细语句，看看人们每 次都是为什么而笑。作者用次都是为什么而笑。作者用“笑来贯穿孔乙己的故事，有什笑来贯穿孔乙己的故事，有什 么用意？么用意？ 1. 1. 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑 ，有的叫道：，有的叫道： “孔乙己，你脸上又添新伤疤了！孔乙己，你脸上又添新伤疤了！ 孔乙己的外形外貌、言谈举止是迂腐的，可笑的，孔乙己的外形外貌、言谈举止是迂腐的，可笑的， 这种这种“笑声带着冷酷嘲弄的意味。笑声带着冷酷嘲弄的意味。 【例如例如】 没有人没有人X X，麻木不仁。，麻木不仁。 2.2.众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气

5、。众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 众人嘲笑戏弄众人嘲笑戏弄，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。 3.3.于是这一群孩子都在笑声里走散了。于是这一群孩子都在笑声里走散了。 孩子们得到了茴香豆满意而又不满足的天真无邪的笑。孩子们得到了茴香豆满意而又不满足的天真无邪的笑。 4.4.便又在旁人的笑声中，坐着用这手渐渐走去了。便又在旁人的笑声中，坐着用这手渐渐走去了。 “ “笑声贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成笑声贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成 了强烈的对照，它深化地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时了强烈的对照，它深化地揭露了封建社会的黑暗与冷酷

6、，同时 批判了群众冷漠与麻木。批判了群众冷漠与麻木。 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊 的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进展，的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进展，以以“喜衬喜衬 “悲，悲，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人 的悲剧，而是社会的悲剧。的悲剧，而是社会的悲剧。 三、联络上下文，揣摩以下语句，答复括号中的问题。三、联络上下文，揣摩以下

7、语句，答复括号中的问题。 1.1.孔乙己便排出九文大孔乙己便排出九文大_。 他从破衣袋里摸出四文大他从破衣袋里摸出四文大_ 一处用一处用“排排，一处用，一处用“摸摸，分别传达出孔乙己怎样的境况？，分别传达出孔乙己怎样的境况？ “ “排排：动作描写，生动地写出了孔乙己讲究排场，夸耀自己的：动作描写，生动地写出了孔乙己讲究排场，夸耀自己的 得意心理，表现他拮据而穷酸的本相。得意心理，表现他拮据而穷酸的本相。 “ “摸摸：动作描写，生动地写出了孔乙己动作的迟钝，说明他沮：动作描写，生动地写出了孔乙己动作的迟钝，说明他沮 丧悲苦，穷愁潦倒，不能再摆阔的悲惨境地。丧悲苦，穷愁潦倒，不能再摆阔的悲惨境地。

8、 2.2.他们便接着说道：他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？你怎的连半个秀才也捞不到呢？孔乙己孔乙己 立即显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰立即显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰_，嘴里说些话；这，嘴里说些话；这 回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 “捞捞字表现了问话人怎样的口吻？字表现了问话人怎样的口吻？“笼笼字又提醒出孔乙己怎样的心态？字又提醒出孔乙己怎样的心态？ “ “捞字显示了问话人轻蔑、嘲笑的口吻捞字显示了问话人轻蔑、嘲笑的口吻, ,他们他们 或许觉得只要是读书人都至少应该是秀才，可是孔乙或许觉得只要是读书人都至少应该是秀才，可是孔乙

9、 己啥也不是。己啥也不是。 “ “笼字表达了孔乙己的窘迫笼字表达了孔乙己的窘迫, ,他不愿意与别人他不愿意与别人 说这个。说这个。 3.3.掌柜也不再问，仍然渐渐的算他的帐。掌柜也不再问，仍然渐渐的算他的帐。 结合前面的对话，想一想，掌柜的态度说明了什么？结合前面的对话，想一想，掌柜的态度说明了什么？ “ “掌柜也不再问掌柜也不再问, ,仍然渐渐的算他的账表现出掌柜对孔乙己的仍然渐渐的算他的账表现出掌柜对孔乙己的 遭遇并不感到吃惊，麻木冷漠的心理。掌柜在知道孔乙己悲惨遭遇遭遇并不感到吃惊，麻木冷漠的心理。掌柜在知道孔乙己悲惨遭遇 后，其表现的漫不经心所透出的是人后，其表现的漫不经心所透出的是人

10、X X的凄凉和对生命的极度冷淡，的凄凉和对生命的极度冷淡， “渐渐的算他的账与渐渐的算他的账与“打折了腿了打折了腿了“许是死了的比照，让人许是死了的比照，让人 不得不浑身颤抖，心生悲凉，生命就在这种渐渐的漠然中悄悄消逝。不得不浑身颤抖，心生悲凉，生命就在这种渐渐的漠然中悄悄消逝。 4.4.我到如今终于没有见我到如今终于没有见大约孔乙己确实死了。大约孔乙己确实死了。 既然是大既然是大“约约，为什么又说，为什么又说“确实确实？ “ “大约说的是人们对孔乙己的生死并不关心，大约说的是人们对孔乙己的生死并不关心，态度态度冷冷 漠；漠；“确实说明被冷酷的封建制度吃掉是孔乙己悲惨命运确实说明被冷酷的封建制

11、度吃掉是孔乙己悲惨命运 的必然结果。的必然结果。 方法拓展方法拓展 理解几种描写的作用及答题格式理解几种描写的作用及答题格式 肖像描写描写人物容貌、穿着、神情、姿态等：肖像描写描写人物容貌、穿着、神情、姿态等：交代了人交代了人 物的物的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、 思想思想X X格等情况。格等情况。 语言描写和动作描写：语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的形象生动地表现出人物的心理心心理心 情，并反映了人物的情，并反映了人物的X X格特征或格特征或精神品质。有时还推动精神品质。有时还推动 了情节的开展。了情节的开展。 心理描写：心理描写：形象生

12、动地反映出人物的形象生动地反映出人物的思想，提醒了人物的思想，提醒了人物的 X X格或者格或者品质。品质。 环境描写：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节 和景物场景如山川、湖海等自然景物：和景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生的时间、交代故事发生的时间、 地点及人物活动的空间，渲染地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、衬托人物的环境气氛、衬托人物的情情 感、预示人物的感、预示人物的命运、表现人物某命运、表现人物某X X格、推动故事情节的开展；格、推

13、动故事情节的开展； 提醒文章主题。提醒文章主题。 社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、 陈设：陈设：交代故事发生的交代故事发生的时代背景、时代特征、社会风俗、时代背景、时代特征、社会风俗、 思想观念和人与人之间的关系，渲染思想观念和人与人之间的关系，渲染环境气氛。衬托人物环境气氛。衬托人物 心情，推动情节开展，深化主题。心情，推动情节开展，深化主题。 1.1.山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。 这里有什么可画的呢？这里有什么可画的呢？舅爷拣着

14、一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看 看，右看看，看远又看近。看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开场画起来了。足足半个时辰，才拿出画夹开场画起来了。 2.2.我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。 但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜_的的 东西也没有。东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什，觉得这冬天里，实在是没有什 么可画的么可画的_彩

15、了。彩了。 中考真题结合语境，品析画线句子的表达效果。中考真题结合语境，品析画线句子的表达效果。 真题演练真题演练 1.1.动作描写。通过动作描写。通过“拣拣“坐坐“眯眯“看等系列动词，看等系列动词， 详细生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文详细生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文 舅爷提醒作画的真谛埋下伏笔。舅爷提醒作画的真谛埋下伏笔。 2.“2.“瘫在这里是瘫在这里是“卧坐的意思，生动传神地写出了我们卧坐的意思，生动传神地写出了我们 找不到最美的找不到最美的_彩而绝望的心情。彩而绝望的心情。 【参考答案】【参考答案】 孔乙己是鲁迅的一部短篇小说，孔乙己是近代迂腐穷酸

16、书生的形象代表。孔乙己是鲁迅的一部短篇小说，孔乙己是近代迂腐穷酸书生的形象代表。 他经常到一家酒店喝酒，为了显示自己的身份而穿着长袍站着喝酒不同他经常到一家酒店喝酒，为了显示自己的身份而穿着长袍站着喝酒不同 于穿短衫的工人，并且用手一个一个地排于穿短衫的工人，并且用手一个一个地排_，来显示自己的斯文和财力。，来显示自己的斯文和财力。 并且喜欢夸耀自己的学问，问人家茴香豆的并且喜欢夸耀自己的学问，问人家茴香豆的 茴茴 有四种写法是否知道。有四种写法是否知道。 他借为人代笔的时机，他借为人代笔的时机，“窃窃人家的书和笔，结果被人打残。但他仍然不人家的书和笔，结果被人打残。但他仍然不 放弃放弃“自命清高自命清高的面子，还在酒店中经常赊帐喝酒，因此而成为别人的笑料。的面子，还在酒店中经常赊帐喝酒，因此而成为别人的笑料。 最后一次最后一次, ,被人打的只能靠双手撑着蒲团走路了，在一片笑声中消失在人们的被人打的只能靠双手撑着蒲团走路了，在一片笑声中消失在人们的 视线里。视线里。 四、这篇小说以酒店小伙计的视角表达故事，试着换个视角简单四、这篇小说以酒店小伙计的视角表达故事，试着换个视角简单 讲述这个故事，看看效果有什么不同。同学之间交流。讲述这个故事，看看效果有什么不同。同学之间交流。 【