第二单元探秘水世界的复习[教学校园]

1、1 教资优选 不变的：不变的： 分子的数目分子的数目 分子的大小分子的大小 改变的：改变的： 分子的间隔分子的间隔 分子的排列方式分子的排列方式 这种变化分子这种变化分子本身没改变，这种变化是本身没改变，这种变化是 _ _ 。 一、我一、我总结：水的三态变化总结：水的三态变化 物理变化物理变化 2 教资优选 二二、构成物质的微粒有：构成物质的微粒有： 分子、原子、离子分子、原子、离子 什么是分子？什么是分子？ 什么是离子？什么是离子？ 什么是原子什么是原子? ? 保持物质化学性质的一种微粒保持物质化学性质的一种微粒 带电的原子或原子团带电的原子或原子团 化学变化中的最小微粒化学变化中的最小微粒

2、 3 教资优选 三三、微粒的微粒的性质性质 （1）质量）质量和体积很和体积很小小 （2）间）间有有间隔，间隔，存在着相互作用存在着相互作用 （3）有）有能量，总在不停地能量，总在不停地运动运动 4 教资优选 例例8、下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性 质来解释的是（质来解释的是（ ） A、铁路上的钢轨受热膨胀，遇冷收缩、铁路上的钢轨受热膨胀，遇冷收缩 B、1L芝麻与芝麻与1L大米混合，总体积小于大米混合，总体积小于2L C、向一定的气体施压，体积明显减小、向一定的气体施压，体积明显减小 D、向一定的液体施压，体积变化极小、向一定的液体施压，体积变化极小 B B

3、 5 教资优选 例例9、用分子的相关知识解释下列生活的现象，不用分子的相关知识解释下列生活的现象，不 正确的是（正确的是（ ） A、10mL酒精与酒精与10mL水混合后，体积小于水混合后，体积小于20mL， 说明分子间有空隙说明分子间有空隙 B、墙内开花，墙外可以闻到花香，说明分子在不、墙内开花，墙外可以闻到花香，说明分子在不 停的运动停的运动 C、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变 D、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动 速度随温度的升高而加快速度随温度的升高而加快 C C 6 教资优

4、选 例例10、为了探究水电解的微观过程，某同学做了为了探究水电解的微观过程，某同学做了 一些如下图所示的分子、原子的模型，若用一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“ ” “用用表示氢原子，表示氢原子，”表示氧原子，表示氧原子， 其中能保持氢气其中能保持氢气 化学性质的粒子模型是（化学性质的粒子模型是（ ）A A 7 教资优选 1、沉降沉降 四四、净化净化天然水天然水 除去除去颗粒较大的颗粒较大的不溶性不溶性杂质杂质 吸附沉降吸附沉降 （1）类型）类型 静置沉降静置沉降 （2）作用）作用 （加（加明矾明矾） 8 教资优选 2、过滤过滤 除去除去颗粒较小颗粒较小不溶性不溶性杂质杂质 （1）作用）

5、作用: （2）注意事项）注意事项: 一贴一贴 二低二低 三靠三靠 滤纸要滤纸要贴贴近漏斗内壁近漏斗内壁 滤纸边缘滤纸边缘低低于漏斗边缘于漏斗边缘 漏斗内的液面漏斗内的液面低低于滤纸边缘于滤纸边缘 漏斗末端漏斗末端靠靠在烧杯内壁在烧杯内壁 烧杯紧烧杯紧靠靠在玻璃棒上在玻璃棒上 玻璃棒玻璃棒靠靠在三层滤纸上在三层滤纸上 玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：引流 引流 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 9 教资优选 3、 吸附吸附 除去水中除去水中有色有味有色有味的物质的物质 （1）作用）作用: （2）方法）方法: 加加活性炭活性炭 物理变化物理变化 10 教资优选

6、4、 杀菌消毒杀菌消毒 除去水中细菌、微生物除去水中细菌、微生物 （1）作用）作用: （2）方法）方法: 加加氯水氯水、通、通氯气氯气、加漂白粉、加漂白粉 天天 然然 水水 沉降沉降过滤过滤吸附吸附杀菌杀菌 自自 来来 水水 化学变化化学变化 5、 天然水变成自来水的过程天然水变成自来水的过程 11 教资优选 6、 蒸馏蒸馏 除去可溶性杂质除去可溶性杂质 蒸馏蒸馏水水 12 教资优选 五、五、 纯净物和混合物纯净物和混合物 纯净物是由纯净物是由一种物质一种物质组成的物质组成的物质 混合物是由混合物是由两种或两种以上物质两种或两种以上物质组成的物质组成的物质 1 1、纯净物和混合物、纯净物和混合

7、物 纯净物纯净物混合物混合物13 教资优选 纯净物和混合物宏观有什么区别纯净物和混合物宏观有什么区别？ 纯净物和混合物微观有什么区别？纯净物和混合物微观有什么区别？ 14 教资优选 2 2、混合物的分离方法、混合物的分离方法 过滤过滤 蒸馏蒸馏 蒸发蒸发 结晶结晶 蒸发操作要点：边加热边搅拌，以防止蒸发操作要点：边加热边搅拌，以防止 液体飞溅。（注玻璃棒的作用：使液体均液体飞溅。（注玻璃棒的作用：使液体均 匀受热）待出现较多固体时，停止加热，匀受热）待出现较多固体时，停止加热， 利用余热蒸干利用余热蒸干 15 教资优选 六、硬六、硬 水水 和和 软软 水水 1 1、硬水和软水的区分方法：、硬水

8、和软水的区分方法： 2 2、硬水软化的方法：、硬水软化的方法： （1 1）实验室蒸馏）实验室蒸馏 （2 2）生活中煮沸）生活中煮沸 （3 3）工业上加纯碱）工业上加纯碱 16 教资优选 例例11、下列说法正确的是（）下列说法正确的是（） A、任何水煮沸后可以饮用、任何水煮沸后可以饮用 B、海水是混合物，雨水是纯净物、海水是混合物，雨水是纯净物 C、冰水共存是混合物、冰水共存是混合物 D、水结冰时体积膨胀，说明冰的密度比水小、水结冰时体积膨胀，说明冰的密度比水小 例例12、下列说法，不正确的是（下列说法，不正确的是（ ） A、过滤操作可除去水中不溶性杂质、过滤操作可除去水中不溶性杂质 B、蒸馏水

9、是净化程度较高水、蒸馏水是净化程度较高水 C、锅炉用水如果硬度太大会发生危险、锅炉用水如果硬度太大会发生危险 D、活性炭把硬水化成软水、活性炭把硬水化成软水 D D D D 17 教资优选 一一、水的分解水的分解 通电加入少量通电加入少量的作用的作用： 极极为为_极为极为_，氢气，氢气和氧气的体积之比和氧气的体积之比为为_ 反应的化学方程式反应的化学方程式_ O2 H2 2H2O 2H2 + O2 通电通电 18 教资优选 二、从微观角度看水的分解二、从微观角度看水的分解 水是由水是由_构成构成的，水分子是的，水分子是_和和_ 构成的，一个水分子是构成的，一个水分子是_和和_构构 成成的，水通

10、电分解的过程中水分子被破成的，水通电分解的过程中水分子被破成 _ _ ，氢原子和氧原子又重新组成，氢原子和氧原子又重新组成 _ _。由此可见在化学变化中。由此可见在化学变化中 可可 分，分， 不可分。不可分。 分子分子 原子原子 水分子水分子氢原子氢原子氧原子氧原子 两个氢原子两个氢原子一个氧原子一个氧原子 氢原子和氧原子氢原子和氧原子 氢分子和氧分子氢分子和氧分子 化学变化的实质：化学变化的实质： 原子的重新组合原子的重新组合 19 教资优选 B 例例1212、下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（ ） A A水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢气水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢气 和氧气

11、组成的和氧气组成的 B B同种物质的分子性质相同，不同种物质同种物质的分子性质相同，不同种物质 的分子性质不同的分子性质不同 C. C. 物质都是由分子构成的，分子又由原子物质都是由分子构成的，分子又由原子 构成构成 D D电解水时，正极和负极上得到的气体的电解水时，正极和负极上得到的气体的 体积比大约是体积比大约是2 2：1 1 20 教资优选 三三、水的合成水的合成 1 1、氢气的燃烧、氢气的燃烧 实验现象：氢气在实验现象：氢气在空气燃烧空气燃烧，产生产生_火焰火焰，烧，烧 杯壁上杯壁上出现出现_，用手触摸烧杯用手触摸烧杯有有_的的感觉。感觉。 2 2、反应的化学方程式反应的化学方程式_

12、淡蓝色淡蓝色 水雾水雾烫烫 2H2 + O2 点燃点燃 2H2O 21 教资优选 分解反应：由一种物质生成两种或两种由一种物质生成两种或两种 以上的物质的以上的物质的化学化学反应反应 特征：特征：一分为一分为多多 表达式：表达式：X A+B+X A+B+ 四四、反应的基本类型反应的基本类型 化合反应：由两种或两种以上的物质生成由两种或两种以上的物质生成 一种物质的一种物质的化学化学反应反应 特征特征：多合一多合一 表达式：表达式：A+B+A+B+ X X 22 教资优选 例例1313、下列下列反应属于化合反应的是反应属于化合反应的是 ， 属于分解反应的是属于分解反应的是 。 A、镁镁 + +

13、氧气氧气 氧化镁氧化镁 B、水水 氢气氢气 + + 氧气氧气 C、碱式碳酸铜碱式碳酸铜 氧化铜氧化铜+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳 D、甲烷甲烷 + + 氧气氧气 水水 + + 二氧化碳二氧化碳 E E、氢气、氢气 + + 氧气氧气 水水 点燃点燃 通电通电 加热 点燃 点燃 A E B C 23 教资优选 物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质 颜色、气味、状态、熔点、颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度沸点、硬度、密度、密度、 水溶性、导电性水溶性、导电性 化学性质：通过化学变化表现出来的性质化学性质：通过化学变化表现出来的性质 可燃性、助燃性、氧

14、化性、还原性、酸碱性等可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性等 五五、物理性质、化学性质物理性质、化学性质 24 教资优选 例例14、利用物质的化学性质进行物质利用物质的化学性质进行物质 区分的是：（区分的是：（ ） A.根据气味辨别醋和水根据气味辨别醋和水 B. 根据密度的大小，辨别铜和铁根据密度的大小，辨别铜和铁 C. 根据颜色区别氧化铜和氧化镁根据颜色区别氧化铜和氧化镁 D. 根据是否可以燃烧，区别氢气和氧气根据是否可以燃烧，区别氢气和氧气 D 25 教资优选 一、原子的构成一、原子的构成 26 教资优选 二、为什么原子不显电性呢？二、为什么原子不显电性呢？ 原子核内质子与核外电子所原子

15、核内质子与核外电子所 带的带的电量相等电量相等但但电性相反电性相反， 所以整个原子不显电性所以整个原子不显电性 27 教资优选 三、相对原子质量三、相对原子质量 碳碳1212原子质量原子质量 所求原子的质量所求原子的质量 相对原子质量相对原子质量 12 1 国际上国际上规定规定：以一种：以一种碳碳1212原子质量的原子质量的 1/121/12作为标准作为标准，其他原子的质量跟，其他原子的质量跟它它作作 比较所得的比较所得的比值比值，作为这种原子的，作为这种原子的相对相对 原子质量。原子质量。 近似近似相对原子质量相对原子质量 质子数质子数 中子数中子数 28 教资优选 例例1515、下列叙述错

16、误的是（、下列叙述错误的是（ ） 原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子 原子是不能再分的粒子原子是不能再分的粒子 一切物质都是由原子直接构成的一切物质都是由原子直接构成的 一切原子核都是由中子和质子构成的一切原子核都是由中子和质子构成的 原子不显电性原子不显电性 原子之间有间隔原子之间有间隔 A A、和、和 B B、和、和 C C、和、和 D D、和、和 B 29 教资优选 例例16、我国著名化学家张青莲教授与另一我国著名化学家张青莲教授与另一 位科学家合作，测定了铟位科学家合作，测定了铟(In)元素的相对元素的相对 原子质量的新值。铟元素的核电荷数为原子质量的新值。铟元素的核

17、电荷数为49， 相对原子质量为相对原子质量为115，铟原子的中子数为，铟原子的中子数为 ( ) A115 B49 C66 D164 C 30 教资优选 四、原子中的电子四、原子中的电子 （2 2）电子层）电子层数：数：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、 （3 3）能量）能量越低，离核越近；能量越高，离核越远。越低，离核越近；能量越高，离核越远。 （1 1）核外电子）核外电子是是分层排布分层排布的的 31 教资优选 32 教资优选 8 8个个 （HeHe为为2 2个）个） 比较稳定比较稳定 一般一般4 4个个 一般一般44个个 不稳定不稳定 不稳定不稳定 易失电子易失电子 易得电子

18、易得电子 稳定稳定 不稳定不稳定 不稳定不稳定 原子的最外层电子数决定原子的最外层电子数决定 元素的化学性质元素的化学性质 既不易得既不易得 也不易失也不易失 33 教资优选 原子原子 阳离子阳离子 阴离子阴离子 得到电子得到电子失去电子失去电子 失去电子失去电子得到电子得到电子 原子中：原子中： 核电荷数核电荷数 质子数质子数 核外电子数核外电子数 阳离子：阳离子： 核电荷数核电荷数 质子数质子数 核外电子数核外电子数 阴离子：阴离子： 核电荷数核电荷数 质子数质子数 核外电子数核外电子数 = = = = = = = = 34 教资优选 35 教资优选 a-na-n 36 教资优选 一、元素

19、符号的书写原则及意义一、元素符号的书写原则及意义 由一个字母表示的元素符号要大写；由一个字母表示的元素符号要大写； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母由两个字母表示的元素符号，第一个字母 大写，第二个字母小写。大写，第二个字母小写。 （3）元素符号元素符号表示的意义：表示的意义： 元素符号表示元素符号表示一种元素（宏观含义）一种元素（宏观含义）， 还表示还表示这种元素的一个原子、还表示这种元这种元素的一个原子、还表示这种元 素的原子（微观含义）素的原子（微观含义）。 37 教资优选 例例1919、用符号和数字表达含义用符号和数字表达含义 5 5个氧原子：个氧原子： 2 2个铜原子：个铜原子： 氮元素氮元素 ： 3 3个磷原子：个磷原子： 5O 2Cu N 3P 38 教资优选 二、判断是否为同种元素的依据二、判断是否为同种元素的依据 元素是具有元素是具有相同核电荷数相同核电荷数（即核内（即核内质子数质子数） 的一类原子的总称。的一类原子的总称。 质子数是否相同，相同同种元素，质