《古希腊的雕塑艺术》教学设计

1、古希腊的雕塑艺术教学设计学习模块：美术鉴赏课 时：1课时教学思路：古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑 艺术。本节课主要讲解的是前者古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所有这些，都为后来的西方古典艺术奠定了重要的基 础；也深深影响了世界艺术发展。相关拓展，主要是让学生进一步了解希腊雕刻艺术对后世的影响。所选作品 集中在人体艺术方面。这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习， 努力探究的精神。学生分析：本班学生对于艺术方面的知识了解不多， 受条件的限制，不能及时让学生上 网去了解相关知识。因此课前我准备较多的相关图片。教学目的

2、：1、知识与技能：了解和感受希腊雕刻的突出成就，以及对后来西方乃 至世界美术的深远影响。2、过程与方法：初步掌握欣赏西方古典雕塑艺术的基本方法。以教师 讲解、学生参与的现场演习、学生讨论、最后以轻松的游戏结束本课学习。3、 情感态度价值观：初步了解西方古典美术的艺术传统，让学生感受 到古希腊雕塑的魅力，达到开阔艺术视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术修养 的审美感知力。教学重点：追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风 尚。教学难点：人物雕刻的写实与理想化的结合，学生如何了解古希腊人的社会风尚和审美 取向。教学用具：多媒体电脑、课件等工具。教学方法：谈话法、讲解法、讨论法等。

3、教学过程:教学环 节教师活动学生活动设计意图课前准备1、制作多媒体课件2、准备古希腊雕塑的图片资料收集古布腊的 雕塑图片资 料。让学生主动参 与各种信息的 收集活动，提咼 学习兴趣，。导入新 课讲授新 课1、放映：雅典奥运会开幕式片段及奥 运冠军刘翔110米跨栏镜头。2、分析奥运会开幕式的特点。3、播放雅典奥运视频提出问题：为何 将古希腊雕塑作为开幕式的重要内 容？提出课题：古希腊的雕塑作艺术。 组织几名学生代表参加“运动会”一 掷铁饼比赛，引入并欣赏作品掷 铁饼者（大理石，罗马复制品,公元前5世纪，罗马国立博物馆藏）4、讨论：为何古希腊人能创造出这么 完美的作品？ 5、展示雅典卫城的图片（引

4、入卫城建 设时的艺术总监一非迪亚斯及他的作 品一命运三女神）（帕特农神庙正面山墙上的浮雕，大理石，高112厘米，公元前449年一前400年，现 藏伦敦不列颠博物馆）6导入作品维纳斯根据自己所收 集的资料由小 组代表发言， 回答那些是古 希腊？那些是 古罗马？简单 介绍一下。进行知识的衔 接。感受运动中 人体所具有的 冲动感和力度 美，从而激起学 生学习的兴趣。学生分小组讨在学生参与与论，由小组代活动中轻松引表发言介绍入作品掷铁08运动会-掷饼铁饼比赛图标的艺术形式及审美特征提高学生的欣学生欣赏掷赏能力。铁饼者的动态美，思考问题并回答感受雕塑作品多给予学生鼓的艺术魅力励、表扬及启发欣赏命运三女神

5、那健美的身躯，恬静让学生感受作而潇洒的姿品内在生命力态，仍给人以的表现及体现极其优美的形出的生命不息象的精神学生思考问题维纳斯的残缺美并回答借维纳斯美丽问题的形象来传达分小组讨论：自己的思想情为维纳斯感，社会理想和加上手臂会更美学理想。教学小 结课后拓展（大理石，高202厘米，约公元前150年, 巴黎卢浮宫藏，作者不详）提问：以前学生中对这尊雕塑的印 象？7、放映电影特洛依片段，播放特 洛依视频片段：1、简单讲述特洛依 战争；2、讲述作品拉奥孔；导入 鉴赏作品拉奥孔；这件著名的群雕 取材于希腊神话中关于特洛伊战争的 传说。公元前1世纪末，哈格桑德罗斯、波利多鲁 斯、阿典诺多鲁斯等作，现藏罗马梵蒂冈博 物馆）8、简单讲述作品休息的拳斗士9、游戏练习教师小结这节课的学习内容：古希腊 雕塑以其恢弘而博大体现了人对美的 理想范式及美好的追求每个时代有每个时代的审美特征, 不同地域的艺术风格也迥然不同, 从纵向、横向去进行比较。同一时代让学生多美吗?通过视频及传 说故事自然导 入作品的鉴赏再现自然及对 自然进行美的 加工的典范欣赏特洛依 视频片段 思考问题拉奥孔的 艺术价值等拼图游戏学生进行学习 小结认真比较总 结，在自己的 脑海里建立完 整的知识链 条。拓展