2.3力的存在第二课时(弹力)[教资优择]

1、(第二课时第二课时) 1基础课件 一、力的作用效果一、力的作用效果 效果之一：效果之一： 改变物体的形状改变物体的形状 （使物体发生形变）（使物体发生形变） 2基础课件 效果之二：效果之二： 运动状态的改变是指：运动状态的改变是指： 物体速度的大小、物体速度的大小、 和运动方向的改变和运动方向的改变 改变物体的运动状态改变物体的运动状态 3基础课件 下列情况分别反映了力的哪种作用效果？下列情况分别反映了力的哪种作用效果？ a.人拉弹簧拉力器，使弹簧人拉弹簧拉力器，使弹簧 伸长伸长 b. “神舟神舟6号号”着陆时尾部释着陆时尾部释 放出降落伞。放出降落伞。 力能改变物体力能改变物体 的运动状态的

2、运动状态) 力能使物体发力能使物体发 生形变生形变 (或者力能改或者力能改 变物体的形状变物体的形状) 4基础课件 讨论讨论: 力的作用是否一定要通过物力的作用是否一定要通过物 体之间的相互接触而产生体之间的相互接触而产生? ? 不一定不一定 物体间不接触也可以有力产生。物体间不接触也可以有力产生。 5基础课件 二、力的作用是相互的二、力的作用是相互的 当当甲物体甲物体对对乙物体乙物体作用一个力时，乙物作用一个力时，乙物 体体反过来反过来也会对甲物体产生力的作用。我也会对甲物体产生力的作用。我 们通常把甲对乙的作用叫们通常把甲对乙的作用叫作用力作用力，乙对甲，乙对甲 的作用力叫的作用力叫反作用

3、力反作用力。 甲物体、乙物体既是甲物体、乙物体既是施力物体施力物体， 同时又为同时又为受力物体受力物体。 6基础课件 7基础课件 游泳时手和脚向后划水游泳时手和脚向后划水, ,人就人就 前进前进, ,使人向前进的使人向前进的力是力是（ ） A A 人受到的浮力人受到的浮力 B B 手和脚对水的力手和脚对水的力 C C 水的阻力水的阻力 D D 水对手和脚向前的力水对手和脚向前的力 D 8基础课件 实验：实验： 1将弹簧左右拉开，弹簧的长度将弹簧左右拉开，弹簧的长度 将将_，这时你的手有什么感，这时你的手有什么感 觉？觉？_ 2将弹簧拉得更长，手的感觉有将弹簧拉得更长，手的感觉有 什么变化？什么

4、变化？_ 3 撤去拉力，弹簧将撤去拉力，弹簧将_. 变长变长 有力的作用有力的作用 受到的力变大受到的力变大 恢复原形恢复原形 物体受到拉力会发生形变，不受力作用时又物体受到拉力会发生形变，不受力作用时又 会恢复到原来形状，这种物体的性质叫弹性。会恢复到原来形状，这种物体的性质叫弹性。 9基础课件 三、弹力三、弹力 物体在物体在发生弹性形变发生弹性形变时，会产生时，会产生 一个一个反抗形变反抗形变的力，这个力叫的力，这个力叫弹弹 力力。 弹力发生的条件：弹力发生的条件：物体发生物体发生弹性弹性形变形变 弹力产生的原因：弹力产生的原因： 物体反抗形变物体反抗形变 10基础课件 在一定范围内，在一

5、定范围内，弹簧弹簧受到的拉受到的拉 力越大力越大,弹簧的形变弹簧的形变也就也就越大，弹力越大，弹力 也就也就越大。越大。 弹力的方向：弹力的方向： 与作用力方向相反与作用力方向相反 11基础课件 1有弹力的作用，物体一定发生了形变。（有弹力的作用，物体一定发生了形变。（ ） 2物体发生了形变就一定产生弹力。（物体发生了形变就一定产生弹力。（ ） 3只要接触的物体，一定会有弹力。（只要接触的物体，一定会有弹力。（ ） 你能举出生活中常见的弹力的例子吗？你能举出生活中常见的弹力的例子吗？ 12基础课件 以下两句话形容什么？ 力拔山兮气盖世。力拔山兮气盖世。 手无缚鸡之力。手无缚鸡之力。 形容项羽的

6、力气很大。形容项羽的力气很大。 形容文弱书生的力气很小。形容文弱书生的力气很小。 可见，力是有大小的。 你怎么知道某一个力到底有多大呢？ 13基础课件 他们的拉力一样大吗他们的拉力一样大吗? 14基础课件 力的大小不同，产生的效果也不同力的大小不同，产生的效果也不同 利用力产生的利用力产生的效果的不同，效果的不同，我们可我们可 以来测量力的大小以来测量力的大小 力大小不同，效果会相同吗？力大小不同，效果会相同吗？ 15基础课件 如何测量力的大小？如何测量力的大小？ 实验室常用的测力计是弹簧测力计实验室常用的测力计是弹簧测力计 测力计测力计 16基础课件 测力计的种类测力计的种类 测力环测力环

7、握力计握力计 弹簧测力计弹簧测力计 17基础课件 国际单位制中力的单位：国际单位制中力的单位： 牛顿牛顿 简称：牛，单位符号：简称：牛，单位符号：NN 这个名称是为了纪这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而念伟大的科学家牛顿而 命名的我国也用牛顿命名的我国也用牛顿 作为力的单位作为力的单位 18基础课件 托起一本科学课本的力托起一本科学课本的力约2N 估量力的大小估量力的大小 你拿起你拿起两个鸡蛋两个鸡蛋所用所用 的力，大约就是的力，大约就是1N 一位初中生的体重约一位初中生的体重约400N500N 19基础课件 一些常见的力的大小一些常见的力的大小 一些常见的力一些常见的力力的大小（牛）力的

8、大小（牛） 蚂蚁的拉力蚂蚁的拉力约约0.001 托起两个鸡蛋所用力托起两个鸡蛋所用力约约1 成年男子右手的拉力成年男子右手的拉力约约700 马的拉力马的拉力约约3103 大型拖拉机的牵引力大型拖拉机的牵引力约约3104 4 104 内燃机车的牵引力内燃机车的牵引力约约2105 3 105 20基础课件 弹簧秤构造弹簧秤构造 弹簧弹簧 挂钩挂钩 吊环吊环 指针指针 面板面板 铁杆铁杆 21基础课件 弹簧秤测力的原理： 在一定的范围内,弹簧 受到的拉力越大，弹簧的伸 长越长 22基础课件 观察弹簧秤： （l）弹簧秤上刻度数值是用什么作单 位的？ （2）弹簧秤上最大刻度值是多少 （3）弹簧秤的最小刻

9、度值是多少？ 23基础课件 2 2、 看量程和最小刻度值；利用弹簧秤测量看量程和最小刻度值；利用弹簧秤测量 时时，不能超过它的量程不能超过它的量程 1 1、指针对准零刻度线、指针对准零刻度线 、弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着、弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着 其轴线方向自由伸缩其轴线方向自由伸缩（弹簧秤沿力的方向放（弹簧秤沿力的方向放 置，保持弹簧、指针、挂钩在同一直线上，不置，保持弹簧、指针、挂钩在同一直线上，不 要与外壳有摩檫，不一定要）要与外壳有摩檫，不一定要） 、读数时视线要与指针相平、读数时视线要与指针相平 如何正确使用弹簧测力计如何正确使用弹簧测力计 24基础课件 弹簧秤的读数弹簧秤

10、的读数 红色指针所指的读数是： 2.4N 蓝色指针所指的读数是： 4.6N 25基础课件 0 N 1 2 3 4 5 2.25 N 26基础课件 _N _N 1、读出下面各弹簧秤的示数、读出下面各弹簧秤的示数 0.41 1.4 _N 27基础课件 2、如下图所示，弹簧秤的最小、如下图所示，弹簧秤的最小 刻度是刻度是_，量程是，量程是 _，弹簧秤的读数为，弹簧秤的读数为 _牛顿。牛顿。 3、使用弹簧秤测量之前，如果零、使用弹簧秤测量之前，如果零 点没有校正，指针指在零点的上方，点没有校正，指针指在零点的上方， 则测量力的大小的读数比真实值将则测量力的大小的读数比真实值将 ( ) A、偏大、偏大

11、B、不变、不变 C、偏小、偏小 D、无法确定、无法确定 0.2牛牛 3牛牛 2.6牛牛 C 28基础课件 4、观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧、观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧 秤所示的力的单位是秤所示的力的单位是_，没挂，没挂 重物时，指针重物时，指针_(填不或是填不或是)在在 零刻线，每小格表示零刻线，每小格表示_N，每，每 大格表示大格表示_N，量程是，量程是 _。加在弹簧秤上的力如果超。加在弹簧秤上的力如果超 过了过了_N会损坏弹簧秤。会损坏弹簧秤。 牛牛 是是 0.2 1 5 5 29基础课件 巩固练习：巩固练习： 1 1、弹簧秤的刻度是、弹簧秤的刻度是 （填（填“均匀均匀”或或“不均不

12、均 匀匀”）。）。 2 2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零 刻线处，而是指在刻线处，而是指在0.2N0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤的位置上，此时用手拉弹簧秤秤 钩，使弹簧秤的示数为钩，使弹簧秤的示数为4N4N，则弹簧秤的实际拉力是，则弹簧秤的实际拉力是 （ ） A A、4.2N B4.2N B、4N C4N C、3.8N D3.8N D、无法确定、无法确定 3 3 、用两只手同时用、用两只手同时用5N5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力的力分别向两侧拉一个弹簧测力 计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ） A A、0N B0N B、 2.5N C2.5N C、5N D5N D、10N 10N 均匀均匀 C C 30基础课件 4 4、某同学用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时，、某同学用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时， 误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的 示数是示数是5.0N5.0N，则该物体的重力（，则该物体的重力（ ） A A、一定等于、一定等于5.05