学前教育实习生教育实习工作总结

1、学前教育实习生教育实习工作总结学前教育实习生教育实习工作总结不知不觉中，我们在 * 幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那 些日子至今却仍让我记忆犹新。仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，实验幼儿 园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们 布置了“任务” ，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教 室的区域环境进行布置。具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很 显然我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴

2、外，还让我们领会到团结协作的重要性，为了节省时间，我 们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪， 个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提 高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧! 除此之实习的第二天，我们五个人被分到了不同的班级里，实验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于 去实验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有安排 我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在班级进 行体验学习了，但是交流是一个很好的方法，在幼儿园小朋 友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自 的感受，交流我们的体会心得，遇

3、到不解的难题，大家一起 出谋划策，充满了无限的乐趣和成就感。但是，刚刚开始的时候， 我们确实可以说毫无工作经验。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫 无头绪， 不知工作应该从哪里下手， 站在旁边看着老教师们， 轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学 习中，我们慢慢适应了幼儿园里的生活，我们自己也慢慢尝 试自己独立带着小朋友开展活动。通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作 ; 更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别; 同时也认识到了作 为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育 员、其他教师及家长的合

4、作、协调工作也具有同样重要的地 位。以前我们比较注重于对幼儿身心发展特点的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完 整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常 规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行 随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个非常重要的环节，当然听课是提高自身教学能力的一个好方法，新 教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的 机会我们都十分珍惜。除了听课之外，平时我们也都非常积 极的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师

5、 都非常热情的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验 不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自 己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西， 才能提高自己的水平。实习的日子一天天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方 法; 要学会关注每一个孩子，尽我们自己最大的努力满足孩 子发展的需求 ; 学习在上课的过程中发现问题，反思自己的 教学，每周记录教育教学中的困难及反思 ; 学习在活动中观 察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习 状况，并进行记录。当然在实习中我们也

6、发现在组织活动中大都存在着些不足： 1、语言不够优美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为放不开，没有做到适度 夸张;2 、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性 ;3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有良好的做到因材施教 ;4 、对于幼儿的意外答案和突发行为和 语言，不能迅速灵活的应答和处理。不过在实习中，我们在 组织教学活动时基本上能够做到态度认真，积极充分备课 虚心请教和接受指导老师的建议指导 ; 组织活动时教态比较 自然，语言清楚，声音和语速适度 ; 在组织活动过程中尽量 做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为 出发点。在实验幼儿

7、园实习的几个月里，我们几个实习生达到了些共识：我们觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子， 还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重 要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。短短的几个月的实习生活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到 幼儿园学到什么 ?2 、教师的评价语言如何能做到恰到好处 ?3、了很大提高。在实习期间也看到了一些问题：1、幼儿能在如何对待特殊幼儿，比如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼 儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿 ?4、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?5、教师如何做到对所有的 幼儿

8、一视同仁 ?5、怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感 ?这些问题都值得我们进行思索。通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有很多很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子， 我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作 打下了坚实的基础。我相信，我们把握成长，只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚定，一滴汗水，分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的欢笑而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是本次实习自己的不足，提高技能水平，感谢学校给我们组织这次实习

9、活动，我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好学前教育实习生教育实习工作总结忙碌的日子总是过得特别地快，实习工作圆满结束了，回顾这一段时间的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从 的轻松，从刚开始的厌烦到后面的不舍，可以说我在不断的 历练，不断地进步，不断地成熟刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面供需见面会上大家都积极地面试、找工作，只有我在哪里转来转去。本来自己是不想参加的，因为家里面给自己在 家乡的中心幼儿园找到了实习的工作，看了很多之后还是选 择回家这边。主要原因有两个，一是不想离家里太近了， 是觉得自己从这里出去学了知识之后还是想回来传授知识。抱着这两个信念，

10、过完年之后就直接去上班了。最大的感触。为师范生，在校学习了二年多的教育理论，缺 很少实践。在学习的时候也经常想要是有机会让我去幼儿园 让我带班多好啊 ! 那样我就可以知道我到底还需要怎么努力 了。虽然在校期间也在外面兼职做过家教，当多教练，在培 训班担任英语老师一段时间，去年 11 月份也在嘉禾县小太 阳幼儿园实习过，但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第次。这次顶岗实习终于给我提供了“躬行”的宝贵机会， 也让我明白了平日所学时多么肤浅。书到用时方知少啊实习期间，我被分到了小甲班，担任了班主任工作。使我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，一个班级班主任的 工作 ; 更深刻地了解和掌握了小班这一年龄

11、阶段的幼儿身心 发展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别 同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工 作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工 作也同样的重要。对于小班的幼儿来讲，他们自理的能力比 较的差，因此在平时的教育中，我总是鼓励幼儿，让他们自 己学会穿鞋，学会上厕所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培养是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩 大的。犹豫自己经验不足第一天的时候真的很茫然，在刚开 始的时候不知道如何与家长沟通，在配班老师和园长的帮忙 和鼓励之下我才慢慢的适应过来。虽然以前自己也实习过，子们知识。因为在班上担任班主任的工作，心里面压力挺

12、但是面对自己这么大的班级 （40 个小朋友 ） 自己又是班主任，心里真的说不出的感觉，刚开始做的最多的就是认识小朋友，等自己对他们有一定的熟悉和了解之后 再根据个人的性格特点组织教学活动。在这里实习的期间我认识到了农村幼儿教育和城市幼儿园教育的差别。虽然现在家长对幼儿教育的重视不断的加强， 办园条件有了改善，农村教育事业稳步发展，但是农村幼儿教育“小学化” 、“保姆化“比较严重。普遍的家长对 幼儿教育知识知之甚少，不懂的幼儿教育规律是农村教育小冃比最先学化的一个重要原因。我们园里的很多孩子回到家时，家长 关心的就是：今天认识了什么字 ?背了几首诗 ?算了几道我们小班还好， 由于年纪比较小，加上

13、很多家长都是年轻人思想比较开阔。我们园里的大班和中班的家长就要求学生现在开始要学习写字，要布置作业等等。在和家长交流的时候， 也有很多家长问我怎么我们的桌子不摆好， 让小孩子做在桌子上写字呢 ?当时我听到的时候就非常震惊，才三岁的小孩子，有一些孩子走路都还不怎么走的稳，坐也 坐不好， 手这些都还没有发育好， 这个时候要他们整天坐 着来写字一点都不符合他们的规律。于是我很耐心的和家长解释了很久， 家长才慢慢的接受了我的观点。我认为改变家长对幼儿教育的认识十分有必要，天不改变自己的态度，幼儿园就一天不能摆脱”小学化“教育，由此可见转变家长的教育观念十分的重要，老师要充分发挥作用， 引导家长充分认识

14、到急功近利的拔苗处长方式并不利于幼 儿的长远发展。所以在平时的家园联系中我非常注意与家长沟通幼儿的教育问题，希望能够转变一些家长的教育观念， 同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好方法。幼儿的主要学习方式是在游戏中学习，游戏是幼儿最天然、最有效的学习。游戏是早期教育的最好方式。游戏刚好 能够激起幼儿的兴趣，促使幼儿情绪高兴，充分发扬幼儿积 极自动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个 紧张愉速、具有丰硕刺激的、能勉励自己学习的良好环境， 使他们取得安全感、自尊和自负，获得对学习的耐久热忱，写、从而末身受害。一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、 算的学迷信习，其结因可能事与愿违。因此，游戏

15、是促进幼 儿身心片面发展的重要手法，应充分发挥它的教育作用。在 实习的过程中我深刻体会到游戏对于幼儿发展的重要作用， 感受幼儿游戏的基本特征，在平时组织教学的活动的时候我 非常注重游戏的作用，尽量以丰富的游戏使他们在游戏中学 习，在游戏中得到快乐和满足。每一次和他们一起游戏一起学习的时候仿佛自己也回到了他们一般大小一样。听课是提高自身教学能力的一个好方法，对于一个新老师来说只有多听课才能逐渐积累经验。所以，每一次我们配班老师在讲课的时候我在会在下面听，把自己当成学生一样， 积极吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的教 学水平。在实习期间学校也组织了很多次教研活动，通过听 其他老师的课程

16、、上公开课、评课等不断地学习积累经验。经过这一段时间的实习，我在学会很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常 规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在 教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具 , 虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方,在次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个, 看着几个年纪较小的孩子 , 上下课总是那么安静 , 会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中, 我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩

17、子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境 , 让沉默寡言的孩子都能 保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念 户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增 减衣物 ; 回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在 走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠 ; 喝水的时候，提醒 孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养 孩子安静喝水的好习惯。大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和在这次实习中也使我认识到了自己的一些不足，如：1、课的语言不够精炼， 不够喜迎小朋友， 因为自己没有放开， 表情、动作不够夸张。 2、组织活动的时候，没有照顾到每个孩子，总是关注那几个自己比较喜欢的孩子。我觉得这是 我当前最需要改进的地方。 “你要抱孩子，就要抱所有的孩 子”这是我第一次去长沙市教育局实习的时候园长对我们短 暂培训是说的一句话。这句话我现在一直记在心里。可是很 多时候，自己就是做不到。总是对于那些比较可爱的孩子关 心会多一点，作为一个老师，我觉得自己在这方面做得还不 够好。不过在今后工作中我一定会努力地改进的。回顾这些日子，有心酸，也有甜蜜。实习带给我的东西真的太多太多，虽然每天都很忙，但是工作着并快乐着。滴汗水，一级台阶 ; 一