12罗布泊_消逝的仙湖优秀课件[教资优择]

1、罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖 吴岗吴岗 1教资借鉴 萧萧瑟瑟 和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁滩壁滩 庇庇护所护所 近在近在咫咫尺尺 无无垠垠 边边缘缘 茁壮茁壮 绿洲绿洲 和煦和煦 肋骨肋骨 沧海沧海 正音：正音： sxh sh lug b zh yn yun 2教资借鉴 文章题目文章题目“罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖” 能告诉我们什么信息能告诉我们什么信息? ? 罗布泊过去是一个美丽、迷人的湖罗布泊过去是一个美丽、迷人的湖 泊，但是现在却消失了，成了荒漠。泊，但是现在却消失了，成了荒漠。 3教资借鉴 昔日的罗布泊是怎样一副景象？昔日的罗布泊是怎样一副景象？

2、 现在的罗布泊是什么样子？现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊消逝的原因是什么？罗布泊消逝的原因是什么？ 罗布泊消逝的根本原因是什么？罗布泊消逝的根本原因是什么？ 默读课文，自主学习默读课文，自主学习 4教资借鉴 昔日罗布泊昔日罗布泊 5教资借鉴 风光旖旎风光旖旎 6教资借鉴 绿林环绕绿林环绕 7教资借鉴 河河 流流 清清 澈澈 8教资借鉴 昔日胡杨昔日胡杨 最美丽的树最美丽的树 9教资借鉴 10教资借鉴 牛羊成群牛羊成群 11教资借鉴 富富 足足 安安 康康 12教资借鉴 水丰鱼美水丰鱼美 13教资借鉴 14教资借鉴 今日罗布泊今日罗布泊 15教资借鉴 动物的遗骸动物的遗骸 16教资借鉴 胡杨成

3、片死亡胡杨成片死亡 17教资借鉴 永恒的眺望永恒的眺望 18教资借鉴 凝固的生命 19教资借鉴 沙海漫漫沙海漫漫 20教资借鉴 盐碱遍地盐碱遍地 漫天戈壁漫天戈壁 21教资借鉴 死寂的荒漠死寂的荒漠 22教资借鉴 广袤却无人迹、寸草不生、广袤却无人迹、寸草不生、 不见飞鸟的罗布泊不见飞鸟的罗布泊 23教资借鉴 24教资借鉴 用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么 样子，现在又变成了什么样子？样子，现在又变成了什么样子？ 过去：充满生机充满生机 广阔美丽广阔美丽 生命绿洲生命绿洲 人间仙湖人间仙湖 现在：寸草不生寸草不生 不见飞鸟不见飞鸟 令人恐怖令人恐怖 死寂的荒

4、漠死寂的荒漠 25教资借鉴 1、两次改道、两次改道 2、四盲像个巨大的吸水鬼、四盲像个巨大的吸水鬼. 人口激增带来水的需求量的增加。人口激增带来水的需求量的增加。 人们盲目滥用塔里木河水资源，致人们盲目滥用塔里木河水资源，致 使下游河道干涸、罗布泊断水，生使下游河道干涸、罗布泊断水，生 态环境彻底破坏。态环境彻底破坏。 罗布泊变化原因总结：罗布泊变化原因总结： 26教资借鉴 27教资借鉴 人们不懂得自然规律，不懂生态平人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，只图眼前利益衡，只图眼前利益, ,不顾长远利益不顾长远利益, ,头头 脑里没有可持续发展的观念。脑里没有可持续发展的观念。 开发要克服盲目性开

5、发要克服盲目性,认识自然规认识自然规 律律,认识生态平衡认识生态平衡,发展经济同时要加发展经济同时要加 强生态环境建设强生态环境建设. 28教资借鉴 跳读课文，理清思路读课文，理清思路 先写先写_， 再追溯再追溯_， 再分析再分析_， 再次展现再次展现_， 并由此写到并由此写到_、_的颓势，的颓势， 水到渠成地发出水到渠成地发出_的强烈呼吁。的强烈呼吁。 今日罗布泊的荒凉景象今日罗布泊的荒凉景象 历史上罗布泊的美丽历史上罗布泊的美丽 罗布泊消逝的原因罗布泊消逝的原因 今日罗布泊的荒凉今日罗布泊的荒凉 青海湖青海湖 月牙泉月牙泉 环保环保 29教资借鉴 昔日昔日: 仙湖、绿洲仙湖、绿洲 现在：沙

6、漠、神秘现在：沙漠、神秘 原因：改道、四盲原因：改道、四盲 30教资借鉴 研读赏析研读赏析(写法探究写法探究) 课文为什么具有震撼人心课文为什么具有震撼人心,振聋发聩振聋发聩 的力量的力量? 3、运用了、运用了直接抒情直接抒情的表达方式。的表达方式。 2、引用了、引用了具体确凿的数据具体确凿的数据。 1、采用了、采用了对比、拟人、排比对比、拟人、排比的修辞手法。的修辞手法。 31教资借鉴 昔日：昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水 面面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而 行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖行

7、，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖 面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着” 现在：现在： “被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于20世世 纪纪 70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖 的地方的地方。” 对比对比手法手法的运用，将两种截然不同的景象的运用，将两种截然不同的景象 都作了都作了鲜明而具体的描写鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，显示了巨大的落差， 造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。 32教资借鉴 例句：例句： “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒那奇形怪

8、状的枯枝、那死后不愿倒 下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时 刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救 之手！之手！” 运用运用拟人手法拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，赋予胡杨林以人的感情， “挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为人类盲目破坏为人类盲目破坏 环境而痛惜不已环境而痛惜不已的感情。的感情。 33教资借鉴 “站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸 露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自 己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那己的肌肤筋骨。站

9、在罗布泊边缘，你能看清那 一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹， 你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。” 用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊 以人的感情以人的感情,罗布泊向世人流露了罗布泊向世人流露了“痛苦痛苦 与无奈与无奈”，怎不令人痛心。，怎不令人痛心。 反复反复“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句，强化一句，强化 了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。 34教资借鉴 “那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛 着我们的心，使我们个个

10、心情重。着我们的心，使我们个个心情重。” 用拟人手法，用拟人手法，“黄色沙地深深黄色沙地深深 刺痛着我们的心刺痛着我们的心”，实际写出了，实际写出了 “我们我们”看到罗布泊变成了荒漠景看到罗布泊变成了荒漠景 象而内心痛苦、沉重的情感，有力象而内心痛苦、沉重的情感，有力 地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，地烘托了罗布泊的惨状。这样表达， 强化了生态被破坏的悲剧。强化了生态被破坏的悲剧。 35教资借鉴 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘 堤引水、盲目建泵站抽水，堤引水、盲目建泵站抽水，四盲四盲像个巨大的吸像个巨大的吸 水鬼，终于将塔里木河抽干了水鬼

11、，终于将塔里木河抽干了” “盲目盲目”一词，写出人们目光短浅，只一词，写出人们目光短浅，只 顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥 用资源的悲剧。用资源的悲剧。 连用了四个连用了四个“盲目盲目”，以排比的句式，以排比的句式， 遗憾之情、谴责之情大大强化了。遗憾之情、谴责之情大大强化了。 36教资借鉴 “几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任多座，任 意掘堤修引水口意掘堤修引水口138处，建抽水泵站处，建抽水泵站400多处，多处， 有的泵站一天就要抽水有的泵站一天就要抽水1万多立方米。万多立方米。” 一系列数据具体、确凿，充分

12、说明人们是怎样一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样 盲目地盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲 目行，造成了罗布泊的荒漠化。目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意任意”一词，更一词，更 突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。 37教资借鉴 全文抒发了作者全文抒发了作者 怎样的思想感情怎样的思想感情? ? 课文字里行间充满作者强烈课文字里行间充满作者强烈 的忧患意识，为罗布泊生态环境的忧患意识，为罗布泊生态环境 的破坏而痛惜，为人们的盲目造的破坏而痛惜，为人们的盲目造 成的悲剧而痛惜。警醒世人，要成的悲剧而痛惜。警醒世人

13、，要 树立全民环保意识，搞好生态保树立全民环保意识，搞好生态保 护。护。 38教资借鉴 本文是一篇报告文学。其特本文是一篇报告文学。其特 点具备了新闻和文学两种文体点具备了新闻和文学两种文体 的特点：即的特点：即真实性；形象性真实性；形象性 和抒情性。和抒情性。 39教资借鉴 青海湖青海湖 40教资借鉴 月牙泉月牙泉 41教资借鉴 悲剧的制造者是谁悲剧的制造者是谁? ? 在我们的周围在我们的周围, ,这样的悲剧还在这样的悲剧还在 不断地上演不断地上演, ,你能举出几个事例吗你能举出几个事例吗? ? 42教资借鉴 浙江地区浙江地区: :非法挖沙取土，数百亩农田被毁非法挖沙取土，数百亩农田被毁 。

14、 43教资借鉴 四川一冶炼厂污水排泄四川一冶炼厂污水排泄 44教资借鉴 45教资借鉴 渤海警示录渤海警示录 例如：有例如：有“天然之称天然之称”的渤海，是我国的渤海，是我国 主要海洋渔场，但至目前，由于遭受污主要海洋渔场，但至目前，由于遭受污 染和过度捕捞，已无渔讯可言。年前，染和过度捕捞，已无渔讯可言。年前， 国家海洋局监测资料显示，渤海正在承国家海洋局监测资料显示，渤海正在承 受每年来自陆地的亿吨污水的严重受每年来自陆地的亿吨污水的严重 侵害。侵害。 46教资借鉴 47教资借鉴 48教资借鉴 49教资借鉴 像课文最后提像课文最后提 到到青海湖青海湖水面下降水面下降 和和月牙泉月牙泉濒临干涸

15、濒临干涸 的的悲剧悲剧仍在继续，仍在继续， 你准备做些什么你准备做些什么? 50教资借鉴 写一则环保标语写一则环保标语 头上一片蓝天，心中有个信念。面对环境污染，头上一片蓝天，心中有个信念。面对环境污染， 我们应该怎么办？我们应该怎么办？ 我们应保护我们这个家园，不要让这个家园受到我们应保护我们这个家园，不要让这个家园受到 污染。污染。 世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。 河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲 从我做起，保护环境。从我做起，保护环境。 宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球宇宙中没有第二个地球，保

16、护水资源，拯救地球 吧。吧。 51教资借鉴 大江东去 饮水思源 青山碧水 永泽人间 52教资借鉴 今天今天，我们喝的是自然我们喝的是自然甘露甘露。 明天明天，我们喝的将是人类的最后，我们喝的将是人类的最后 一滴一滴眼泪眼泪。 珍爱地球，珍爱地球， 维护生态平衡！维护生态平衡！ 53教资借鉴 地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的 字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果 家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们 的双手，是的双手，是创造创造，还是，还是毁灭毁灭？请看看我们的双？请看看我们的双 眼，是眼，是热切的盼望热切的盼望，还是，还是无助与茫然无助与茫然？让理性？让理性 回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树 会变得更绿，水会变得更清会变得更绿