培智学校活动策划书

1、培智学校企划书 一、企划书名称 ：为智障儿童带来欢乐 1、企 划 目 标 ：安 徽 工 程 大 学 生 化 志 愿 者 团 与 培 智 学 校 建立长期合作关系，实施生化志愿者与培智学校合作 计划。为他们带来欢乐。 2、企 划 对 象 ： 芜 湖 市 培 智 学 校 的 智 障 儿 童 3、企 划 内 容 ：和 培 智 学 校 孩 子 做 一 些 简 单 游 戏 及 交 他 们一些生活小常识。 二、残障儿童的特殊教育 残障人的特殊教育是残疾人事业的重要组成部分， 也是我国教育事业的一部分。我 国是五千年的文明古国， 自古就有扶弱助残的传统美德，但是由于历史和社会各 方面的原因，特殊教育发展滞后

2、。建国以后，特别是近 20 年来， 在党 和政 府的 关怀 及社 会各界的 支持 下， 特殊 教育事业，特别是智力发育迟缓儿童的教育事业发展很 快，但大都是学龄智障儿童的 9 年义务教育和一些成年 智障人士的托养机构，而对于学龄前或已达到入学年龄 但因其智力低下并未达到入学能力的儿童的教育问题仍 是一个盲点。80 年代中期，中国科学院心理研究所茅于 燕教授总结了十余年潜心研究的成果写出了我国专门指 导智力落后儿早期训练的专著，即智力落后儿童早期 教育手册，并组织了智障儿童的家长和社会热心人士 于 1986 年创 办 了 北 京 市 第 一所 专 门 接 受 智障 儿 童 早 期 训 练 的 学

3、 前 教 育幼 儿 园 ，即 “ 北 京 新 运 弱 智 儿童 养 育 院 ” 。 从此，智障儿童也能和同龄儿童站在同一起跑线上，得 到早期潜能开发的教育机会，享有同一片蓝天。 2001 年 国 务 院 批准 并 转 发 了 教 育部 、 国 家 计 委 、 民 政部、人事部、劳动保障部、卫生部、税务总局、中国 残 联 等 9 个 部委 关 于 “ 十 五 ”期 间 推 进 特 殊 教 育 改 革 的 意见。文件中特别提到要“积极发展残疾儿童学前教 育”，可见残疾儿童的学前教育事业随着社会的发展已 经纳入了国家教育改革的体系中，成为国家基础教育中 的重要组成部分。 但是，智力落后儿童的基础教育

4、还处于起步阶段， 全国发展极不平衡，智障儿童的幼儿入学率较低。 在与老师的交谈中，我们更加了解到智障儿童的 现状，他们不光有自己的思想，而且还有灵巧的双手， 一样有尊严、责任心和荣誉感，感受到了他们的可爱之 处。其实，他们与正常人之间只是有那么一点微妙的差 异，先天性的智力发育不全，这是无法逃避的 智障人士是往往是被社会所歧视的群体，很多人一 提到他们，就会用“傻瓜”、“白痴”的字眼来描述他 们，显得不屑一顾，而实际上智障人士并非一无是处， 他们还有很多优秀的品质和相当的能力，而且他们人数 众多，是我们建设和谐社会不可缺少的一部分，正是因 为如此，特殊奥林匹克运动会才得以筹划和世界范围内 的不

5、间断的举办，投入的人力、财力和物力不断增加， 影响范围越来越广。而在与我校学生的接触当中，我发 现学生们对于智障人士的认识仍然比较片面、狭隘，有 待于进一步的提高。所以，我们志愿者决定要组织一次 “关爱智障儿童活动”，提高人们对于智障儿童的感性 认识，纠正错误的观念，激发情感上的同情和尊重，在 行动上关爱智障儿童。 因此我们希望用我们的双手奉献我们的爱心，希望 通过我们努力能让孩子们得到快乐，感到温暖。让他们 相信自己和所有其他孩子是一样的，都能得到大家的关 心和爱。 四.活动内容 1. PPT 展 示 （ 内 容 由 校 方 决 定 ） 如： 首先时值清明，通过幻灯片（多一些图片）向他们解说

6、清 明节的来历，习俗等等。再通过动画加强一下，关于清明节 清 明节资料故事 清明节是我国民间的一个传统节日，早在唐代， 清明就已成为法定节日。 我国人民有“饮水思源”的传统美德。 在古代，每到清明节这一天，无论达官贵人，还是普通百姓，都 会去上坟、 扫墓、 祭祖，表达对先人的敬意和怀念。 这一天， 扫 墓是最重要的活动。 不过至今在我国一些地方， 还保留着清明节 吃冷饭的习俗 2 文艺表演 （活 动场 地不 变） 我们将带去一些为孩子带来笑声的文艺表演。 适时和孩子一起做 一些文艺表演；如：唱歌、跳舞等。 3 和孩子们 做一 些 简单游戏 我们将根据实际环境和孩子们的爱好做一些简单可行游 戏；

7、 如：搭积木、剪纸等。 4 打扫卫生 活动结束后，我们将帮助校方完成卫生打扫及后续整理工作； 如：器材摆放、教室打扫卫生， 注： 1、与文艺活动同时进行。 2、打扫要在半个小时内进行完成。 3、打扫教室每组二人，每组负责二个教室。 五、注意事项 一、活动中这些孩子们的安全，我们将会与孩子进行 安全有益的活动，注意保障他们的安全，争取做到万无 一失； 二、我们志愿者所进行的一系列帮扶活动要不干扰孩子 们的正常生 活，以孩子们的身心健康为重； 三、态度 问题，对 孩 子们 要有 耐心和 爱 心，语 气 要谦 卑； 四、行为得当，不得损坏别人的物品，禁止过问别人的 隐私。 不再让你孤单，我们用心与你与你交流。 虽然我 们能 做的 不能 很多 ， 但我们 可 以用我 们的 心去 真 诚的 对 待 他们 ， 我们 都生 活 的 那 么 幸福 ， 伸 出自 己 的 手不会很难，我们可以去想想当有一天我们身边不再有 妈妈的 唠叨 不再有 爸爸 的关