2021年《新教师最需要什么》读后感范文

1、新教师最需要什么读后感范文 新教师最需要什么读后感范文 细细品味一本名著后，你有什么体会呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是为大家的新教师最需要什么读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新教师最需要什么读后感1 无论我们的教育理想有多美，只有“新教师”的出现才能最终让这些理想落地生根有了新教师才有新课堂，有了新课堂才会有新学校，进而培养出“新学生”具有健康身体、健全人格、 _之思想、自由之精神的“人”。一段摘自新教师最需要什么的文字，优美而富于内涵。 我是一个从教十七八年的教师，深深的意识到，作为一名老师的无奈和不易。老师寄托了太多的期望，老师承担了太

2、多的责任，老师也承受了太多的不公。 教师，这个历经沧桑的永恒的职业，想说爱你不容易！ 作为一名教师，不能谈钱，不能谈名，不能谈利然而，每天的工作在光荣的进行，每天的生活也在清贫的继续。为了自己的责任，为了自己的今天和明天，我真心希望我们都能“轻松教学、快乐生活”。 那么，教师最需要的是什么呢？为了“轻松教学、快乐生活”，我们需要一是自信，二是个性，三是不断地进取。 新教师最需要什么一书从以下几个维度做了很好的阐释： 第一、新教师素养最需要什么 素养，直接关系到教师的教育教学水平，关系到学生素质的提高，关系到国家人才的培养，也直接影响着素质教育成败。因此，新时代对教师素养提出了更高的要求。 首先

3、就是要积累厚实的文化底蕴。演员、球员，靠演技、球技征服观众。教师作为课堂教学的 _者，其综合素质的高低，关乎所营造出的课堂效果，影响着学生的思想品质和学习成果。具有丰厚的文化底蕴是教育事业赋予我们教师的要求，也是我们站住脚跟，求生存、谋发展，实现人生价值，不被时代淘汰，不使自己贬值的行业资本。教师要想成为一个文化底蕴厚实的人就必须勤于读书，充实自我；就必须精心锤炼，提高语言修养；就必须学会反思，勤于笔耕。 其次，要有志存高远的教育追求。一个合格的教师只有具备正确的教育观、人才观、学生观，才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；才能在教育事业上孜孜不倦，有所追求；才能达到一种对事业的挚爱，对

4、工作的热度及对学生的关爱。很难设想，一个对教学寡情薄义的教师，他的学生却能对学习一往情深。教师只有洒下爱知甘霖，才可获取爱知回报。 最后，要有独特的敏锐的教育智慧。一个知识渊博、充满教育智慧的教师必定能构建起生动的、让学生流连驻足的课堂。教育的最高境界，不是管住学生，而是让学生感动。 第二、教师职业技能最需要什么 语言交际的技能。包括口头语言和书面语言。其二者是相辅相成，互相促进的，做到“双语其下”。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言，是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段，教育的艺术首先应当包括说话的艺术跟人的心灵打交道的艺术。” 掌握现代教育理论的技能。理论的学习是教师进步和发展的巨大

5、动力，是教师从事的行业工作必备的技能。作为现代教师，掌握好正确的、先进的教育教学理论，也是一项必备的知识技能。 发展工作能力的技能。一个人能力的大小，主要取决于他所学的理论知识内化程度的大小。内化程度越高，能力越强；内化程度越快，能力提高得越快，反之，越弱。能力不是一夜功夫，不是从天而降，而是日积月累或者可以说是工作中的经验和教训。 掌握现代教学媒体的技能。 具备与人交往的技能。 新教师最需要什么读后感2 去年学校统一给每位教师配发了赵国忠主编的教师最需要什么，我认真拜读了这本书，受益良多。 打开这本书，阅读这本书，发现这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师

6、教育最需要什么”四个大板块的来向我们简述了作为一名教师需要解决的诸多问题。利用典型的案例来展示，通过透彻的案例分析，使书中的每一个部分都给读者一种心灵的共鸣。作为一名参 _作刚刚一年的新教师而言，此书就像是一盏明灯，给我指明了方向。 在本书序言教师最需要什么一文中这样写道：教师到底需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇其实教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐这样的快乐才是教师最大的快乐，是超越物欲、私欲、权欲之上的精神境界，是教师成为 _乃至教育家不可或缺的思想根基。是的，教师最需要什么？我想教师需要的太多太多，要说最，

7、那就是一颗对于教育事业灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然而然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。 这本书中，我印象最深刻的就是：“宽容是一种美”。 宽容是一种美。作为教师，我们更应该要有宽容之心。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。学生在成长过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为教师我们一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是 _，要力争站在学生的心里，站在其 _那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。

8、这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。 就要记得有人曾经说过：“开心的工作，快乐的生活，多一份理解，多一份宽容。”面对可塑性还很强的孩子，我们 _不能多一份宽容呢？是啊，我们面对的是一群孩子，每个孩子都会犯错，遇上调皮的没有上进心却有脾气的“小霸王”，有时真的会把老师气得吐血，气急了难免会惩罚这样的学生，然而教育效果往往不明显，甚至会变成我们不愿意看到的恶性循环。书中引用苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育名言有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。书中还引用了两则经典案例“四块糖果的故事”“校长罚画人体图”对教师的宽容进行了阐述和操作的指导，读了，茅塞顿开。我想每一位老师都要给自己一双善于观察、留心生活的眼睛，善于发现学生的闪光点：最胆小怯弱的学生，偶尔也会有大胆的举动；调皮好动，表现差的学生偶尔也会做得很好。我们作为教师，我们要善于捕捉这些闪光之处，及时给予必要乃至夸张的表扬鼓励赏识学生，坚信学生是聪明的，鼓励学生不挖苦学生。 作为教师，一定要有宽