学校关爱留守儿童自查报告

1、学校关爱留守儿童自查报告范文 关爱留守儿童教育自查报告范文一 为全面落实科学发展观， 进一步改善和发展民生， 关爱留守 儿童，将教育民生工程落到实处。 乐阳小学精心组织，统筹安排， 以关爱留守儿童为重点，推进学校各项民生工程顺利开展， 现将 自查报告汇报如下： 一、加强领导，狠抓落实 1. 加强领导，明确职责：建章立制，狠抓落实。学校成立了 以蒋立平校长任组长，副校长颜其禄为副组长。安办主任、少先 大队辅导员、各班主任为成员的留守儿童教育管理领导小组。 2. 建立了有关留守儿童工作档案，做到留守儿童信息档案准 确而全面。档案中有留守儿童的家庭基本情况、联系方式、监护 人姓名、家庭住址等基本信息

2、。 3. 每学期班主任与监护人或临时监护人起码沟通两次，及时 了解留守儿童家庭状况， 心理变化。通过以上各种方式了解掌握 留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。 二、加强对留守儿童活动的督导，及时掌握工作进展状况 1. 学校留守儿童的现状分析：留守儿童量大面广多数又是独 生子女，学生居住分散，大多数是单亲监护和隔代监护。其中 70%左右的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由他们代管的 孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和 发展。至于由亲戚代管的孩子， 更由于亲疏关系的原因和独生子 女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的 人身安全和“吃饱穿暖”放在最重

3、要的位臵，常常忽略孩子其他 的需要。因此，家庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生 活习惯和道德品行的养成； 2. 工作进展：充分利用黑板报、学习园地、红领巾广播站， 让留守儿童展示才艺、倾吐心声 ；要求班主任及任课教师定期组 织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况， 及时帮助他们 留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生 活情况，进行亲情交流。 三、取得成绩 每学期末，对表现优异的学生进行颁发奖状， 召开留守学生 家长会，家校合一，使学校和家庭紧密的联系起来， 共同为留守 儿童的身心健康努力！ 关爱留守儿童教育自查报告范文二 做好农村留守儿童义务教育和管理工作是一项重要而

4、又紧 迫的任务，做好农村留守儿童教育工作是促进教育公平的一项重 要内容，为深入了解我校留守儿童的生活、 教育和身心发展情况， 着力改善我校农村留守儿童教育条件， 为留守儿童创造良好的学 错误！未指定开关参数。 - 习、生活环境，我校按照贵州省教育厅关于做好留守儿童教育 和管理工作的通知 的文件精神，对我校前一阶段留守儿童工作 开展情况进行了一次全面自查，现将我校自查情况汇报如下： 一、摸清现状，分析留守儿童实情。 新屯小学位于新屯街道办事处新屯村。我校有218名学生， 学生来源于农村，留守儿童较多。我校开展了农村留守儿童专项 调查工作。从调查结果来看：学校留守儿童总数为67人，占学 校学生总数

5、的30.7%，其中男生39人，女生28人，这些缺少父 母关爱的学生群体的生活与学习、成长与发展关系着学校的发 展，牵动着全校教职员工的心。 农村留守儿童大致分为二类：一 是（外）祖父母监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式，属于 这种类型的“留守儿童”约占90%;二是亲朋监护型，即由亲戚 （非直系亲属）朋友代为监护，属于这种类型的“留守儿童”约占 10%； “家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的 缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、 心理、 生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成 长，影响了教育的均衡公平。关注、关心、关爱留守儿童这一特 殊群体，

6、不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对社会、对国家、 对中华民族未来负责的体现；不仅是对我校服务的乡村不断发展 的劳务经济的支持，也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支 撑，更是学校“育人至上、和谐发展”办学理念的内在要求。 二、创新思路，加强留守儿童教育管理。 按照贵州省教育厅关于进一步加强义务教育阶段农村留守 儿童教育管理工作的通知提出的“五个一”的要求，为每一位 留守儿童建立一个专门的档案， 详细记录每一位留守儿童的基本 情况；保证每位留守儿童都有一位帮扶老师；每月每位留守儿童 都能通过“亲情电话” 与家长交流一次；每位教师每月都要与留守儿童家长沟通交 流一次；每学期对留守儿童开展一次心理

7、咨询。科学做好预防少 年儿童遭受性侵教育，将留守儿童尤其是留守女童作为重点对 象，加强教育引导，努力提高留守儿童的自我保护意识和能力。 三、协调力量，共同关注农村留守儿童。 为了让农村留守儿童安心学习、 健康成长，我们采取了一系 列积极有效的措施。 1. 学校成立“留守儿童工作小组”： 由学校校长谢清贵任组 长、副校长黄娟娟、教导主任肖念新任副组长， 各班主任担任小 组成员，齐抓共管，形成合力。 2. 学校先后出台了农村留守儿童奖励制度 农村留守儿 童帮扶制度农村留守儿童之家工作人员职责 农村留守儿童 管理制度等一系列制度，做到关心农村留守儿童有章可循。 3. 教导处负责建立和完善每位留守儿童

8、档案， 准确掌握我校 留守儿童的情况，明确每位留守儿童的结对帮扶老师， 开展好对 留守儿童的心理辅导活动，营造关爱留守儿童的氛围。 4. 学校针对农村留守儿童家庭教育的缺失，切实加强留守儿 童心理健康、法制、青春期、卫生和安全等专题教育，使其健康 快乐成长。 5. 在班级内班主任组织班干部对留守儿童充分关注， 尊重留 守儿童的人格，对他们的学习、 生活给予关心，滋润了他们渴望 爱的心灵。 6. 学校老师积极向家长宣传 义务教育法和未成年人保 护法等法律法规教育和引导家长依法履行第一监护人的责任， 在进城务工时妥善安排好子女接受义务教育。 四、拓宽思路，开展“九个一”育人活动。 1. 建好一个“

9、留守儿童之家” 学校建立一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性 化、有文化品位，分班存放学校留守儿童档案袋，有一部电话、 一台电视机和机、有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书， 每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询，并利用双 休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。 2. 开通一部亲情电话。 学校开通一部亲情电话， 将电话号码公开，为留守儿童在休 息时、双休日或节假日与家长联系、 沟通提供方便，增进学生与 家长的感情。 3. 举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。 每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生 遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 4. 参加

10、一项课外兴趣小组活动。 各班要成立各种课外兴趣小组，组织留守儿童至少参加一项 课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。 5. 谈一次心。 帮扶教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、 生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良 好的心态和健康的心理。 6. 过一个快乐的生日聚会。 各班要建好农村留守儿童学生生日， 记入档案，要大力开展 向留守儿童送一句生日祝福活动。形式多样， 内容丰富、简便易 行、温馨祥和的活动，让每位留守儿童过一个快乐的生日。 7. 读一本好书。帮扶教师指导学生每学期读一本好书。 三年 级以上学生写一篇读后感， 并分年级段进行书评， 陶冶学生的情

11、 操。 错误！未指定开关参数。 8. 写一封亲情书信。帮扶教师监督、指导留守儿童利用传统 节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书 信，既培养学生的表达能力， 又对学生进行感恩教育， 培养学生 尊敬师长的传统美德。 9. 做一件有意义的事。帮扶教师引导学生做一件有意义的 事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和 上进心。在各级有关部门的大力支持和指导下，我校作了大量细 致、卓有成效的工作，取得了较好的成绩：留守儿童的思想道德、 行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心足了，学习功课 积极了，自立能力强了，自理本领多了，理解父母深了，人格更 加健全了，各班教学质

12、量也显著上升了。 五、做好留守儿童教育和管理工作存在的问题。 1. 农村学校办学经费仍然十分困难，教育教学设施落后，在 开展工作的过程中，所需要的开支，学校负担不起，经费不足， 大大制约了 “关爱农村留守儿童工程”工作的进度和质量，学校 心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制 约“关爱农村留守儿童工程”的问题之一，对相关人员进行专业 的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 2. 对农村留守儿童教育经验不足，活动开展还不令人满意。 3. 农村留守儿童的家长打工地点不固定，联系电话号码时有 更换，再取得联系十分困难。 4. 我校留守儿童之家虽然建立并已经向留守儿童开放，但是 我校“农村留守儿童之家”是最近建设的。如何发挥”留守儿童 之家”的教育作用，让留守儿童的心理和生理都健康成长，还有 待于各级领导关心、支持，更有待于自我加压、自我探索。 六、做好留守儿童教育和管理工作的努力方向。 1. 加强学校内部管理，不断提高教育教学水平。 让所有农村 留守儿童都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐 趣，树立学习的自信心。 2. 我们将继续落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年思想道德建设的若干意见精神，认真贯彻新