大班语言活动：聪明的小鸭子

1、大班语言活动：聪明的小鸭子设计意图：这是选自XX年幼教博览第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意 想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动 旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。活动目标：1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。! Ii 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。活动准备：. 1 1 ,.h ,y L/故事vcd聪明的小鸭子录音机数鸭子磁带字卡片I I

2、（1 I V.:7/|I活动过程：一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲数鸭子我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。r |、j（幼儿兴趣浓厚）师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇 到了什么事？娥 rXjJ幼：想知道。二、新课进程（一）学习第一段故事。 播放故事，幼儿观看，听故事。 提问：故事里有谁？幼：小鸭子和小猪。师：它们在干什么？ 幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。精心整理（师幼共同做唱、跳的模仿动作）师：它们的心情怎么样？幼：它们玩得可开心

3、啦！师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了岀来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪， 小猪害怕得动都动不了。师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？ 引导幼儿对上述问题进行讨论% h ,尹 | I幼儿a：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼, 不让它吃小猪。* 匚/I I fc,j幼儿b：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是

4、怎么讲ii :.；,； 的呢？、 I,r |（二）学习故事第二段-. I.:扑通 引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词 岀示 冲、抓、放下、游”扑通”字卡片。师：你们知道这些词的意思吗？*、I）幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢？（三）播放第三段故事。（幼儿观看听故事）师：大灰狼知道什么了？幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚气死我了，气死我了。 ”学习词汇跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）师：它还想吃掉谁？结果怎样？幼：它想吃掉小猪，结果小猪早